有效课堂——如何正确书写化学方程式

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1、 有效课堂有效课堂 如何正确书写化学方程式如何正确书写化学方程式徐州经济开发区中学 李彬在学习了质量守恒定律之后紧接着学习本节知识,化学方程式是对物质化学性 质和变化的一种精炼浓缩,可谓是学好了化学方程式就是学好了化学 ,其重要性不 言而逾，通过如何正确书写化学方程式学习以及质量关系的计算为下节课打下基 础 【教学目标】1知识与技能 (1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。 (2)了解书写化学方程式应遵守的原则。 (3)能正确书写简单的化学方程式。 2过程与方法 (1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。 (2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。3情感态度与价

2、值观 (1)培养学生思维的有序性和严密性。 (2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实， 遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。 【教学重点、难点】 重点： 1. 化学方程式的书写原则。 2化学方程式的配平方法。 难点： 化学方程式的配平方法【教学方法】 复习提问思考讨论总结归纳补充讲解练习提高教学过程教学过程 复习提问复习提问： 1. 请回答质量守恒定律的内容，并用分子原子的知识解释质量守恒的原因。 学生回答 质量守恒定律是指参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的 质量总和。因为，在化学反应前后有三个不变，即原子的种类不变；原子 的数目不变；原子的质

3、量不变。所以所有的化学反应都遵守质量守恒定律。 2. 请同学们用化学式写出碳在氧气中燃烧的化学反应C C + + O O2 2 COCO2 2 师 这个反应表达式遵守质量守恒定律吗？为什么？ 提示 从原子种类 原子数量 的方面考虑C C + + O O2 2 COCO2 2 C 原子个数原子个数: 1 1 O 原子个数：原子个数： 2 2二次备课原子总个数：原子总个数： 3 = 3 学生 因为反应前有碳氧两种原子,反应后还是这两种原子，原子种类没变。 反应前后原子总数都是 3 个也没变所以遵守质量守恒定律 师 试按上述方法分析水通电时的化学反应是否遵守质量守恒定律H2O H2 + O2H 原子

4、个数：原子个数： 2 2 O 原子个数：原子个数： 1 2 原子总个数：原子总个数： 3 4 学生学生 反应前原子总数 3 个而反应后是 4 个不相等，所以不遵守质量守恒定 律 师师 上面的反应表达式不遵守质量守恒定律，不能正确表达该反应，既能表 示反应物、生成物和反应条件，又能反映遵守质量守恒定律的式子叫 化学反应方程式，化学方程式是用来表示化学反应的，既然化学反应 的发生不是凭空想象，必须遵守客观事实，那么化学方程式的书写也应 该遵守一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢?首先 我们探讨这个问题。 阅读请大家阅读书上有关化学方程式的书写原则，并进行归纳总结。 学生阅读并回答 教

5、师总结化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，在书写化学方程式时 必须遵守两个原则。一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、 臆造事实上不存在的物质和化学反应。二是要遵守质量守恒定律， 等号两边各原子的种类与数目必须相等。 师 如何正确书写化学反应方程式哪？ 书写步骤 ：1.写 写出反应物和生成物的化学式并用短线相连写出反应物和生成物的化学式并用短线相连 2.2.配配 配平化学方程式，使配平化学方程式，使等号两边各原子的数目相等。 3.3.注注 注明反应条件，生成物的状态注明反应条件，生成物的状态 4.等 将短线或箭头改为等号将短线或箭头改为等号 过渡过渡 如何给化学方程式配平如何给化学方程

6、式配平? ? ( (最小公倍数最小公倍数) ) 解释解释 若要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化 学式前面配上适当的化学计量数，这个过程称为化学方程式的配平。 问问 水通电时的化学反应 H2O - H2 + O2 这个式子是如何在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数使 之遵守质量守恒定律的。学生讨论回答老师总结 在 H2前配上一个数字 2，在 O2前配上一个数字 1(不写出)，在 H2O 前配上一个 数字 2，式子两边每种原子的个数就相等了，这时得到的就是一个遵守 质量守恒定律的化学方程式了。即：2H2O 2H2 + O2说明若化学式前配的化学计量数为“1”，则“1”

