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1、精神病学教案精神病学教案 （供五、七年制医学专业使用）（供五、七年制医学专业使用）精神病学教研室精神病学教研室2002.82002.8绪论目的要求：掌握精神疾病、精神卫生和心身医学的概念、精神疾病的病因与分类教学时间：l 学时教学内容：精神疾病的概念和精神病学的任务 10 分钟现代精神病学学科发展概况 10 分钟精神障碍的病因 20 分钟精神障碍的分类（我国精神疾病诊断标准与分类方案第二版修订本）1994 10 分钟教学重点：精神疾病的概念及精神障碍的病因教学难点：精神疾病致病有关遗传、素质因素、躯体素质概念理解英语词汇：精神疾病（psychosis）精神病学(psychiatry）精神卫生（
2、mental health）心身疾病(psychosomatic dlsease）促发因素（precipitating factor）应激（stress）诊断指标（guideline）自学内容：现代精神病学科学发展概况我国精神病学学科发展概况参考书：精神医学丛书第一卷精神医学基础湖南科技出版社症状学目的要求：感知觉、情感、意志行为的概念知觉、思维、情感、意志、行为障碍的 临床表现常见的精神症状综合征 教学时间：4 学时教学内容：认知及认知障碍 2 学时情感及情感障碍 35 分钟意志行为及意志行为障碍 35 分钟常见的精神症状综合征 30 分钟教学重点：知觉障碍（错觉、非幻觉知觉障碍幻觉）及思维
3、障碍（思维形式、思维内容障碍）临床表现、常见的精神症状综合征教学难点：感知觉、情感、情绪、心境、意志行为及其障碍有关概念英语词汇：感觉障碍（disorders of sensation）知觉障碍（disorders of perception）错觉（illusion）幻觉（hallucination）妄想（delusion）精神发育迟滞（mental retardation）痴呆(dementia)自知力（insight）自学内容：记忆及记忆力障碍注意及注意障碍意识及意识障碍智能及智能障碍参考书：精神医学丛书，第二卷临床精神医学 湖南科技出版社精神分裂症目的要求：掌握精神分裂症临床表现及各型的
4、临床特点，诊断与治疗原则教学时间：2 学时教学内容：精神分裂症描述性定义 5 分钟精神分裂症病因学 25 分钟精神分裂症临床表现 30 分钟精神分裂症常见临床类型 35 分钟精神分裂症的诊断及治疗原则 5 分钟教学重点：精神分裂症临床表现及各型的临床特点，诊断要点教学难点：精神分裂病病因、神经生化病理假说及脑结构研究的理论知识的理解英语词汇：精神分裂症（schizophrenia）破裂性思维（splitting of thought）思维贫乏（poverty of thought）病理性象征性思维（Symbolic thought）情感淡漠(apathy）情感倒错（patathymia人格解体
5、（depersonalization）自学内容：精神分裂症流行病学精神分裂症诊断标准精神分裂症的康复精神分裂症的预防参考书：精神医学丛书，第二卷临床精神医学 湖南科技出版社情感性精神障碍目的要求：掌握躁狂症和抑郁症的临床表现及躁狂症精神运动性兴奋的特点，诊断与治疗方法教学时间：2 学时教学内容：情感性精神障碍的描述性定义 10 分钟躁狂症和抑郁症的临床表现 70 分钟情感性精神障碍的诊断与治疗方法 20 分钟教学重点：躁在症和抑郁症的临床表现和基本特征（三联症）及躁狂症精神运动性的特点教学难点：躁狂症和抑郁症的思维内容障碍同精神分裂症的思维内容障碍易混淆，教学时强调前 者思维内容障碍基于情感基
6、础上，后者基于思维逻辑判断基础上，有着性质上的区别英语词汇：情感性精神障碍（offective disorders）思维迟缓（retardation of thought）罪恶妄想（delision of sin）情感高涨（elation）情感低落（depession）意志减退（hypohuia）谵妄性躁狂（deliroue mania）抑郁性假性痴呆 (depressive pseudodementia)自学内容：情感性精神障碍的病因学情感性精神障碍的鉴别诊断参考书：精神医学丛书，第二卷临床精神医学湖南科技出版社脑器质性精神障碍和躯体疾病所致精神障碍目的要求：掌握脑器质性，躯体疾病所致精神障
