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1、苏教一年级下册苏教一年级下册 6 的乘法口诀的乘法口诀 教案教案6 的乘法口诀教学内容教材第 886 页例题及想想做做。 教学目标使学生掌握 6 的乘法口诀，能熟练地用 6 的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。 教学重点掌握 6 的乘法口诀 教学难点用 6 的口诀进行计算 教学准备AI 教学过程自我加减一、 复习。 1、口算： 老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？ 2、列式计算：1 个 3 个 4 相加 的 2 倍 3、导入新：前面我们已经学习了 1的乘法口诀，这节我们将学习 6 的乘法口诀。 板书题：6 的乘法口诀。二、新授。 1、教学例题。（1） 出示例
2、题图提问：图中的小朋友在做什么？ 1 次可以坐 6人，2 次可以坐多少人？3、4、 、6 次呢？出示表格，让学生自己填写。 坐的次数12346人数612（3）一次可以坐 6 人，是几个 6？怎样列出称法算式？你能说一句口诀吗？ 根据提问依次板书： 1 个 6 61=6 一六得六 提问：“一六得六”表示什么意思？（6 和1 乘，积是 6） （4）2 次可以坐 12 人，是几个 6？ 用乘法算怎样列式？教学过程自我加减请你们编出一句口诀。 根据提问依次板书： 2 个 6 62=12 二六十二 引导学生观察两个乘法算式：2 个 6 比1 个 6 多几？所以第二句口诀的得数比第一句多几？ （）3 个
3、6、4 个 6、个 6、6 个 6 相加，各是怎样列乘法算式？可以编怎样的口诀呢？请学生按次序写一道算式，编一句口诀，把 8页上的乘法算式和口诀填完整。 （6）让学生说出每道算式和相应的每句口诀，老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。 （7）引导学生比较。 6 的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几？为什么会多 6？ （8）请学生把口诀齐读一编。 再请大家边轻声读边试着背背看。（9）试背口诀。 A、师生对口令，开火车说口诀。 B、请学生齐背口诀，再指名背口诀。 2、教学“想一想”。（1）出示“想一想”26=（ ） 6=（） 16=（
4、 ） 36=（ ） 46=（） （2）口算出结果，并说说各用哪一句口诀？3、小结。 今天我们学习了 6 的乘法口诀，应用 6 的乘法口诀，能很快地算出 6 和几乘积是多少，我们根据一句口诀可以算出两道算式。 三、完成“想想做做”。 1、完成“想想做做”1。 （1）你能背出 6 的乘法口诀吗？ （2）师生对口令背出 16 的乘法口诀。 2、完成“想想做做”2。 （1）独立完成，集体交流。 （2）6 的乘法口诀还有几句？可以用哪些乘法算式？3、完成“想想做做”3。 8 题口算，要求学生在 1 分钟内完成，力求都算对，集体交流对做得又对又快的学生给予表扬。4、完成“想想做做”4。教学过程自我加减（1
5、）要求学生多读几遍题后，再列式计算。 （2）比较一下 66 与 62（26）有什么不同？哪个算式的两个乘数都是 6？哪个算式是 6 个 2 相加？ 、完成“想想做做”。 （1）出示第题图，提问：求鸭子有多少只需要知道什么条？（鸭有多少只） 从图中去数一数。 （2）独立列式、口算、集体订正，指名说说你为什么用乘法算？ 四、作业： 1、背 6 的乘法口诀。 2、把乘法口诀写完整。 （）六十八 （）六得六 六（）三十六 二（）十二 四六（ ） （）六三十3、写出乘法算式，并算出得数。A、3 个 6 相加是多少？ B、6 乘是多少？ 、6 的 4 倍是多少？4、写出四道得数是 12 的乘法算式。 五、板书设计6 的乘法口诀1 个 6 61=6 一六得六 2 个 6 62=12 二六十二 3 个 6 63=18 三六十八 4 个 6 64=24 四六二十四 个 6 6=30 五六三十 6 个 6 66=36 六六三十六 六、教学反思
