音乐之都维也纳导学案

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1、音乐之都维也纳导学案音乐之都维也纳导学案16 音乐之都维也纳 主备人：红河镇小学 刘好庆导学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读。 2 学会本 9 个生字新词，结合上下理解“摇篮”、 “掺和”、 “装饰”等主要词语。 3 感受维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。 4 抓住第二、三、四自然段总分式的构段方式，引导学生发现作者在写法上的特点。学习本从几个方面介绍一个地方或一事情的写作方法。导学重点：正确、流利、有感情地朗读，理解内容。感受维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。导学难点：学习本从几个方面介绍一个地方或一事情的写作方法。导学准备： 挂图、生字卡导学过程：预习学

2、案一、预习目标：1正确认读中的生字词，能流利地读。2初步了解大意。二、预习学案(一)初读1 读准生字字音，认清生字字形；卑 欧 涯 馆 饰 坪 雅 巷 辉2 读顺每句话，遇到长句或难读的句子要多读几遍，把全读通读顺。3 边读边想，画出不懂的词语，用自己喜欢的方式理解它们的意思，仍然不懂的要做上记号，堂上解决。(二)再读，边读边思考：1 想一想：题中的“都”是什么意思？为什么题称维也纳为“音乐之都”？2 告诉我们些什么？从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的？ 导学案学习目标1正确、流利、有感情地朗读。2理解内容，了解为什么维也纳被誉为音乐之都。一、导入题春天到了，又是个百花盛开的季节，载着

3、这美好的春光，听着优美的乐。今天让我们踏上维也纳之旅，去感受音乐之都的魅力！一起读题。那么维也纳究竟在哪？又是个怎样的地方呢？“音乐之都”就座落在如此优美的环境之中，让人产生无限的遐想。在开始学习本之初，我们有不少同学提出了这样一个问题：为什么把维也纳叫作音乐之都？这一堂，我们一起围绕这个问题进行探究。二、自学自学要求：1 用你喜欢的方式读，边读边想：音乐之都维也纳给你留下怎样的印象？2 维也纳为什么能称得上是世界音乐之都呢？自由读全，边读边想：是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢？3 从这四个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”，看了这四个方面，你有什么问题要问吗？（请学生当老师，向大

4、家提问题）教师板书：为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？为什么说维也纳是用音乐装饰起的城市？为什么说维也纳一天也离不开音乐？为什么把维也纳歌剧院称为“世界歌剧中心”？三、想知道答案吗？让我们一起走进，认真仔细地读，从中找到答案。将自己读后的感受在小组中交流。四、合作探究体会重点句子，1 同学们，第二自然段的第一句话与后面几个句子是什么关系？这样写有什么好处？哪几个自然段也是这样写的？（突出要写的主要内容，给读者留下了深刻的印象。 ）2 你能谈谈你所理解的“摇篮”吗？再读，用自己的话说说为什么把维也纳称为古典音乐的摇篮？五、指导归纳写作方法 回顾全，思考：1 本篇是围绕中的哪一句话写的？（“奥地

5、利首都维也纳是世界著名的音乐之都。 ”）2 说说是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。在学生回忆、整理，有条理地说出四点之后，引导学生发现作者紧扣“音乐之都”从不同方面介绍维也纳这座城市的写作方法。 六、教师小结：是啊！维也纳每天都沉浸在悠扬的乐曲之中，难怪人们说：“音乐是维也纳的灵魂，没有音乐就没有维也纳，失去了音乐，维也纳也就失去了一半的美。 ”学完，你一定会对美丽的音乐之都维也纳由衷地赞叹吧！请你再一次有感情地朗读一下题吧！七、主题学习:学习主题学习丛书千载余韵 ，要求：1 自读学习丛书中“都市漫步”这一部分，通过读书，你又知道了哪些国家的风光？2 你对那一部分最感兴趣，为什么，

6、和同学交流一下。3 你还积累了那些好词好句，和同学交流。堂检测1 我会连波光粼粼的 圆舞曲 谱写 音乐会优雅轻快的 多瑙河 陈列 乐美观大方的 协会大厦 放置 乐谱金碧辉煌的 歌剧院 举行 胸像2 我会填（1）奥地利首都维也纳是世界著名的（ ）之都，是欧洲（ ）的摇监，是一座（ ）的城市。（2）18 世纪以，世界上 著名的音乐家，如海顿、莫扎特、 （ ） 、舒伯特、施特劳斯等，都在这里度过（ ）音乐生涯，谱写了（ ）优美的乐3 照样子，写句子：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（1）少年宫是（ ）的摇篮。（2） （ ）是（ ）的摇篮。（3） （ ）是（ ） 。外拓展：1 外搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。2 请设计一个中心句，然后练习围绕中心句从各方面展开叙述。板书设计：16 音乐之都维也纳古典音乐的摇篮用音乐装饰的城市一天也离不开音乐世界著名的歌剧中心教学反思：