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1、科研论文：浅谈动画片在幼儿教育中的教育价值与负面影科研论文：浅谈动画片在幼儿教育中的教育价值与负面影响响科研论：浅谈动画片在幼儿教育中的教育价值与负面影响随着电视机、电脑这些科技产品的普及，动画片作为一种新的学样式融入到了孩子们的生活学习中，并深受他们的喜爱，尤其是学龄前幼儿。动画片中的人物形象符合幼儿的审美观，所表现的内容浅显易懂，也符合学龄前幼儿的年龄特征，易于幼儿了解掌握。因此，动画片在娱乐孩子的同时，还具有一定教育价值。那么，动画片的教育价值到底体现在那里呢？一、促进幼儿语言的发展动画片在幼儿的语言发展中具有不可忽视的影响。首先，幼儿在观看动画片时能够增加词汇量。学龄前幼儿由于年龄小，
2、在对话、欣赏故事等过程中，常常会遇到不能理解的词语和语句，这时作为父母、教师的我们需要向孩子解释明白，可是通过语言解答语言的方式太过于抽象，有的时候只能让孩子一知半解，时间久了还会被遗忘。而动画片这种形象的表达方式，能让孩子结合故事内容自行理解词语的意思，并且记忆深刻，甚至在遇到相同或相似的语言环境时还能加以运用。有一天，两个儿子在家里打打闹闹，贝贝不小心打到了昊昊的头，昊昊生起了气，他拿起一把玩具枪指着贝贝：“哼！坏蛋！还不赶快束手就擒！”说完就要上去抓贝贝，我一把拉着他的手问道：“昊昊，你知道束手就擒是什么意思吗？”儿子用很奇怪的眼光看着我说：“当然知道了，不就是投降、让我抓吗？”尽管这个
3、解释并不全面，但是至少说明他真的明白这个词的意思了。我问他是怎么知道的，他说：“刑天铠甲他们不都是这样对怪兽说的吗？”其次，观看动画片能帮助孩子养成倾听的好习惯。动画片的表现形式是集画面、音乐、对话为一体的，在观看时若只看画面不听对话，是不能完全了解故事内容的，因此，我们常常会看见孩子聚精会神地坐在电视机前观看动画片，这时的他们不仅在用眼睛看，耳朵也在仔细听。儿子是一个比较好动的孩子，记得有一次他在看动画片大耳朵图图时，我想让他给我帮个忙，儿子很生气地对我说：“妈妈，你可不可以不要在我看动画片的时候说话，我都听不见他们在说什么了，你等我看完了，再让我帮你，可以吗？”说完他又认认真真地盯着电视看
4、了。再者，动画片中能为孩子展现多种风格的语言。不同的地方尤其是不同的国家都有不一样的语言风格及表达方式，而每位动画片创作者在创作动画片时都会有意或是无意地掺杂进自己的语言表达方式，孩子们在观看动画片的同时也能领略不同的语言特色。最近电视台一直在热播动画片熊出没 ，儿子特别喜欢看，每天都看的笑哈哈的。有一天我发现儿子说话的方式变了，以前儿子和我说话的时候会说“妈妈，我要”，可是现在他却经常说：“妈妈，俺要”，于是我问他：“昊昊，你知道俺是什么意思吗？”儿子很自豪的跟我说：“当然知道了， 俺就是我的意思，熊大、熊二都是这么说的！”二、拓宽幼儿的知识面根据学龄前幼儿特有的年龄特征，这个时间段的孩子不
5、能够自己读书、看报，一是他们不具备足够的识字量，二是受理解能力的限制，对于一些知识他们无法自己消化吸收。而动画片却能帮助孩子解决这些难题。因此选择一些适合学龄前幼儿又具有一定知识性的动画片给孩子观看，如蓝猫淘气三千问 、 海尔兄弟 、 科学常识宝葫芦等，能让孩子在观看的过程中轻松愉快地掌握科学知识，拓宽孩子的知识面。我给儿子买过一套十万个为什么 ，儿子很感兴趣，每天都缠着我讲给他听，可是书里的一些用词有的比较成人化、专业化，因此每次给儿子解释过后，他虽然表示理解了，可过了一段时间又忘记了，让我再讲一遍。于是我在电脑上找到动画片蓝猫淘气三千问给他看，他看得很认真，也很开心，很多知识在他观看动画片
