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1、美术：蓝蓝的海洋美术：蓝蓝的海洋海底真奇妙活动目标：1 培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。2培养幼儿大胆创作的意识，把想到的海底景物比较合理地安排到画面上。活动准备：1 平时注意丰富幼儿有关海底景物的知识，并向幼儿讲述海底幻想故事。2 大型海底背景图，各种鱼的插接教具若干，录有潜水艇声音的磁带，录音机，手提小喇叭，剪纸小礼品。3 绘画纸、铅笔，彩色水笔，油画棒。活动过程：1 游戏导入：教师充当导游小姐，带领幼儿排成两路纵队进入潜水艇坐下，随着潜水艇的鸣笛声开往海底，准备周游海底世界。2 观察讨论：教师出示海底世界大型挂图，手拿喇叭向旅客们逐一介绍各种鱼的名称、形象特征及生活习性
2、。这种鱼叫带鱼，身体又扁又长，全身银白色，尾巴是黑的，游动起就向一根美丽的飘带。它喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物。教师以导游的身份提问幼儿旅客们，你们猜猜这种鱼叫什么名字？抢答对了可获得一份奖品（各种鱼的剪纸图案）。幼儿可通过透明的窗口观看海底世界，鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？可提示幼儿说出各种海鱼的名称：比目鱼、神仙鱼、飞鱼、墨鱼、蝴蝶鱼等等。3 幼儿作画，教师指导：旅客乘坐潜水艇随着模拟声返回陆地。导游交给旅客一项任务：你们回去后将自己看到的或者想到的海鱼画出，比一比谁画的海鱼种类最多？欢迎你们下次再光临。启发幼儿幼儿添画其它的海底动物（海马、海蟹、海虾等）或植物（海草、海带、紫菜
3、等） ，并要注意整个画面的结构要合理（如近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些；画面要丰富，但不能零乱） 。对于能力强的幼儿，教师可鼓励他们多画几种鱼或其它特别的情景，如潜水艇、潜水员等。4 展示评价：将幼儿的作品布置到展览角，让游客相互欣赏。邀请其他班的老师及小朋友前参观多姿的海鱼展览，并请他们评一评小朋友的作品。活动建议1 有条的幼儿园可集体组织到海底世界或水族馆参观。2 将海底世界背景图移至活动区，供幼儿进入活动区画海鱼或其它的海底动物，并将这些动物贴到硬纸皮上剪下，插进背景图，开展讲述游戏。3 教师应进一步丰富幼儿有关海底世界的知识面，加深幼儿的感性认识，提高活动兴趣，激起幼儿长大后到海
4、底探宝的愿望。活动目标：1、学习画海底世界的各种动植物，并用排水画的方式表现蓝蓝的海洋。2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。活动准备：1、人手一支记号笔、一盒油画棒、一张绘画用的白纸，蓝色颜料和底纹笔。小精灵儿童网站1 2 3 下一页 2、有关潜艇、潜水服的照片。3、已经了解过海洋中生物的造型和特征。活动过程：1、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。师：你们知道海洋里什么吗？他们是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。 ）2、幼儿尝试设计自己的潜水服或潜艇。观察了解潜艇和潜水服的特征。师：我们怎样才能到海底去呢？（启发幼儿想象，知道乘潜艇
5、穿潜水服潜水可以到达海底）教师出示潜艇和潜水服的图片，师：这是（教师用等待的方法让幼儿说出潜艇和潜水服）师：他们是什么样子的，什么颜色呢？（引导幼儿了解潜艇和潜水服的特征）3、幼儿作画，教师提出绘画要求。教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现各种海里的生物。4、展示幼儿作品，进行简单的评价。海底真奇妙活动目标:1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。2、知道鲨鱼、鱼、小丑鱼的结构特点，并用绘画表现出。3、运用不同的方式创作美术作品。活动准备: 海底世界的照片、VD、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。活动过程:1、教师：小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了
6、海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下，你们想看吗？教师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。2、播放海底总动员的光盘教师：老师一放这个光盘小朋友们就都笑了，你们知道这是什么动画片吗？幼儿：海底总动员教师：谁知道海底总动员里，有什么鱼？幼儿：有小丑鱼、鲨鱼、鱼、还有海龟3、它们长的什么样？教师分析鱼的结构，介绍鱼的画法。小丑鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给小丑鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画鱼的眼睛、嘴巴，最后画鱼的触手，
7、是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。4、交待作业要求，幼儿作画，教师指导。老师给小朋友提供了很多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀，小朋友可以根据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得鲜艳些，还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。幼儿作画，教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、鱼，并安排好画面；鼓励其他幼儿均匀涂色，大胆的想象。小精灵儿童网站上一页 1 2 3 下一页 、结束部分：将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起，形成一幅大的海底世界墙饰，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。上一页 1 2 3
