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1、苏教版四年级下册品德与社会教案苏教版四年级下册品德与社会教案 2四下品德与社会教案：7、家乡的变化一、教学目标： 1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化； 2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀； 3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。 4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。二、教学重点： 通过收集家乡的历史、地理、人等有关故事，了解家乡的变迁。 三、教学难点： 激发学生对家乡的自豪感。 四、教学准备： 1、歌曲：谁不说俺家乡好 ；2、收集有关历史、地理
2、、人等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。 3、多媒体教学设备。教学设计：活动一：感受家乡的变化。1、歌曲导入。今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。出示歌曲谁不说俺家乡好 。2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里的吗？老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市，老师的家乡还是十分落后，但
3、老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？4、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。 （1） 、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成汇报） （2） 、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭） （3） 、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。 （口头、照片、录象、图片）、补充材料，深化感知。 通过同学们下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料，我
4、们一起欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。 （出示图片）（1）滨海公园风景如画；（2）县政府办公中心；（3）这是有名的时代超市；（4）这是滨海迷人的夜景。活动二：夸一夸家乡的变化。1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式说一说对家乡变化的美好感受吧。（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；（2）可以写一首诗；（3）可以画认为最美的一角；（4）可以说一说。2、小组交流、汇报。活动三：辩论家乡的变化是不是也给我们带烦恼？1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带了一些烦恼。汽车多了，空
5、气差了；楼房多了，绿地少了”（出示）2、你们同意这种说法吗？我们辩论一下：家乡的变化是不是也给我们带了烦恼？（出示）正方：家乡的变化是给我们带了烦恼。反方：家乡的变化不是给我们带烦恼。3、学生辩论。通过刚才同学们精彩的辩论，我们知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋；同时我们也看到，家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资，使我们的家乡更加完美呢？这个问题要靠我们全体同学去努力啊。活动四：雏鹰小队在行动。请同学们在后认真调查了解自己的家乡建设中“美中不足”？你打算把“不足”之处做如何改造，使之更完美。小
6、结：通过这节的学习，我们知道，作为未家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。四下品德与社会教案：8 怎样到达目的地教学目标了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化。感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。学会关注交通发展带的不利问题，发现问题，解决问题。教学重、难点了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化，这是教学重点。感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。学会关注交通发展带的不利问题，发现问题，解决问题。这些是教学难点。教学过程一创设情境，了解交通工具1 同学们，李老师知道大家很爱猜谜语，