6、的过程中，不知不觉地就深深地印在了他的小脑袋里。比如之前“岩浆”是什么，我给他讲了很多遍他都记不住，可是看了动画片后，他兴奋地对我说：“妈妈，我终于知道什么是岩浆了，以后再也不需要问你了！”三、增强幼儿的是非观喜羊羊和灰太狼 、 大耳朵图图 、 熊出没 、 铠甲勇士 、快乐酷宝 、 元气星魂 、 巨神战击队等等这些动画片都是目前比较受孩子欢迎的。尽管它们所表达的故事内容不一样，但是有一点是相同的，里面都有善与恶、错与对的较量，只不过有的是英勇的主人公与邪恶力量之间的大善与大恶的较量；有的只是生活点滴中孩子们常犯的一些小错误，也许平时他们自己犯的时候，根本意识不到，可在动画片里看到了却能一眼明辨
7、出。在观看大耳朵图图时，动画片中的主人公图图一进到超市就让妈妈给他买好吃的零食，好玩的玩具，妈妈不买就又哭又闹，儿子看到这里，用手指着图图说：“图图真不是个好孩子，老是要妈妈买玩具！”可他却没有想到平时的自己也和图图一样，于是我故意说道：“这个图图和某个小朋友好像啊！”儿子一听，气急败坏地嚷着：“哼！我才不和这个坏孩子一样呢，以后我再也不要你买玩具了！我是好孩子！”尽管没有直接承认，但是通过这事他已经认识到了自己的错误。四、丰富幼儿的想象力动画片最大的特点就在于它可以超越现实世界，比如有些动画片里有外星人的踪迹；有的讲述的是机器人的生活；有的则是汽车的世界；还有的是动物间的交流对于我们成人说，
8、这些故事的设计可能会让我们觉得不可思议，但是它却符合学龄前幼儿的年龄特点，也符合他们独特的思维方式，丰富了孩子们的想象力。儿子非常喜欢汽车，因此当动画电影汽车总动员上映时，他就一直缠着我让我带他去看。影片中所有的主人公都是汽车，而且汽车不仅能在路上跑，还能在水里潜水，在天上飞行。儿子看到这里，不由得发出赞叹声：“哇！太厉害了！我要是有一辆这样的汽车就好了！”之后，每天一放学回儿子就埋头写写画画，叫他也不理，我悄悄地站在他身后，看他到底在画些什么，只见纸上画满了各种各样的汽车，每辆汽车的前面后面旁边都有奇奇怪怪的东西，我不禁好奇地问：“昊昊，你的这些汽车怎么那么奇怪啊？”儿子兴奋地向我介绍他的发
9、明：“妈妈，你看，这辆车下的铲子可以在下雪的时候铲掉路上的雪，这样车子在路上开的时候就不会滑了；这辆前面装着风扇的车子可以在下雾的天气吹散大雾，那以后你再遇到下雾天就不用担心看不见前面的路了”儿子指着他画的这些车子一一介绍着，虽然有些想法很天真，但是我还是赞扬了他，鼓励他的想法。五、对幼儿起到榜样作用现在的许多动画片都是围绕保护地球、维护正义的主题创作的，比如铠甲勇士 、 元气星魂 、 巨神战击队 、 神兽金刚等等，每部动画片里都有正义的主人公和邪恶的力量，他们进行着激烈地较量，并且都会以正义力量的胜利作为结局。动画片里正义主人公的英勇顽强、不怕牺牲的精神赢得了孩子们的喜爱，成为了孩子们的榜样
