苏少版六年级音乐下册全册教案2

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1、苏少版六年级音乐下册全册教案苏少版六年级音乐下册全册教案 2一、复习小白菜 、 北风吹： 1、复习歌曲小白菜唱词：用整齐的、恬静的声音演唱歌曲，上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。 2、复习歌谱：要求人人会唱。 3、复习歌曲北风吹：注意十六分音符、附点音符、一字多音的准确。 二、欣赏乐曲青羊传： 1、第一遍听：注意听完歌曲后你有哪些感受？是不是有一种似曾相识的感觉？ 2、听唱 p11 的歌谱：注意对比北风吹 、 小白菜 、 青羊传的旋律，找出相似的音调。 3、指出北风吹是以民间音乐为素材创作的作品，这样类似的创作手法中外比比皆是，例如普契尼的

2、图兰朵中就采用了中国民歌茉莉花 ；春到沂河,介绍沂河的地理位置,引导学生懂得春到沂河是以东民歌为素材改编的乐曲。 三、学唱李玉调： 1、分句学唱歌谱：说明固定调、首调的唱法。分句唱、练。 2、读词：按节奏读一读。 3、一行行的自填词。 4、连起唱一唱。 、在网上找一找李玉的资料：江都民歌 6、用地方方言唱一唱： 四、学唱夜歌： 1、导入：用民间音乐为素材创作的作品的手法，如柴可夫斯基用歌曲夜歌创作了如歌的行板 2、学唱歌曲夜歌： a、学唱歌谱：先读后唱 b、自由练习： 、读词： d、自由填词： e、讨论用什么样的情绪演唱歌曲比较合适？ f、用这样的情绪唱一唱： 五、整理下： 教学反思 教学内容

3、 1、唱夜歌2、听如歌的行板3、拓展夜歌的常识 时 7 教学目标 1、通过听赏、对比和演唱俄罗斯民歌夜歌 、弦乐四重奏如歌的行板 ，了解外国音乐作品中运用当地优秀民歌进行创作的情况。2、能在聆听、演唱作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辨别，找出旋律异同之处。 教学重难点 1、对比夜歌 、 如歌的行板的旋律，找出相似的音调。 2、能背唱歌曲的歌谱作为本的重点。 教学准备 1、钢琴 2、磁带、录音机 3、电脑。 教 学 过 程 一、复习歌曲李玉调： 1、跟琴唱一唱：注意音准，用自然、朴实的声音表现歌曲的欢乐情绪。 2、唱一唱歌谱：提示学生关注旋律的骨干音及进行

4、特点。 二、学唱夜歌： 1、导入：讲故事，1869 年，俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基偶然听到泥水匠唱着一支动人的俄罗斯民歌孤寂的凡尼亚 ，随即记下，收编于俄罗斯民歌 0 首中。两年后，柴可夫斯基以这首民歌的动人旋律为主题，写成了著名的弦乐四重奏如歌的行板 ，听赏乐曲 听后你的感觉怎样？情绪怎样？今天我们就学习这首歌曲的创作原曲夜歌 。 2、学唱歌曲夜歌： a、学唱歌谱：先读后唱 b、自由练习： 、读词： d、自由填词： e、讨论用什么样的情绪演唱歌曲比较合适？体会思乡与离愁之情，感受四四、四五、四三拍的变化以及由此带的摇曳、动荡感。 f、用这样的情绪唱一唱： 3、拓展：夜歌的常识， “夜歌”一词

5、自于古典音乐，是一种抒情性的音乐体裁。译自德 Nahtlied，意为“在夜晚唱的歌”，夜歌一般是演奏曲，所以也叫“夜曲”（nturne） 。俄罗斯民歌中有一首“夜歌”非常著名。德国诗人歌德也曾写过一首叫“流浪者的夜歌”的诗，（流浪者的夜歌德歌德 （钱春绮先生翻译）群峰一片沉寂，树梢微风敛迹。林中栖鸟缄默，稍待你也安息。 在这只有八行的短诗中，诗人抒发了一个流浪者在夜色朦胧时面对静寂的大千世界的感受，表现了永恒运动着的大自然中的瞬间静止。）后由舒伯特谱曲。夜歌擅长于抒情，富有歌曲性，常带有忧郁的色彩。 4、再唱一唱，在深入了解了夜歌的常识后，要更好地表现歌曲。 三、整理下： 教学反思 教学内容

6、1、唱苏格兰的蓝铃花2、听梁伯与祝英台 、 楼台会3、越剧的常识 时 8 教学目标 1、通过听赏、对比和演唱苏格兰民歌苏格兰的蓝铃花 ，听赏管弦乐作品在钟表店里 ，小提琴协奏曲梁伯与祝英台 、越剧选段楼台会 ，找出经音乐作品在音调上与民歌的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。 2、能在聆听、演唱作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辨别，找出旋律异同之处。 教学重难点 1、重点：唱好苏格兰的蓝铃花 。 2、难点：从小提琴协奏曲梁伯与祝英台中获得音乐情感的体验。 教学准备 1、钢琴 2、磁带、录音机 3、电脑。 教 学 过 程 一

7、、复习夜歌： 1、复习唱歌：鼓励学生用不同的形式表现歌曲忧郁与伤感的情绪。2、复习唱谱： 二、欣赏梁伯与祝英台 、 楼台会： 1、导入： “一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲梁伯与祝英台 ，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。 2、欣赏乐曲梁伯与祝英台 。问：“你在多次演出中都演奏了这首乐曲，你是不是非常喜欢这首作品？为什么呢？” 3、作品创作背景简析：这是一部以广泛流传的民间故事梁伯与祝英台为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfl-lves（蝴蝶的爱情 ） 。 作品中的两位主人公梁伯与祝

