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1、高考名著阅读简答题高考名著阅读简答题老人与海老人与海 、 雷雨雷雨高考名著阅读简答题五、 老人与海1 老人与海中有不少独白，这在小说中起到了什么作用？(分)答：人物的内心独白，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，真实地再现了老人的思想与感受，不但深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。2 老人和海中的桑地亚哥是位怎样的人？举出处情节加以说明。(分)答：桑地亚哥是位坚毅刚强的老人。他能忍受厄运的重压，虽然已经衰老，想到的却多是力的象征狮子、抵手比赛，勇敢面对硕大的马林鱼和成群的鲨鱼。他是一个无论在怎么艰苦的环境都凭毅力
2、和智慧进行抗争的勇士，是一个捍卫“人的灵魂的尊严”的人。3请分析老人与海中的桑地亚哥的形象。答：桑地亚哥是一个典型的“硬汉”形象。他面对浩瀚的海洋、凶猛的大马林鱼、凶恶的鲨鱼、恶劣的气候和多舛的命运都毫不气馁，表现出顽强的毅力和必胜的信心。他虽然失败，但仍然是英雄，他是一个精神上的强者。4请简述老人与海的主要故事情节。(分)答：老人与海写古巴老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。海明威的老人与海历受广大读者的喜爱，但对这篇
3、小说的主题历采有所争议，请你结合自己的阅读体验谈谈。答：以殉情的基督教精神教育世人；用古典悲剧中的命运观念说明现代的生活；表现了“硬汉”精神，是对英雄的赞歌。6 老人与海非常讲究照应的完美。试举例说明。答：小说开头交代老人独自一人住在海边一座简陋的茅棚里，第8 天的黎明他从这里扛着工具由孩子送他出海；两天后的黎明，他独自驾着小船又回到了海边。扛着工具又进了小茅屋，孩子第一个看他。整个故事在时间、地点、人物及道具方面形成了照应关系，有头有尾，产生一种完满的美感。这样的照应头绪清晰，有助于对作品进行全面集中的把握，整体感很强。7简析老人与海中桑地亚哥的“硬汉”形象。答：老人与海中主人公桑地亚哥是海
4、明威塑造出的一条“硬汉”。他孤独、背运、贫穷、年老体衰，但是他乐观、自信、勇敢、坚韧，他的”那双眼啊，跟海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的”。他连续 84 天在海上打鱼一无所获，但他既不唉声叹气，也不怨天尤人。在与马林鱼、鲨鱼搏斗中，他忍着饥饿、伤痛，竭尽全力，充分体现了他永不气馁的精神。8请简述老人与海中的桑地亚哥是一个怎样的艺术形象。答：桑地亚哥是一个“硬汉子”的形象，他勇敢坚毅，有自信心，有不服输的精神。从表面上看，老人失败了，因为他失掉了大马林鱼；但从精神上看，他胜利了。9简述桑地亚哥勇斗鲨鱼的一个场面。答：第一条鲨鱼飞速逼近船艄，袭击大马林鱼。老人使出全身力气，用鱼叉猛扎鲨鱼的脑袋，鲨
5、鱼翻了几个身，自己缠上了老人准备好的绳子，老人知道鲨鱼快不行了，它越挣扎绳子绷得越紧直到断裂。鲨鱼在水面上静静躺丁片刻，老人盯着它，然后它慢慢沉人海底。两条鲨鱼一道到跟前，他看见离得近的一条张开大嘴插进死鱼的肚皮时，他把短棍高高举起，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮。鲨鱼从死鱼身上滑下的时候，他又朝它鼻尖上狠狠地揍了一棍。那条鲨鱼正在帆船下用嘴拉扯死鱼。老人放松帆脚索，船横过时鲨鱼从船底暴露出，他一看见鲨鱼就一桨戳进去。但只刺到肉，老人手受伤了，鲨鱼迅速浮上，露出脑袋，老人对准脑袋正中扎了两次，又戳进左眼，鲨鱼还是吊着，老人又扎了一刀在脊髓和脑子中间
