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1、苏教版第八册苏教版第八册 10公仪休拒收礼物公仪休拒收礼物教学教学 设计设计尚无数据课题:苏教版第八册 10、 公仪休拒收礼物授课人:江丽铭 教学时间: 3 月 27 日 课时:2 课时 本课为第二课时教学目标: 1、 能分角色朗读课文,初步学会表演。 2、理解公仪休最后一段话的含义,在阅读中感悟公仪休清正廉洁的高贵品格。教学过程: 一、复习导入 这节课我们继续学习 10、 公仪休拒收礼物 。上一节课我们知道公仪休是个爱吃鱼的人。板书:爱吃 二、学习第二部分 1.既然他这么爱吃鱼,这不就有人给他送鱼来了,你们瞧!老师范演管家。 (创设情境:我是李大夫的管家,我家主人说,公仪休是宰相,官儿可大呢
2、!他爱吃鱼,嘿嘿,咱就给他送两条,讨讨他欢心,以后.-我这就去,你们可别说呀!) 2、你看懂了什么?(管家来送鱼,管家来拍马屁)你从哪里看出来的? (出示:满脸堆笑)对,一起读这个词。如果换成满面笑容好不好?是啊,这个笑是装出来的,多虚伪啊,让学生联系生活经验谈谈对管家的认识。 3.让我们一起来读好管家的话。 4. 看着管家手中鱼 ,公仪休并没有收,他是怎么拒绝的呢?自己读读公仪休的话,并完成这个填空。 投影出示:公仪休( )地拒收礼物。 5. 巧妙,机智,坚决 6. 见公仪休这样坚决,管家只好无可奈何的走了。 7. 这一部分非常精彩,我们就一起来演一演。一二大排演管家,三四大排演公仪休,全体
3、起立,别忘了加上动作。(引:有一位管家求见。 ) 大家演得的很认真。 四 学习第三部分 1. 公仪休爱吃鱼,却没有收,一旁的子明疑惑地问, (引)公仪休的话道了原因。听(师范读) 让学生学着老师的语气来读一读,然后说说自己的理解。看懂了吗?老师来考考你们。 【 出示:如果我收了人家的鱼,那就( ) ; 如果照别人不好的意思办了事,就( ) ; 如果我犯了法,成了罪人,就( ) ; 因此( ) 。 】2. 看来同学们真的听懂了,你觉得公仪休是个怎样的人?是个怎样的官?(清正廉洁) 3你们看,他说的话多实在,道理讲的多清楚啊,让我们读好他的话 。(指名读) 4. 听了公仪休的话,子明也由原来的不解
4、,变成了恍然大悟,你们能演一演子明神态变化的过程吗?(再个别读)5. 看来,公仪休不仅是一位清正廉洁的官员,也是一位循循善诱是老师,他为子明作出了很好的榜样。6. 请男同学齐读子明的话,女同学读公仪休的话。把表情加上去。 五 表演 1. 刚才,我们通过朗读,交流已经读懂了这个独幕剧,现在我们该完整地来演一演了,请同学们前后四人为一小小组,排一排,演一演。 2. 表演,评最佳演员。 六、总结通过大家的表演我们知道了公仪休是个清正廉洁、聪明机智、以身作则的人,管家是个阿谀奉承的小人,子明是个谦逊有礼、勤学好问的人。有兴趣的同学可以用课余的时间再排一排这个独幕剧。 七、 板书: 27 公仪休拒收礼物 (独幕剧) 爱吃 清正廉洁 拒收