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1、铝的重要化合物铝的重要化合物 教学设计教学设计#TRS_AUTADD_1241490011034 ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px#TRS_AUTADD_1241490011034 P ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px#TRS_AUTADD_1241490011034 TD ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px#TRS_AUTADD_1241490011034 DIV ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px#TRS_AUTADD_1241490011034 LI ARGIN-TP: 0px; ARGI
2、N-BTT: 0px/*-SN-“:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”,”p”:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”,”td”:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”,”div”:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”,”li”:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”-*/三维目标：知识与技能：1、掌握 Al23、Al(H)3 的两性2、掌握 Al(H)3 的制法过程与方法：1、通过学生分组合作实验探究 Al(H)3 的两性2、通过启发诱导，增强化学学习兴趣。情感、态度、价值观：
3、1、通过对 Al23、Al(H)3 性质和用途的教学，激发学生学习化学的热情。2、通过对 Al23、Al(H)3 两性的探讨，培养学生思维能力和综合分析能力。教学重点：Al23、Al(H)3 的两性教学难点：学生分组合作实验探究能力的培养教学准备：多媒体学生分组实验仪器和药品：Al2(S4)3 溶液、氨水、gl2 溶液、Hl溶液、NaH 溶液、6 支小试管、试管架、滴管、废液缸。教学过程：情景引入：前几天放月假的时候，小王同学和爸爸妈妈一起去吃酸汤鱼火锅。一走进火锅店，那铝锅上炖着的酸汤鱼正散发着浓郁的香味这时，小王突然想起了有一次在化学书上预习的铝的化合物的知识。可不，他心里打起了退堂鼓，这
4、火锅是吃还是不吃？通过这节对铝的化合物的学习，我相信同学们一定会给小王同学很好的建议的。转：大量应用在人们的生产和生活中的铝制器皿之所以经久耐用，主要是由于它表面形成一层致密的 Al23 薄膜。今天，我们首先从Al23 的性质入手分析，请同学们阅读本 8 页，了解 Al23 的物理性质，再通过性质决定用途这条主线，分析我们生活中 Al23 的应用。学生活动：轴承：硬度大， 耐火材料：熔点高展示：宝石图片小结：宝石装点了人类的生活，多姿多彩的化学世界可是使我们的生活熠熠生辉啊转：通过 Al23 物理性质的学西，我们还了解到 Al23 不溶于水，那么铝元素就不易进入我们的人体。这火锅怎么处理，看我
5、们得从Al23 的化学性质入手分析。学生活动：写出 Al23 分别和盐酸和 NaH 溶液反应的化学方程式：（1）跟酸反应 Al23+6Hl=2All3+3H2（2）跟碱反应 Al23+2NaH=2NaAl2+H2知识回顾： Na2 、2、Na22 各属于哪类氧化物？学生活动：Na2 碱性氧化物、2 酸性氧化物 、Na22 过氧化物思考：Al23 属于哪类氧化物?学生活动：两性氧化物小结：看，这铝锅上的酸汤鱼还是不吃为妙！练习：别急，小王同学可不一定相信你的说法，这不，他又出了个思考题给你们了，加油，就让小王心服口服。如何除去混在氧化铜中的氧化铝？写出反应的离子方程式。转；看，Al23 可成了我
6、们的好朋友了。瞧，他又给我们介绍了一位新朋友：Al(H)3。现在，我们一起走入 Al(H)3 的世界吧。学生分组合作实验探究 1：向装有硫酸铝溶液的试管中滴加氨水至过量。观察现象并写出反应的离子方程式有白色胶状沉淀生成。Al3+ 3NH3H2=Al(H)3+ 3NH4+将所得的沉淀分装在两试管中，分别滴加盐酸和氢氧化钠溶液至过量。观察现象并写出反应的离子方程式。两支试管中的白色沉淀都溶解。Al(H)3 +3H+ =Al3+ +3H2Al(H)3 + H-=Al2-+2H2学生分组合作实验探究 2：氢氧化铝与一般的难溶于水的氢氧化物的性质有什么不同？向装有硫酸镁溶液的试管中滴加氨水至过量。观察现
7、象并写出反应的离子方程式有白色沉淀生成。g2+ 2NH3H2=g(H)2+ 2NH4+将所得的沉淀分装在两试管中，分别滴加盐酸和氢氧化钠溶液至过量。观察现象并写出反应的离子方程式。滴加盐酸的试管中的白色沉淀溶解，滴加氢氧化钠溶液的试管中的白色沉淀不溶解。g(H)2 + 2H+ =g2+ +2H2思考：通过上述实验你可以得出什么结论？小结：1、氢氧化铝既能溶于强酸又能溶于强碱溶液，不能溶解在弱酸弱碱溶液中。属于两性氢氧化物。两性氢氧化物是指既能与酸又能与碱反应生成盐和水的氢氧化物。思考与交流：为什么不用氢氧化钠溶液与硫酸铝溶液反应制备氢氧化铝？走进生活：某胃病患者胃酸过多，如果你是医生，你用什么
8、药物治疗胃酸过多？学生活动：用小苏打（NaH3)或氢氧化铝Al(H)3, 如果该患者有胃溃疡，就不能用小苏打。介绍：氢氧化铝的其它化学性质：2、氢氧化铝不稳定，受热易分解。 2Al(H)3 Al23+ 3H23、氢氧化铝性质的应用：静水明矾化学式：Al(S4)212H2 十二水硫酸铝钾。Al(S4)2 电离方程式： Al(S4)2Al32S42小结：Al23、Al(H)3 的两性附学生实验报告：铝的重要化合物实验探究实验探究 1：氢氧化铝的制备实验步骤实验现象结论、反应的化学方程式和离子方程式向试管内加入约 2 L All3 溶液，向试管内不断滴加氨水，直到不再产生沉淀为止。实验探究 2：氢氧
9、化铝的性质实验步骤实验现象结论、反应的化学方程式和离子方程式1、将实验 1 制得的 Al(H)3 沉淀分装在 2 支试管中，并向其中一支试管中滴加盐酸，边加边振荡试管。2、向另一支试管中滴加 NaH 溶液，边加边振荡试管。实验探究 3：氢氧化镁的制备实验步骤实验现象结论、反应的化学方程式和离子方程式向试管内加入约 2Lgl2 溶液，向试管内不断滴加氨水，直到不再产生沉淀为止。实验探究 4：氢氧化镁的性质实验步骤实验现象结论、反应的化学方程式和离子方程式1、将实验 3 制得的 g(H)2 沉淀分装在 2 支试管中，并向其中一支试管中滴加盐酸，边加边振荡试管。2、向另一支试管中滴加 NaH 溶液，边加边振荡试管。