7、碍的概念及共同临床表现，常见器质性综合征诊 断原则教学时间：2 学时教学内容：脑器质性和躯体疾病所致精神障碍概述 10 分钟常见脑器质性综合征 40 分钟脑器质性与躯体疾病所致精神障碍共同临床表现 35 分钟诊断与鉴别诊断，治疗原则 15 分钟教学重点：脑器质性和躯体疾病所致精神障碍、共同临床表现特点及常见脑综合征教学难点：脑器质性精神障碍和躯体疾病所致精神障碍疾病机理，理论知识理解英语词汇：急性脑综合征（acute brain symdrome） 慢性脑综合征(chronic brain symdrome)遗忘综合症（amestic syrndrome）柯萨可夫综合征（Korsakof sy
8、mdrome）症状性精神病（Symtomatic psychosis）器质性精神病（organic psychosis）谵妄综合征（delirium symdrome）自学内容：常见脑器质性（脑炎、脑肿瘤、脑外伤等）精神障碍感染所致精神障碍参考书：精神医学丛书第二卷临床精神医学湖南技术出版社神经症 目的要求：掌握神经症共同临床特点与精神分裂症的鉴别要点及神经症的诊断教学时间：2 学时教学内容：神经症的描述性定义 10 分钟神经共同临床表现 25 分钟神经症诊断 15 分钟神经症鉴别诊断（精神分裂症、癫痫） 30 分钟神经症治疗原则 20 分钟教学重点：神经症共同特点，诊断依据，鉴别诊断与治疗原
9、则 教学难点：神经症与重性精神病的鉴别诊断英语词汇：神经症（neurosis）精神神经症（psychoneurosis）恐怖症(phohia)焦虑症（anxiety）强迫性神经症（obsessivecompulsive neurosis）癔病（hysteria）疑病症*hypochondriasis)神经妄想（neurasthenia）自学内容：疗病抑郁性神经症强迫性神经症神经衰弱 参考书：精神医学第二卷临床精神医学湖南科技出版社精神病的治疗目的要求：掌握抗精神病药物的药理作用，药物的应用及抗精神病药物的椎体外系的副作用教学时间：2 学时教学内容：抗精神病药物（氯丙喀氟派味醇，氯氮平，舒必利）
10、 40 分钟抗抑郁药物评（阿米替林，丙咪嗪，SSRI） 30 分钟抗躁狂药物（7 碳酸锂，卡马西平） 10 分钟抗焦虑药物（安定，利眠宁，氯硝安定） 15 分钟电抽搐治疗 5 分钟教学重点：抗精神病药物的药理作用及选择性用药方法教学难点：抗精神病药物副作用的认识及临床处理原则，涉及临床药理基础知识英语词汇：抗精神病药物（amtisychosis）抗抑郁药物（amtidepressants）抗躁狂药物（antimantic drugs）抗焦虑药物（antisnxiety drugs）精神治疗(psychotherapy)躯体治疗（Somati treatment）迟发性运动障碍（tardive
11、dyskinesia）自学内容：中医治疗工娱疗法心理治疗参考书：精神医学丛书第三卷精神医学与相关问题湖南科技出版社临床医学导论教案临床医学导论教案 （供五、七年制医学专业使用）（供五、七年制医学专业使用）精神病学教研室精神病学教研室2002.82002.8人类行为的医学范畴一、讲授时数 2 学时二目的要求1掌握生物、心理、社会医学模式的基本观点2熟悉这一医学模式的健康和疾病观点3了解这一医学模式的临床思维方式三、讲授内容及时间分配1医学模式的概念，生物医学模式与生物、心理、社会医学模式的比较 20 分钟2从这一观点出发，了解健康和疾病的定义 25 分钟3以冠心病为例，阐述这一模式的临床应用 2
12、5 分钟4从生物、心理、社会医学模式出发，提出治愈康复的措施及意义 20 分钟5提问与讨论 10 分钟四、讲授重点结合临床，重点讲授生物、心理、社会医学模式的基本内容及相互关系五、讲授难点这一理论在临床思维中的应用六、启发性提问1影响健康的行为因素有哪些？2自身有无存在有损健康的因素？七、教具：幻灯、投影胶片八、参考书：1行为科学。杨德森，湖南师范大学出版社2医学心理学。朱昌明，四川科学技术出现社3医学心理学。徐俊冕，上海医科大学出版社4现代行为科学。何慕陶，邱文浩，山东科学技术出版社九、不同层次系统要求1上述内容为各系列、层次均要求2七年制增加英语词汇生物、心理、社会医学模式 Biopsychosoc
