网络教研带给我的快乐

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1、网络教研带给我的快乐网络教研带给我的快乐十几年前，我和大部分年轻教师一样，诵吟着徐志摩的再别康桥 ，故作潇洒地挥手，告别师范的大门，意气风发地守望着乡村教育，无论冬夏，不分寒暑。弹指一挥间，回想十几年的教学生涯，虽然自己也曾有几篇文章发表，但马齿徒增的我大部分只知道埋头与工作，终日忙忙碌碌却又碌碌无为。越教越没有了思想，但却还在依然摆渡人，日复一日年复一年地重复着昨天的故事。即将步入中年的我，也有了一种日落夕下、安于现状、不思进取的想法。当网络走入了我的生活时，又一次燃起了我对工作的激情。刚开始，我也偶尔赶赶时髦到网络的大海中潇洒走了几回，当我踏入网络教研的第一步时，就像一个刚刚下海游泳的孩子

2、，一切都是那样的陌生，心里怀着胆怯，充满了疑惑，只是随意地去浏览，也不知道怎样发帖和回帖，与论坛上的一些“大侠”相比，我充其量只是“菜鸟”一个。我怯生生地在论坛上看沙鸥翔集，锦鳞游泳，名师们高屋建瓴、网友们聪慧睿智的教育理论，让我意识到了自己的肤浅和平庸清醒之后的我，不满足于临渊羡鱼，一种要倾诉、要交流的渴望在我心中悄悄滋生。2007 年 8 月 28日我建立了自己的教研博客。刚开始也不知道要写些什么，就随意的把自己认为可以的几篇文章发表到自己的博客上。几天后，我发现有人给我发来了帖子，他就是数学大王编辑部的编辑，他告诉我：“在网络面前每个人都是平等的，你真正的力量在于你的态度，你真正的价值在

3、于你的思想。 ”他还给我留下了他的网址和 QQ 号， ”其实我真正开始参与网络教研，也就是从认识他开始的.我来到了他的教学网站，进入他们的联盟群。发现他们四十多个联盟群会聚了全国各地的老师。他们有的是知名的专家，有的是还没有参加工作的在校师范生，无论对方的资历是深是浅，只要热爱教育，只要热衷于教学研究，大家都很受欢迎，因为大家都怀着真诚和热情而来，为着教育事业而来的。在这里，困惑，说出来，大家一起解决；成功，说出来，大家一起分享；快乐，说出来，大家一起快乐在这里我才真正体验到了参与网络教研的真正魅力。有这样一个寒冷激情的晚上是我不能忘怀的，那是快要进入期末复习了，我在学校教研组的博客上发了复习

4、中如何转化后进生的文章，并给他们的联盟签写了留言，我就自己在转化后进生中的一点体会、一点困惑、一点发现发表了自己的看法，几分钟之后，一位老师给我发来了回复，他说：“后进生是教育中存在的一种客观现象，是一个老生常谈的话题，你能关注别人认为过时的话题，很值得学习。 ”；不久又有一位老师发来了回复，他说，关注后进生就是关注了教育的根本，要实现教育的公平，就要时刻关注我们学生中的弱势群体，不知不觉，已经是凌晨 2 点多，可是我却一点睡意也没有，还在思考刚来的帖子，还沉浸在那浓浓的研讨氛围中，忘记了冬日夜晚的寒冷，忘记了白天工作的劳累。虽然这些教师我根本不认识。我对他们不求什么回报，唯一的请求就是能让每

5、一个学生都得到发展，让我在教学迷茫的时候给我一盏指路的明灯，照亮我前进的道路，让我阔步向前。我的热情参与得到许多网友的认可和赞许，有一位网友问我：“你是位名师吧，？你是教研室的吧， ”我笑了，回复他说：“我只是一名普通的教师。我有的只是和你一样对教学工作的激情， ”那你这样不累吗？我挺佩服你对教育的热情和对广大网友的热心。是的，付出的时候我从来不曾想着回报，但是，不经意间，我的收获也很丰厚的，因为我参与讨论的同时，自己也得到了较快的发展，我的业务水平也在不断提高，此外，我还收获了真诚，学会了协作，在倾诉和倾听中我成长着，成熟着。由于我们学校规模比较小，教师有的包班，有的跨课头带课，数学教研组只

6、有四名教师，其中的两位以前一直带语文，人事制度改革使她们第一次承担了低年级的语数包班教学任务。上学期中心小学期初的第一次听课，她们上的数学课都失败了，面对领导们严谨而扎实的评价，有的老师低下了头，有的老师失声痛哭起来，看着老师们痛苦的表情，听着她们的痛哭声，看着领导们焦虑的样子，我也很着急，怎么办，我决定先给她们上一节示范课。因为我带的是六年级数学，要给低年级上数学课，我心理没有底，为了学校的整体利益，我下定决心要给她们作出表率，敢于引难而上。当我确定好了上课的内容10 的分与合 ，开始备课时我着急了。因为没有什么好的教案做参考，正在我骑虎难下时，我突然想到了网络。于是我就到网上搜集教案，发现

7、有一个网站的备课室里正在组织这节课的再线备课，就报着试一试的态度参与进去。上去一看，参与备课的教师达到 40 多位，已经发表的备课帖子有 200 多个。我也尝试着发表了自己的看法，没想到，我的帖子很快就有了回应。我的看法得到了备课老师的认同。这使我很激动，3 个小时下来，我虽然只发表了 5 个帖子，但是，一一阅读别人的帖子，解决了我开始心存的许多疑虑。此时的我发现，教案已经“形成“了，后来，我用这个教案上课，得心应手，教学的效果很好。现在回头望望来时走过的路，可讲的故事很多很多，由刚开始的盲无目的的瞎转悠，到今天博客访问量达到三万多次，留言，回复的帖子达到 200 个，我由一名网络的门外汉到一

8、名网络爱好者，到做一名网上教研者，只用了很短的时间。我照着别人的样子把自己在教学中的成败得失记录下来，有反思、案例、教学故事、论文、教学设计，也有一些散发着文学气息的小练笔等。因为有了网络，我的时间好象一下子不够用了，我的生活也好象又有了飞翔的动力，仿佛又回到了刚毕业时那初生牛犊不怕虎的年龄。好多次闲来静思，我都在想：到底是什么巨大的魔力使得我如此青睐网络？我一遍遍地想，一遍遍地问，我不能给自己一个圆满的解释，也许是网络上那些优秀的老师们那种把事业奉为生命的情怀，也许是老师们那种神采飞扬、渴望飞翔的激情与梦想，打动了我那颗久坐已被尘埃遮蔽的心灵。我不由地想：在这个物欲横流、世风日下的今天，却有着这样一批不计报酬、无私奉献的老师们在默默地耕耘着自己的田地，固守着自己的信念，真的是如同水中的青莲一样纯洁、无暇。我很喜欢一位网友发给我的这样一句话：当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。网络教研就是整个海洋、整个枫林。