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1、第一册音调、响度和音色第一册音调、响度和音色重点和难点1、知道乐音的三要素2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关；不同发声体发出的乐音的音色不同教法：学生参与实验教具：录音机、磁带、旋转齿轮装置、木梳、硬纸片、硬塑料片、粗细不同的橡皮筋、由演奏同学准备乐器教学过程：（一）新引入播放录音教师提前录好一段赏心悦目的轻音乐和一段在繁忙路口往往的各种车辆的声音，上时用录音机放出，让学生感受并做出判断：使人感到愉快的声音 乐音使人感到烦躁的声音 噪音方法 1：播放录音用录音机播放有高音部和低音部的合唱歌曲的磁带请同学分析低音部和高音部的不同？男声和女声的不同？演
2、奏乐器有哪些？引入乐音的三要素方法 2：请班上会乐器演奏的同学表演（应有两种以上的乐器） ，引入乐音的三要素（二） 新教学一、 音调方法 1：学生分组实验探索总结实验 1用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些分析：谁是发声体？拨动快慢对发声体有何影响？声音听起有什么不同？实验 1拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋分析：粗细不同的橡皮筋振动快慢不同，音调不同结论：音调跟发声体振动快慢（频率）有关系方法 2：学生参与演示实验得出结论演示先介绍发声齿轮，请同学上前观察同一轴上的几个发声齿轮的齿数并告诉全体同学每个齿轮的齿数不同转动齿轮，请同学注意听用硬塑料片接触不同齿数的齿轮时，
3、声音的高低有何不同？分析：硬塑料片的振动发声；齿数多，振动快；齿数少，振动慢结论：音调由发声体振动的频率决定频率越大，音调越高；频率越小，音调越低简介人和动物的听觉范围，提高学生的兴趣二、 响度：1 响度的概念：人耳感觉到的声音的大小叫响度 人耳感觉到的：不同的人，不同的位置感觉声音大小不同方法 1：教师提问：人耳感觉到的声音的大小主要与那些因素有关？你能否自己设计实验进行说明？（除教师提供的实验仪器：鼓、鼓锤和镲之外，其它仪器一律不限，现场没有的可用语言描述）控制时间在分钟左右，让学生充分发言归纳总结出结论：响度与声振动的幅度大小和距离声的远近有关方法 2：由演示实验和学生可操作实验得出结论
4、演示 在纸盆上放乒乓球（或碎纸屑） ，调节音量观察球（或碎纸屑）的跳动幅度实验感受：手摸喉部大声说话和小声说话时的不同总结结论2 响度和音调的区别同学们在论述实验结果与分析结果时，都使用了”声音的高低”一词，而没有使用”声音的大小”，可见，同学们是知道声音的高低和大小是有区别的参考书 37 页科学用语和日常用语的不同三、 音色：小活动：请出几位同学分别说一句话，其它同学闭上眼睛猜出发言的先后顺序由学生讲述猜测的理由，教师给出音色的概念（三） 总结、扩展由于大纲对本节知识点的要求不高，所以，对于一般的学生，教师只要使学生从实验角度理解并记忆大纲所要求内容即可；而对于程度较高的学生，教师完全可以不
5、局限于书本内容，可根据学生的实际程度自由拓展习题精选选择题1雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ）A频率很高 B 振幅很大 响度很大 D 音调很高2 人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ）A 增大说话频率B 增加传入对方耳朵的声音的响度改变讲话的音色D增大讲话人的肺活量，使人更易讲话3 人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（ ）A音调和响度 B 响度与音色 音调和音色 D 音调、响度和音色4声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ）A音色会逐渐改变 B 音调会逐渐降低响都会逐渐降低 D 声音的音调、音色、响度都不会改变参考答案：1 B
6、2B 3 4填空题1声发声时，声音的响度跟声振动的_有关当声的_越小时，声音的响度会越_2 ”震耳欲聋”反映了声音的_很大；”声音刺耳”反映了声音的_很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_不同3如果唱歌时有人说”那么高的音我唱不上去”或”那么低的音我唱不出”，这里的”高”“低”指的是_；而”引吭高歌”、 ”低声细语”里的”高”、 ”低”指的是_4 如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关参考答案：1振幅，振幅，越小 2 响度，音调，音色 3 音调，响度 4高，振动频率典型例题【例题 1】一位女高音正
7、在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素 “女高音”“男低音”中的”高”“低”指音调，因此女高音音调高，男低音音调低”轻声”与”放声歌唱”则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大【例题 2】马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作试说一说这其中的奥妙？解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是 20 次每秒到 20000 次每秒狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从 1 次每秒到 0000 次每秒它能听到人听不到的高频率
8、的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号【例题 3】在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部，这是为什么？解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障 探究活动1）某种乐器改变音调的方法【组织形式】个人或自由结组【活动目的】扩展知识，提高学生的人素质【活动流程】制订计划；查阅和收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；写出论；与其他组交流【备注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录2、和其他成员交流2）了解某种乐器的制作过程【组织形式】个人或自由结组【活动目的】通过了解乐器的制作过程，加深对乐音三要素的理解，把所学知识与实际应用结合起【活动流程】制订计划；查阅和收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；尝试制作乐器；写出论；与其他组交流【备注】1 网上查找的资料要有学习的过程记录2尝试制作乐器要有完整的过程记录（不一定成功） 3和其他成员交流
