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1、植物生命活动的调节练习题植物生命活动的调节练习题一、选择题一、选择题：1.吲哚乙酸是（）A植物生长素 B垂体生长素 C性激素 D脑激素2在植物体内，合成生长素最活跃的部位是 A营养组织 B保护组织 C分生组织 D机械组织3植物生长素促进植株生长的主要原因在于 A促进光合作用 B促进细胞分裂C促进营养物质的运输 D促进细胞伸长4园林工人每年都要修剪路旁的绿篱，其目的是 A抑制侧芽生长 B抑制向光性C抑制细胞生长速度 D解除顶端优势5将一株正在萌发的玉米转移到黑暗的地方，结果玉米胚芽鞘 A直立生长不弯曲 B不生长也不弯曲C弯曲生长 D先直立生长，后弯曲生长6下列哪项与植物生长素无关 A促进生长 B
2、促进细胞分裂C促进果实的发育 D抑制生长7让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的 A上端 B中部 C下端 D两端8顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是 A棉花摘心 B扦插 C分根 D果实嫁接9切下燕麦的芽尖，与琼脂接触一段时间后，将琼脂切成小块，放在茎切口的右侧，能看到的现象是( )A自然生长 B停止生长 C向右弯曲生长 D向左弯曲生长10对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用_处理，可促进其生根A高浓度的人工合成的生长素B适当浓度的人工合成的生长素C含磷的化肥D一定浓度的尿素溶液11.下列说法是正确的是 A不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的B顶芽产生生长素，所以顶
3、芽能优先生长而侧芽受抑制，此现象称顶端优势C生长素的浓度越高植物生长越快D发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件12在农业生产上，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移植过程中能 A破坏根的顶端优势 B促进侧根的生长素形成C促进侧根细胞分裂 D破坏侧根的生长素形成13用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，可获得无籽果实，果实细胞的染色体数目是B N C2N D4N14要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上。处理该花的时期和条件是A花蕾期，不去雄蕊 B花蕾期，去掉雄蕊C开花后，不去雄蕊 D开花后，去掉雄蕊15把接触过燕麦胚芽鞘尖端的琼脂小块
4、，放在切去尖端的胚芽鞘切面的左侧，结果 A胚芽鞘向上直立生长 B胚芽鞘弯向左侧生长C胚芽鞘弯向右侧生长 D胚芽鞘不生长也不弯曲16侧芽生长素的浓度总高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方向是A自由扩散 B主动运输 C协助扩散 D渗透17某科学工作者准备从菜豆植株中提取生长素，最理想的部位是 A幼叶 B幼嫩的种子 C幼根 D种子18去年种的番茄植株高大健壮，但结果少，今年又种番茄，要想增加产量，应采取的一项措施是A施用氮肥 B加强灌溉 C适时摘心 D去掉老的枝叶19.葵花向阳的原因是A茎的向光侧生长素分布多 B茎的背光侧细胞分裂快C光合作用需要强烈的光照 D茎
5、的背光侧细胞生长速度稍快些20绿色开花植物雌蕊授粉后，在子房发育成果实早期，除去发育着的种子则果实 A子房发育成无籽果实 B子房停止发育，甚至脱落C子房照常发育成果实 D子房发育成很小的果实21校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于 A侧芽产生的生长素过少 B侧芽产生的生长素过多C侧芽积累的生长素过多 D侧芽缺乏生长素22植物生长素能促进植物生长，也能抑制生长，甚至杀死植物。下列叙述中正确的是 A低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死B较高浓度促进，过高浓度杀死和低浓度抑制C较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死D过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死23下列各项生产实践
6、，与植物激素无关的是 A果树的整枝修剪 B摘心促进侧芽发育C无籽番茄的获得 D嫁接保持原品种的特性24在棉花栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素含量 A减少，以抑制其生长 B减少，以利其生长C增加，以抑制其生长 D增加，以利其生长25可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是 A植物的向光性 B顶端优势C生长素集中在生长旺盛的部位 D促进扦插的枝条生根26在市场上可见到发育不均匀(凹凸不均)的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为：A无种子的子房绝对无法发育成果实 B光照不均使生长素分布不均匀C种子的发育需要果实来提供营养D发育着的种子里合成生
7、长素，能促进子房发育成果实二、简答题二、简答题27在“燕麦胚芽鞘实验”中，发现生长素由胚芽鞘的_产生。然后运输到_，促进这个部位的生长。28如果在植物没有受粉的雌蕊柱头上，涂上一定浓度的生长素溶液，子房就会发育成_，这个实验说明_。29一般扦插枝条时，为了提高成活要剪去一部分枝叶，目的是为了降低_，但同时也要保留一部分枝叶，是因为_。30如果将蚕豆的幼苗横向放置一段时间后，根将_生长；茎将_生长，这是植物对_发生的反应，称为_性。31下图示三枝葡萄插条，其中(1)最易成活的是_，原因是_。(2)不易成活的是_，原因是_。(3)不能成活的是_，原因是_。32下图是某学校高二学生根据西瓜授粉后，子
8、房发育成果实的变化曲线(注：横坐标示实际天数，纵座标示子房直经大小)，其中 A 曲线表示正常授粉情况下的记录，请分析回答下列有关问题：(1)曲线 A 表示子房直经逐渐_，说明授粉后子房能发育成_，原因是胚珠发育成_的过程中，合成_，促进其发育成果实。(2)曲线 B 表示子房直径逐渐_，说明子房_，曲线 B 下降的可能是雌蕊未_，子房发育早期，人为除去了_或被虫蛀，使果实发育缺乏_，而停止发育。(3)对比曲线 A 和曲线 B 得出的结论是_。答案答案一、选择题一、选择题1A 2C 3D 4D 5A6B 7C 8A 9D 10B11D 12A 13C 14B 15C16B 17B 18C 19D 20B21C 22A 23D 24B 25B 26D二、简答题二、简答题27尖端 下部28果实 生长素能促进果实发育29蒸腾作用 枝顶端分生组织能产生生长素，促进扦插枝条生根，利于成活30向地 背地 重力 应激31(1)甲，因为侧芽最多，产生较多生长素，促使枝条生根(2)丙，因为侧芽较少，产生少量生长素，使枝条能生根，但量太少(3)乙，因为没有侧芽，不产生生长素，枝条不产生不定根，无法成活32(1)增大 果实 种子 生长素(2)变小 没有发育 授粉 种子 生长素(3)发育着的种子合成生长素促进子房发育成果实