6、，鲨鱼的肋骨断了，老人把桨片插进鲨鱼两颚间，鲨鱼松了嘴溜开了。10请简要说明老人与海蕴含的深层内涵。答：海明威在老人与海中通过展现老人的精神与命运，赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。作者让我们体会人与自然的观念，并启示我们：自然法则是人类力量不可抗拒的，人类可以利用自然、改造自然，但人类不能征服自然。人类尽管最终会失败，但他毫不退缩，敢于斗争，可以充分享受胜利者的欢乐，体现出人的尊严。11 老人与海故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，对此你如何理解？答：狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。首尾呼应，深化主题。12 老人与海中，在与鲨鱼搏斗后，老人
7、为什么认为“他终于给打败了”？你是怎么看待的？答：老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架。而他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的“硬汉”形象。13人们称海明威的作品具有“电报式”风格。在老人与海中，这种特点有哪些体现？答：结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直载了当的叙述和生动鲜明的对话，句子简短。语汇准确生动。鲜明生动的动
8、作描写和简洁的对话。着力追求一种含蓄、凝练的意境。14 老人与海：结尾“马诺林送厂热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。 ”一句表明厂马诺林什么样的想法？答：孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下，决心以老人为榜样，并回到老人的身旁。1 老人与海最后写道， “现在我是给打败了，反倒轻松多了”，“我以前从没想到被打败了会这么轻松。可是，究竟是什么把我给打败了呢？”老人真的失败了吗？简要分析一下老人的心理活动的意义。答：这段话描写的是老头儿打跑了吃光了他的大鱼的鲨鱼后返回时的情景。老头儿的心里觉得很轻松，他不要再和鱼斗了也不要保护自己的收获了。他自以为失败后没有悲伤，反而很清醒，很轻松。他
9、陈述自己，解释自己，承认自己的命运，接受死亡，完成自己的使命。他虽败犹胜，他的精神永远超越时空，成为一种压倒命运的力量，是典型的“硬汉子”特征。六、 雷雨1曹禺说：“周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人。 ”这句话该怎么理解？是说他没有一点是非观念，以坏为好吗？(分)答：周朴园并非没有一点是非观念，而是说他严格运用地主资产阶级的观念衡量自己，比如说，妻子必须绝对服从丈夫，叫你吃药就吃药；为了门当户对，可以对曾经心爱的人绝情；工人必须好好工作，不得动辄罢工；子女必须绝对服从父亲；金钱可以解决一切问题，等等，只要这样做了，大家都是好人，自己自然是个典范，无可挑剔。而实际上，这样的人就成了暴君、魔鬼
10、。2请用三个四字短语概括繁漪的性格特征。(分)答：追求自由，行为反常，心理变态。3请用三个四字短语概括周萍的性格特征。答：生活放荡，玩世不恭，卑怯懦弱。4联系全剧，试对周朴园这一人物形象作出评价。答：周朴园是个由封建地主转化而成的资本家，基本性格特点为：真诚的伪善，伪善的真诚。他的行为自相矛盾。性格复杂、多面，在对待家人及工人时表现得虚伪、残忍、冷酷、自私、贪婪。请结合对剧本主题的理解，谈谈以“雷雨”为题的作用。答：整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜。可以这样说， “雷雨”是整个作品的自然环境；作者以雷雨象征作品的社会环境，告诉人们，在中国半
11、殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将临；作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿社会大变动的 20 年代的中国社会现实。6请用三个四字短语概括周朴园的性格特征。答：唯利是图，专制蛮横，极端虚伪。7 简要概括雷雨中鲁侍萍的人物形象。答：鲁侍萍，是一个典型的旧中国劳动妇女形象。她善良正直，备受欺辱和压迫，但又始终保持着自己的刚毅顽强。8 雷雨中，周朴园对侍萍的感情是真实的还是虚伪的？请简要说明。答：在雷雨中，周朴园对鲁侍萍的感情体现在他对鲁侍萍的怀念上应该说这种怀念是真实的。要点：两次婚姻都不如意，难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光；急于了解当年的情况