7、省略不写。 练习练习 请同学们以磷燃烧生成五氧化二磷为例练习有关化学方程式的书写， 并对书写步骤进行总结。二次备课学生阅读 回答书写化学方程式有如下步骤： 1根据实验事实，在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式，中间用短 线或箭头联结，如：P+O2-P2O5 补充若反应物和生成物不是一种物质，是二种或多种物质，则用“+”将反 应物或生成物加以联结。 2配平化学方程式并进行验证检查 将上式配平，4P+5O2-2P2O53标明化学反应发生的条件，并把短线改成等号。4P+5O22P2O5说明切记决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数是 最简整数比。 补充说明 “加热”是最常用的化

8、学反应条件，“加热”用符号“”表示。 若反应进行只需 1 个条件，就把此条件写在短线上方，若需 2 个或多个条件， 则分开写在短线上、下两方。如：2KClO32KCl4+3O2 如果反应物中没有气体，而生成物中出现了气体，需在气体物质的化学式右边注“”符号。如 2H2O2H2+O2，再如 2KClO32KCl+3O2 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。在溶液中的反应，反应物中没有固体，而生成物中出现了固体，则需在固体 物质化学式右边注“”符号。 如：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 若反应物中有气体，生成物中又出现了气体，

9、则气体生成物就不需注“” 符号。同样，若溶液的反应物中有固体，生成物中又出现了固体，则固体生成 物也不需注明“”符号。如：S+O2SO2 C+O2CO2 Fe+CuSO4=Cu+FeSO44“等”。将短线变为等号，意味着遵守质量守恒定律。2H2O2H2+O2。 师师 化学方程式反映化学反应的客观事实,那么一个正确的化学方程式能告诉 我们什么信息那,或者说我们通过化学方程式能够知道什么哪?投影 化学方程式的涵义化学方程式的涵义4P + 5O2 2P2O5431 532 2(312+516)124 160 2841 1、表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。、表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧

10、化二磷。二次备课2 2、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为 452452。3 3、表示、表示 124124 份质量的磷与份质量的磷与 160160 份质量的氧气反应生成份质量的氧气反应生成 284284 份质量的五氧化二磷。质份质量的五氧化二磷。质 量比为量比为 314071314071 说明说明 在计算化学方程式中物质质量比时要求结果为最简比 练习练习 1 1 配平下列化学方程式并注明条件然后说出方程式所表达的含义 1Al+O2-Al2O3 2H2O2-H2O+O2 3Mg+O2-MgO 2(昆明市中考题

11、)下列说法不符合质量守恒定律的是( ) A. 反应前后元素种类不变 B反应前后各种原子的数目没有增减 C. 100 g 干冰汽化后变成 100 g 二氧化碳气体 D镁在空气中燃烧，生成物的质量大于镁的质量 3(上海市中考题)“非典”肆虐时期，过氧乙酸(C2H4O3)是被人们广泛使用的 消毒剂，它无色且有辛辣味；具有强氧化性，温度稍高即分解放出氧气并 生成醋酸(C2H4O2)。请写出过氧乙酸分解的化学方程式_。 4(天津市中考题)人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸(化学式为 C3H6O3)，使肌肉酸痛。放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应生 成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失，表示该反应的化学方程式正确 的是( ) AC3H6O3+3O2=3CO2+3H2OBC3H6O3+O2=CO2+H2O CC3H6O3+3O2=3CO2+3H2OD2C3H6O3+5O2=6CO2+6H2O 5(广东省中考题)著名的发明家诺贝尔经过长期的研究与试验，终于发明了 安全炸药三硝酸甘油酯。三硝酸甘油酯的化学式为 C3H5N3O9，这种炸药发生爆 炸的反应方程式为4C3H5N3O912CO2+10H2O+6X+O2(1)X 的化学式是_。(2)推断 X 化学式的依据是 。板书设计板书设计教学反思教学反思二次备课