8、英台，在历史上是否真有这两个人物呢？这一民间传说与史实有很大的出入。梁祝二人可谓是千年等一回。据史册记载，梁伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。梁伯死后，人们为了纪念他，把他葬在青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世：“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后遭贪官马才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于梁祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。从那以后，在民间就产生了各种各样关于梁祝感人致深的故事。 4、乐曲的结构采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部

9、组成。作品从故事中择取“草桥结拜”、 “英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。 引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。 呈示部：主部主题在竖琴的伴奏下，小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题。 ” 副部主题与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共读时的生活情景。 展开部：由三部分构成，抗婚、楼台会、

10、哭灵投坟。 祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马才，祝英台抗婚不嫁。铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏，衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。逐渐形成了矛盾冲突的高潮，越越激化，但音乐突然停顿下，又转入慢板乐段“楼台会”，传说中正在此时，梁伯祝家探望，得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠。这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。 接下去音乐急转而下哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至。传说中在梁伯归家后不久病故，祝英台得知后

11、悲痛万分，她已下定了决心选择了一条道路，她与父亲约定，穿素服上花轿，并绕道梁伯的坟前祭奠，父亲同意。那天祝英台到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽。锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。 再现部：乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景，而把我们带入了神化的意境。 “化蝶”（当祝英台撞向石碑，墓穴突开，祝英台纵身投入后，从坟墓中飞出一双蝴蝶） ，我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节。下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词。 碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，伯永恋祝英台。 同窗共读整三载，促膝并肩两

12、无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。 楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛，历尽磨难真情在，天长地久不分开。 所有的人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘于悲剧的结局，因为我们都憧憬未美好生活。一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地遐想欣赏楼台会： 1、导入：楼台会是整个越剧梁伯与祝英台中最高潮的一场戏。梁伯满怀欣喜，千里迢迢迫不及待地到祝家，没想到一颗火热的心被浇了一盆冷水，霎时从天堂掉进了地狱，那种悲、那种痛，无以言表。 2、听赏越剧楼台会：感受和体会旋律的起伏变化在表达情绪上的作用，体会戏曲与歌曲演唱的不同。 3、简介中国传统戏曲剧种

13、越剧，主要浒于上海、浙江、江苏、福建等地，越剧擅长于抒情，以唱为主，声腔清悠婉丽，优美动听，表演真切动人，极具江南地方色彩。越剧初由男演员演出，后改为由女演员演出。 四、学唱苏格兰的蓝铃花： 1、自读词：了解歌词的内容和含义。 2、范唱：注意歌曲的情绪和速度及演唱形式。 3、分句学唱歌曲： 4、连唱： 、伴着伴奏带唱一唱：表达对朋友情谊的留念与期待。 五、整理下： 教学反思 教学内容 1、欣赏青羊传 、 向阳花2、唱李玉调 时 6 教学目标 1、聆听不同体裁、形式的青羊传 、 向阳花 ，感受音乐情境的美，体验音乐作品的音乐情感，喜爱我国优秀民族音乐艺术，追求生活的纯真与美好。 2、用中速、流畅

14、的声音演唱李玉调 、 夜歌 ，感受苏北民歌的魅力，从网络资共享同谱异词。 教学重难点 1、对比北风吹 、 小白菜 、 青羊传的旋律，找出相似的音调。 2、歌曲李玉调教学完成时，用地方方言唱一唱。 教学准备 1、钢琴 2、磁带、录音机 3、电脑。 教 学 过 程 一、复习小白菜 、 北风吹： 1、复习歌曲小白菜唱词：用整齐的、恬静的声音演唱歌曲，上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。 2、复习歌谱：要求人人会唱。 3、复习歌曲北风吹：注意十六分音符、附点音符、一字多音的准确。 二、欣赏乐曲青羊传： 1、第一遍听：注意听完歌曲后你有哪些感受？是不是

15、有一种似曾相识的感觉？ 2、听唱 p11 的歌谱：注意对比北风吹 、 小白菜 、 青羊传的旋律，找出相似的音调。 3、指出北风吹是以民间音乐为素材创作的作品，这样类似的创作手法中外比比皆是，例如普契尼的图兰朵中就采用了中国民歌茉莉花 ；春到沂河,介绍沂河的地理位置,引导学生懂得春到沂河是以东民歌为素材改编的乐曲。 三、学唱李玉调： 1、分句学唱歌谱：说明固定调、首调的唱法。分句唱、练。 2、读词：按节奏读一读。 3、一行行的自填词。 4、连起唱一唱。 、在网上找一找李玉的资料：江都民歌 6、用地方方言唱一唱： 四、欣赏向阳花： 1、导入：由歌曲李玉调说到 1962 年王玉西创作的歌曲社员都是向

16、阳花 ，歌曲以其清新的旋律、浓郁的乡土气息以及鲜明的民族风格向人们展示了社会主义农村的崭新风貌。 2、听赏歌曲社员都是向阳花：你都听到了什么词？什么感觉？3、听赏乐曲向阳花 ，改编者在歌曲旋律的基础上进行了发展和变奏，其曲调优美、欢畅，情绪轻松、活泼。 4、再听：与李玉调对比，感受主题与变奏之间的紧密联系。 五、整理下： 教学反思 教学内容 1、唱幽静的谷2、听瑞士歌 、 孤独的牧羊人3、拓展：约德尔歌 时 9 教学目标 1、通过学习演唱幽静的谷 ，唱准弱起拍，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。 2、通过欣赏瑞士歌 、 孤独的牧羊人等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人风情，建立多元的化观。