12、，想为侍萍修墓。同时这种怀念又是虚伪的。要点：当他得知侍萍没有死而且就在眼前时，他想把她永远打发走；维护家庭地位，保护“好父亲”的嘴脸。9谈谈雷雨标题的作用。答：整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜， “雷雨”是整个作品的自然环境；作者以雷雨象征作品的社会环境，告诉人们，在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将临；作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿社会大变动的 20 年代的中国社会现实。10举例分析雷雨中周朴园的形象。答：周朴园是一个比较复杂的人物形象。一方面，周朴园作为脱胎于封建阶级的中
13、国第代资产阶级，天生带有封建阶级和资产阶级的两重性，他残忍、冷酷、自私、贪婪而又虚伪。但另一方面，在周朴园的内心中，又时常发生着本能与良知的剧烈冲撞。11当知道眼前的鲁妈就是当年的“侍萍”时，周朴园的表现有哪些变化？这说明了什么？答：由前面的“惊愕”“惶恐”转为“忽然严厉地”盘问”谁指使你的”，以至最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，并声称“以后鲁家的人永远不需要到周家”。他对侍萍的凌辱、摧残，他对侍萍的忽冷忽热，软硬兼施，都充分暴露了他的残忍、自私和冷酷、虚伪，说明他是一个地地道道的伪君子，是一个人格卑下、没有任何仁义和道德可言的反动资本家。12试简述雷雨的含义。答：雷雨既指自然界的雷
14、雨，又指人物内心酝酿的“雷雨”，还指中国即将到的一种社会变革。13 雷雨第幕开始时，四凤要去给太太繁漪送药，他父亲鲁贵却再三阻挡，想要敲诈钱财用赌博，因为他掌握了两个不可告人的秘密，你知道是哪两个吗？答：一是大少爷周萍和四凤有暧昧关系，二是周萍又与他的后母繁漪有暖昧关系。14 雷雨中的主要人物都作尽各种各样的挣扎，希望用尽心力拯救自己，你能举出三个这样的例子吗？答：周萍抓住了四凤不放手，想由一个新的灵感洗涤自己；繁漪抓住周萍不放手，想重拾起一堆破碎的梦而救出自己；侍萍也抓住四凤，希望她不要重走自己当年走过的路，以永远地摆脱发生在昨天，今日又被唤起的梦；周朴园又抓住侍萍，希望借助她的明智，既结束
15、旧梦，又维护周公馆的既成秩序；周冲也抓住四凤的手，想仰仗她的帮助，走入理想的境界。1 雷雨中，周朴园的性格特征是什么？请举出一两个细节加以说明。答：主要人物周朴园是一个既有地主阶级某些特点，又有资产阶级某些特点的封建性很强的资本家。他残忍冷酷、自私贪婪、虚伪险诈，是一个地地道道的伪君子。细节如：(1)从前在哈尔滨包修江桥时，他故意让江堤出险，淹死了两千多个工人，进而将每个工人的抚恤金扣去 300 块钱。(2)强迫繁漪喝药。(3)他与鲁大海的冲突。(4)当他日思暮想的侍萍以女佣母亲的身份出现在他面前时，竟马上翻脸不认人等等。16 雷雨中，四风和周萍的结局各是什么？答：四凤触电身亡，周萍也开枪自杀
16、。17 雷雨第一幕大幕刚拉开，鲁贵就连喊三次“四凤”，四凤为什么装作没有听见？答：因为四凤知道父亲掌握了他和大少爷周萍的私情，又要敲诈钱财用赌博了。18请简析雷雨中鲁侍萍这一人物形象。答：鲁侍萍，是一个典型的旧中国劳动妇女形象。她善良正直，备受欺辱和压迫，但又始终保持着自己的刚毅顽强。19 雷雨在细节描写上使用了少而精的典型细节，反映了深而广的社会内容，请举出一两个细节加以说明。答：“吃药”“电线”等细节，在刻画人物上具有“一石二鸟”的作用，在情节展现中前有伏笔，后有照应，丰富了情节，突出了戏剧的动作性。20周朴园为什么认为繁漪有病，一定要为她治病？答：繁漪要求个性自由、追求人格独立的表现，与周朴园奉行的封建伦理格格不入；他不仅不理解，反而视她为神经不正常，是“疯子”。他不能允许周家有这种叛逆，要“教化”她。21如何理解侍萍拒收周朴园的
