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1、现将全国高等教育自学考试指导委员会制定的高等教育自学考试农科农学专 业、果树专业、蔬菜专业专科考试计划印发给你们，请按照试行。 全国高等教育自学考试指导委员会制定的专业考试计划，起着统一考试标 准的作用，是各地制定专业考试计划的重要依据。各地在据此制定农科各专业 考试计划时，有关必考课程和必读书目的规定，一般不宜变动。 已经开考农科有关专业的地区，应认真进行研究，逐步做到与本计划的要 求相一致；准备开考农科有关专业的，应按本计划要求办理；对本专业考试计 划如作原则变动，须报全国高等教育自学考试指导委员会同意。 各地在试行本计划的过程中有何意见，望及时报告全国考委办公室。 附件：高等教育自学考试
2、农科农学专业、果树专业、蔬菜专业专科考试计 划 附件： 高等教育自学考试农科农学专业、果树专业、蔬菜专业专科考试计划一、指导思想 高等教育自学考试是一种国家考试，它既是对社会自学者进行的高等教育 学历考试，也是个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种新的教育形式。 高等教育自学考试是我国社会主义高等教育体系的一个组成部分。 农科各专业专科自学考试的要求，在总体上与全日制普通高等学校农科各 专业大专的水平相一致；同时，根据高等教育自学考试的特点，应注重考核应 考者运用基本理论、基本知识和基本技能分析问题与解决问题的能力。 二、学历的层次和规格 农科各专业目前只设专科毕业学历层次，相当于全日制高等
3、农业院校相应 专业年制专科要求。 本计划有关专业各门课程均采用学分制计算。 每门课程考试合格后，又通过了课程自学考试大纲中规定的实验要求，即 可取得该课程单科合格证并获得该门课程的学分。 凡取得专科所规定的各门课程合格成绩，学分累计达到本计划有关专业规 定的学分数，思想品德经鉴定符合要求者，发给专科毕业证书。 三、农科各专业的基本要求 根据目前社会上对农业专门人才的需求情况和自学的特点，先设置“农学 专业”、“果树专业”和“蔬菜专业”。 本计划各专业造就人才的目标是：坚持四项基本原则，积极为社会主义现 代化服务，具有农业现代化科学知识的教学、研究工作和农业生产管理等方面 能力的专门人才。 本计
4、划各专科要求在业务上应掌握所学专业各门课程的基本理论、基本知 识和基本技能，并具有一定自学能力和解决所学专业有关生产问题的能力。 四、专业的课程类别 农科各专业课程按性质分为基础课、专业基础课和专业课。 农学、果树、蔬菜三个专业的基础课、专业基础课和专业课如下： 共同基础课：政治经济学、有机化学、植物学共同专业基础课：植物生理附生物化学、普通遗传学、土壤学、植物营养 与肥料、农业气象学、农业经济学、田间（或果树）试验与统计方法专业基础课：农学专业：植物病理学、农业昆虫学果树专业：果树病理学、果树昆虫学蔬菜专业：蔬菜病理学、蔬菜昆虫学专业课：农学专业：作物栽培学、作物育种学、耕作学果树专业：果树
5、栽培学、果树育种学、果品贮藏与加工蔬菜专业：蔬菜栽培学、蔬菜育种学、蔬菜保护地栽培学、蔬菜贮藏与加 工五、考试课程与学分 （一）农学专业 学分序号 考 试 课 程 学分 政治经济学 有机化学 植物学 植物生理附生物化学 普通遗传学 土壤学 植物营养与肥料 农业气象学 农业经济学 田间试验与统计方法 植物病理学 农业昆虫学 作物栽培学 作物育种学 耕作学 （二）果树专业 学分序号 考 试 课 程 学分 政治经济学 有机化学 植物学 植物生理附生物化学 普通遗传学 土壤学 植物营养与肥料 农业气象学 农业经济学 果树试验与统计方法 果树病理学 果树昆虫学 果树栽培学 果树育种学 果品贮藏与加工 （
6、三）蔬菜专业 学分序号 考 试 课 程 学分 政治经济学 有机化学 植物学 植物生理附生物化学 普通遗传学 土壤学 植物营养与肥料 农业气象学 农业经济学 田间试验与统计方法 蔬菜病理学 蔬菜昆虫学 蔬菜栽培学 蔬菜育种学 蔬菜保护地栽培学 蔬菜贮藏与加工 注：蔬菜保护地栽培学南方地区可不考，应根据该地区情况增考门其他 课程。六、考试办法 （一）各门课程考试的具体安排，均按各省（自治区、直辖市）高等教育 自学考试委员会的有关规定进行。 （二）考试计划中的所有课程一般在年内开考一遍。如有条件，已开考 的课程每年可重复开考一次。 （三）考试命题应体现自学考试大纲规定的要求，适当安排理论知识和应 用
7、能力两个方面的比重，做到既能考核理论知识的深度和广度，又能考核分析 问题和解决问题的能力。 （四）各门课程（除实验按合格和不合格记分以外）一律采用笔试，按百 分制记分，分为及格。 （五）各门课程答卷时间一般定为小时。 七、主要课程说明 （一）有机化学 有机化学是农学、果树、蔬菜三个专业的共同基础课。课程内容有各类型 有机化合物和重要天然有机物的结构与性质，并从结构的角度阐述各类化合物 的物理、化 学性质，并学习基本的有机反应和应用，对电子效应、典型的空间 效应和反应历程也作适当介绍。为了适应近代生物科学发展的需要，还加强立 体化学知识。 （二）植物学 植物学是农学、果树、蔬菜三个专业的一门重要
