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1、教科版三年级上册第一单元第 2 课校园的树木教学设计设计者:萧山区进化二小 汤永海【教材简析】作为观察生命体的活动,学生最容易接触观察的莫过于校园里的树木了,因此本课从观察校园里的树木入手,意在帮助学生逐步建立生命体的概念。在前一课科学观察方法的基础上,本课进一步提升为实践观察,并做好较为详细的观察记录,且要对一棵树进行有序的描述。教材设计了三个活动:一是怎样观察树木;二是到校园里观察一棵树,做好详细的描述记录;三是分析比较各组的观察记录,找出不同树木的相同与不同,为认识生命体的特征作铺垫。【学生分析】学生对校园树木的观察是比较感兴趣的,也能粗浅地说出树木的一点点相关特征,但没有一种系统的认识
2、,在观察时会有浓厚的兴趣,但却有一种盲目性,不知道该按怎样的顺序观察,该观察些什么,这就需要我们在观察前做好引导铺垫,以保证活动的顺利有效。学生在前一课明白了观察的重要性,初步懂得观察需要各种感官共同参与,还需要合理运用观察工具,才能进行有效科学的观察。本课不仅要求学生带着一个任务去观察校园的树木,还要在观察中及时记录和保留发现的证据,如捡取不同形状的树叶、画下不同形状的树冠等。在记录方式中,画简图是最常见也是最直观的方法,需要学生能慢慢掌握,并在以后的观察中逐步熟练。观察结束后,好要对观察结果进行梳理,比较出树木之间的差异,更重要的是能对树木所表现出来的生命特征有更好的概括性认识。【教学目标
3、】科学概念:科学概念:1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。2.树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。过程与方法:过程与方法:1.用各种方法观察一棵树,能全面描述一棵树。2.用简图描述树的整体形状。3.用拓印树皮的方法观察树干。4.用实物来补充语言描述的不足。情感、态度、价值观:情感、态度、价值观:能客观地记录观察到的现象,能继续关注树木的变化。【教学重难点】教学重点:能用多种方法全面观察树木的特征教学难点:能从观察记录中整理出树木的共同特征【器材准备】教师:教学 PPT1 个,实验记录单 1 份,校园树木照片 8 张(标出拍摄位,圈
4、出图中观察的大树) ,记号笔 1 支学生:每个小组大树体检 KT 板 1 块(40*50) ,观察工具 1 份(皮尺、蜡笔、白纸、记录板双面胶) ,记号笔 3 支【教学过程】时间分配教学设计设计意图10 分钟1出示几张校园树木的图片,认识典型的校园树木:樟树、雪松、柳树、桂花树(1)明确本次观察任务:全面观察一棵树,并完成观察记录实验单。(2)视频演示从远到近的过程,分析不同距离可以观察到树木的信息。 (内容包括大树的各个部分、颜色、粗细、高矮、气味等等。 )(3)讨论观察记录的方法:可以画简图、测量数据、拓印、捡拾粘贴、文字记录等(4)师教学生如何画大树简图和拓印树依据实验单的要求,进行细致
5、的观察前指导,特别是观察顺序、画大树简图和拓印树皮这三个方面,的指导,是为了让后面小组的自主观察时,能做到有序开展。虽然感觉是手把手教学生怎么做有点死板,但作为新接触科学课的三年级孩子,还是在起始单元的学习,从一开始给孩子一种有目的的观皮的方法。(5)介绍实验单各部分的记录要求。(6)小组讨论各成员分工情况。察的意识也是很重要的。况且三年级孩子的自主性还不是很强,必要的指导还是应该的。15 分钟2实地观察校园树木(1)每个小组一张贴有大树照片的观察记录 KT 板,根据照片去寻找图中的大树(2)采用画、捡、贴、拓等方法进行观察记录(4)合作完成一份大树的体检报告,相当于一份大树的海报(3)师巡视
6、并及时指导,并分发相应树木的资料。这个环节看上去没多少要求,但学生却是有大量任务。放手让孩子们去体验观察的过程,这是本课设计的一个重要环节,所以设计了 15 分钟的时间,但时间还是会很紧张,而且对实验单的填写,对学生来讲也是刚接触到,会有许多问题,需要在巡视时及时指导。也许会来不及,但是还是要在规定时间内暂时告一段落,让学生知道观察的时效性。10 分钟3讨论树的异同(1)各小组将观察记录板集中摆放,全体同学一起查看,看各小组的完成情况,还有不同树之间的差异。(2)交流各自在观察过程中比较好的方法和体会。(3)各小组讨论、思考,然后交流不同的树的共同点。师重点板书。(4)让学生谈谈在观察树木中的
7、收获和这个环节要让学生从众多不同树木的信息中,整理出相同部分,有一定的难度,所以如何呈现各组信息是关键。各组的观察记录可以是汇报,也可以是集中展示,但最终一定要形成一些大树共同点的一致观点。想法。4 分钟4小结(1)观察记录的方法多种多样,需要逐步积累,我们说说能使用的方法。(2)你还能想到另外的方法么?(3)奖励:欣赏世界上的各种树图片并以奖励的方式,通过看各种树木的图片,增加对树木的了解,扩大视野。让学生知道一些观察的方法、顺序,为以后的观察打基础,形成一种观察的意识。1 分钟5课后活动校园的树木有很多,需要我们好好爱护,大家可以把今天的实验记录整理成一份树木介绍资料放到树上,让更多的同学
8、来了解你介绍的大树。设计制作一份校园树木海报,让学生进行后续的学习整理,进一步增强对树木的认识,并进行爱护树木教育。这是为了让学生能用自已的理解来梳理一棵大树更多的信息,从而引发更多思考。可以是课堂上观察过的那棵大树,也可以是自己感兴趣的从另外途径找来的。重点在于梳理过程,而不是哪棵树。【板书设计】2校园的树木从整体到局部 从远到近 拓印、捡、画树木的相同之处都有根茎叶花果实种子,都长在土里,都需要阳光叶子是绿色的,【相关表单】树木观察记录单树木观察记录单 时间: 月 日 记录者: 名称方法文字描述(颜色大小气味形状等)根(画一画)茎(拓印树皮)叶(贴一贴)花(贴一贴)果实(贴一贴)根据照片找到我们的树木远 看画出树形简图近看种子(贴一贴)这棵树的名字【作业辅导】1观察一种植物,可以用 、 、 等方法记录。2拓印树皮要用 在白纸上涂擦。3树木大多喜欢生长在 的地方。4我观察的树木的特点有哪些?(至少三点)【相关课件和图片视频资源】1课件 PPT2从远距离到近距离拍摄的树木视频3拓印树皮的过程视频4世界上的各种各样的树图片集