10、，他们崇拜这些英雄，甚至幻想着有一天也能像这些英雄一样。基于这样的心里，我适时地加以引导，帮助儿子养成一些良好的习惯。儿子很喜欢看元气星魂这部动画片，他常常挂在嘴边的话就是“我是裂空焰，我要保护地球！”可是他又很胆小，不敢一个人上床睡觉，不敢自己去卫生间于是借助这样的机会我就从让他自己上床睡觉、自己去卫生间开始锻炼他的胆量。记得有一次我让他自己去睡觉，他黏着我说：“妈妈，你陪我去吧！就一次！”而我就故意嘲笑他：“哈哈！像你这样还想成为裂空焰，还想保护地球，都不敢自己去睡觉，你还是等着别人保护你吧！”听了我的话，儿子很不服气：“哼！我就是要成为裂空焰，我才不需要别人保护，我自己去睡觉，不要你陪了
11、！”说完就气呼呼地自己进房间睡觉了。我偷偷地跟在他后面，躲在门边看着，虽然他还是很胆怯，但是他硬是忍着没有叫我，只是把被子拉得高高的，眼睛闭得紧紧的，我很高兴儿子终于向前跨出了一步。动画片在孩子的成长过程中的确起到了重要的作用。然而，在大众传媒高度商业化和市场化运作的今天，大众传媒为了其经济利益的需要，在动画片中掺入了一些不适合幼儿观看的内容。如过分贴近社会不良习气，爱情和对金钱的崇拜内容，成为很多动画片的主要组成部分，这些本应该是高中生才能分辨的情感和是非因素，过早地以动画片为主要渠道，植入了没有是非分辨能力的幼儿脑中，这对孩子心理的健康成长造成很大影响。那么作为家长、老师的我们应该如何将这
12、些不良影响降到最低呢？一、尽可能地为孩子选择适合他们的动画片随着科学技术的不断进步，动画片的内容题材、表现手段也越越丰富，有的甚至还翻拍成了真人版。孩子没有判断力，他们只看哪部动画片好玩、哪个形象可爱就看哪个，这就需要我们为孩子把把关，尽量让孩子不要接触掺杂了不良因素的动画片。其实有的时候家长也是很无奈的，都不希望孩子看这些动画片，可是电视里却一直在播放，不让孩子看孩子肯定不愿意的，那么我们就要想办法转移孩子的注意力。一般遇到这样的情况，我通常就发挥电脑的作用，我在电脑里先准备一些优秀经典动画片，如黑猫警长 、 葫芦娃 、神笔马良 、 舒克和贝塔然后对儿子说：“昊昊，你想知道爸爸妈妈小时候都看
13、过哪些动画片吗？”儿子一直都很好奇我们的童年是如何度过的，于是注意力很快被我吸引过，我趁机将这些动画片播放给他看，没想到儿子一看就入迷了，每天都嚷着让我放给他看。所以，只要我们想出好的对策，所有的问题都能迎刃而解。二、和孩子一起观看动画片，正确引导孩子其实有很多动画片是矛盾的集合体，它们一方面向孩子传达好的信息，比如英勇顽强、好学、机智、不轻易认输、团结友爱等等；可另一方面它又让孩子养成了不好的行为，比如爱动手、讲粗话、模仿成人不好的行为等等。对于这样的动画片我们到底要不要给孩子看呢？我认为我们不要怕给孩子看，关键在于如何引导孩子去看，我们不能一味地放任孩子，认为孩子看动画片时就没我们什么事情
14、了，我们一定要陪着孩子一起看，以便能够正确引导。儿子特别喜欢看铠甲勇士 、 巨神战击队 、 奥特曼等，这些动画片就属于这一类型。每次儿子看的时候我都陪着他一起看，我一边看一边给他分析人物行为的动机。儿子看了这些动画片非常崇拜里面的英雄人物，但同时也明白里面的怪兽、妖怪都是虚构的，在我们的现实生活中是不存在的，我们是不需要使用暴力打怪兽的。有时候儿子在和小伙伴游戏时，会分角色扮演喜欢的动画片中的人物，有的扮演英雄人物，有的扮演怪兽，有一次当他们在双方互打的时候，我立即制止了他们，可没想到儿子对我说：“妈妈，你放心吧，我们只是在做游戏，不是真的打架，我们都是好朋友呢！”我想只要给孩子讲明白，他们还是能够明辨是非的。生活中的万事万物都不可能是十全十美的，动画片在幼儿教育中所起的作用也是这样，它有积极向上的一面，也有消极懈怠的一面，那么这就需要我们正确地引导，帮助孩子吸取精华，剔除糟粕。