8、的共同基础课。它是研究 植物个体生长发育和植物界发生发展规律的生物科学。课程内容包括植物体的 组成基础 细胞和组织；重点阐述被子植物的营养器官和生殖器官的形态、 结构和功能以及被子植物的重要分科；同时概要地介绍植物界的基本类群及其 演化趋势，植物个 体和植物群落与环境的关系。学习植物学主要为专业基础课、 专业课提供有关植物学方面的基础理论和知识，以及一些基本的实验技能。 （三）植物生理附生物化学 植物生理附生物化学是一门研究高等植物生命活动基本原理的学科，是农 学、果树、蔬菜三个专业的重要的专业基础课。课程包括植物细胞结构与功能， 植物高分 子的结构与功能、酶、呼吸作用、光合作用、水分生理、矿
9、质营养、 有机物的代谢运输与分配，植物生长发育的一般特征，各部位生长相关性、周 期性现象，植物激 素以及植物的抗逆性等。学习本课程的基础知识和研究技能， 为解决农作物的高产优质提供理论依据。 （四）普通遗传学 普通遗传学 是研究生物遗传和变异规律的科学，是农学、果树、蔬菜专业 的专业基础课，是作物育种的理论基础，没有这个理论基础就不能卓有成效地 进行育种工作。本课程包 括四部分内容：遗传的基本规律；变异的基本规律；分子遗传部分；杂种优势，数量遗传和群体遗传部分。普通 遗传学是理论性很强的课程，要理 解基本原理和方法，并能应用于实践。 （五）土壤学 土壤学是农学、果树、蔬菜三个专业的专业基础课。
10、学习本课程要解决认 识土 壤、利用土壤和改良土壤的问题，以能充分合理地利用土壤资源，为提高 作物产量奠定基础。课程内容可分为两大部分，第一部分介绍土壤本身的物质 组成、结构、 性质和变化等。其中重点介绍和作物生产有关的重要土壤性状， 如扎根条件、土壤水分、土壤养分、土壤空气和热量以及耕性等。第二部分介 绍各主要土壤类型的特 性，其制约因素和条件以及各主要土壤的分布、改良、 利用等。 （六）植物营养与肥料植物营养与肥料是农学、果树、蔬菜三个专业的 共同专业基础课，它是一 门研究植物营养和施肥的学科。它的主要任务是研究作物对养分吸收利用的规 律，土壤中养分状况和转化规律以及各种肥料的基本性质。特
11、别是研究作物、 土壤和肥料三者的相互关系，以求得指导合理施肥，最后达到提高土壤肥力、 增产增收和改善作物品质的目的。课程内容包括三个方面：植物营养部 分；肥 料部分；施肥部分。 （七）农业气象学 农业气象学是农学、果树、蔬菜三个专业的共同专业基础课。主要内容有 气象、农业气 象及气象观测（实习）两部分。基础理论部分包括基本气象要素 光、热、水、风的形成、变化及其农业气象意义；天气系统及主要农业天气； 气候与农业；农田小气 候等。气象观测包括光、温、湿、风等基本气象要素观 测用仪器的了解，观测方法，农业气候资料的整理分析方法。学生应掌握气象 及农业气象的有关理论、知识和 技能。 （八）农业经济学
12、 农业经济学是农学、蔬菜、果树专业的专业基础课。本课程从宏观经济和 广义农业的角度，通过对我国社会 主义农业经济制度的建立与发展，农业中生 产力诸要素的合理组织和开发利用，农业中的交换、分配与消费等问题的分析 与讨论，来阐明社会主义农业发展的经济规 律及其运用。课程内容还包括必要 的农村社会经济调查的实践性环节。 （九）田间（或果树）试验和统计方法 田间（或果树）试验和 统计方法是农学、果树、蔬菜三个专业主要的专业 基础课。课程内容为：田间试验的基本概念、基本知识和技能；顺序排列，随 机排列的试验设计和试验结果的分析 方法；常用的田间抽样调查技术；变数的 理论分布和抽样分布、试验资料的整理方法
13、，统计推断，方差分析，回归和相 关分析，计数资料的分析等近代试验统计原理 及常用的统计分析方法。学习本 课后，还应掌握统计分析资料的基本技能。 （十）植物病理学 植物病理学是阐述植物病害发生发展的 规律及其防治原理和方法的科学， 是农学专业的专业基础课。主要内容有总论各论两部分。总论部分介绍植物病 害的概念及主要症状类型、各类主要病原物的形态特 征及生物学特性，病原物 的寄生性和寄主的抗病性、侵染性病害发生发展规律和防治原理等基础理论。 各论部分分别介绍水稻、麦类、杂粮、薯类、棉麻、油料、糖 料、烟草等作物 的重要病害的症状、病原、侵染循环、发病条件及主要防治措施。本门课实践性强，要求学生理论联系实际，掌握最基本的植物病害诊断方法和调查 研究手 段。 （十一）农业昆虫学 农业昆虫学是农学专业的专业基础课。其内容包括昆虫学基础理论知识和 农作物主要害虫两大部分。 通过学习应了解昆虫的形态构造与功能，生长发育， 繁殖及