7、所以今天特地带了谜语：（出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。打一交通工具） （出示：汽车图片和字）2 学生猜。 （展示汽车图片）你们真了不起！一下子就揭开了谜底。听好下一个谜面：3 出示第二个谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。打一交通工具）学生猜（展示火车图片）看这个谜语也难不倒大家！第三个：4、出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。打一交通工具）学生猜（展示轮船图片）又被你们猜出了！最后一个很难的，听仔细了：、出示第四个谜语：耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。 （打一交通工具）学生猜（展示飞机图片）你们真是猜谜
8、语的高手，看一个都难不倒你们。6、刚才你们猜的这些，都是我们常见的交通工具， （显示“交通工具”） （板书：交通工具）平时你们又是乘坐什么交通工具上学的呢？（出示题：8、怎样到达目的地）大家乘坐着各种各样的交通工具，很快就到了学校。（出示学生讲到的交通工具，加上省略号）1、请问同学们，你或者你家里人靠这些交通工具去过哪些地方呢？2、是呀，有了这些交通工具，我们无论是上班、上学，还是走亲访友，外出旅游都方便了很多。 （板书：出行方便）二、回归生活，感受运输情况1 李老师在生活中也总是用到交通工具，我常常骑着电瓶车上班、买菜，昨天我还骑着电瓶车去菜场买回了一样水果，这是什么呀？（拿出实物）你喜欢吃
9、吗？谁能告诉我它的原产地是哪里？出示地图，闪烁“x 疆”。x 疆在我国的西北边，苏州在我们的东边，两地相距可真远哪！你知道哈密瓜是怎样到我们苏州的？（动画展示三种形式）为什么要用火车、飞机运送哈密瓜呢，他们各有什么优点？你的知识真丰富，请你尝尝香甜的哈密瓜。是呀，飞机送的哈密瓜很新鲜，你品尝品尝。x 疆离我们可远了，有了交通工具，哈密瓜很快就到了我们苏州，我们就能尝到新鲜、香甜的哈密瓜了。2 除了哈密瓜，还有很多东西都是从外地运到我们苏州的。同学们前做了一些调查，谁介绍介绍？（铺垫）3 我们苏州也是个物产丰富的好地方，都有哪些特产呀？这些特产又是通过什么交通工具运到全国各地，乃至全世界的呢？（
10、铺垫）是呀，我们苏州的特产就是通过不同的交通工具走向全国，走向全世界呢！（展示繁忙的交通运输情景）看，我们的生产、生活都离不开交通工具。有了交通工具，我们不仅出行方便了很多，运输物品也很方便。（板书：运输方便）4 最近，运输公司的生意可多啦！看，食品厂找到了运输公司，他想干什么呀？红旗林场的经理也赶到了运输公司，他有什么事呢？煤运码头的经理也希望得到运输公司的帮助，又是为了什么呢？救灾部门的经理也给运输公司打了电话，他有什么需要呢？运输公司有哪些运输工具呢？我们听听他们的自我介绍吧！（动画展示几种交通工具的自我介绍）2、听了他们的介绍。如果，你是这四个单位的经理，你希望运输公司提供什么运输工具
11、运输，为什么？你可以选择一个，设身处地地想想，再在小组里讨论讨论。 其他同学觉得这位经理的选择怎么样？还在哪里？你真是个你们同意这位经理的决定吗？你觉得这位经理的意见怎样？你们赞同这位经理的做法吗？3 你们真会当小经理，看我们四（1）班的同学能力都很强。四结合事例，讨论外出旅行1 同学们，时间过得很快，快乐的暑假很快会到。李老师知道，我们班很多同学都爱在暑假跟自己的亲朋好友去外地旅游。今年暑假，你打算到哪里去?2 旅行社为我们提供了四种出行方式，出示四幅图片及时速。谁读一读。3 了解了这些，你会选择哪种交通工具去旅游地呢？当然选择交通工具还要考虑到旅游人数、旅游费用、个人的乘坐爱好。请大家先在
12、小组里交流交流。 （新加坡、大连、浙江、 ） （铺垫） （教师随机点评：乘飞机看看祖国大好河，乘轮船感受大海的美丽景色，可要把看到的美景介绍给大家呀！）4、大家交流得可真高兴，谁愿意讲给大家听听！外出旅游能增长知识，开阔眼界，但也要注意交通安全，我们听听导游是怎么提醒大家的？（出示资料）6 你知道带上易燃、易爆物品会有什么后果？ 是呀，我们外出时要做到明乘坐交通工具，注意安全，注意遵守国家的法律法规。五拓宽视野，夸夸惊人发展1 这几年苏州的交通发展变化巨大。这几天，第三届全国运动会在我们苏州召开，到时有上万名运动员和成千上万的游客云集苏州。我们把苏州的交通发展情况介绍给他们，好吗？你想给他们介
13、绍些什么呢？（组织学生讨论）讲到车的变化。播放苏州的私家车资料。讲到车站的变化。讲到路的变化。播放图片，了解苏州的高架路和高速公路。 （引导学生看地图，告诉客人我们去南京、上海、杭州等地可以怎么去）讲到桥梁的变化。讲到苏州河道变化。（教师告诉同学，苏州将建设地铁、轻轨铁路，人们出行、运输物品会更方便、快捷。 ）（板书：惊人的发展）2 引导学生畅想家乡未的交通。 （为苏州未的交通出出好主意）3 补充介绍磁浮列车等新型交通工具。 （出示磁浮列车图片和字）4 总结：老师相信，我们四（1）班的同学一定会学好知识，长大了为我们家乡苏州的交通建设作出更大的贡献。板书设计： 方便出行交通工具 发展惊人运送物品12下一页
