暑假骨干班主任培训心得体会

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1、暑假骨干班主任培训心得体会暑假骨干班主任培训心得体会【点击进入培训心得体会专栏，阅读更多内容！】2013 年 7 月，很荣幸参加由北京师范大学培训中心组织的一次2013 年暑期骨干教师、班主任研修班培训活动，也感谢学校给我这个难得的机会。学习为期一周时间，十二位资深教师的课个个有主题，个个有特点，可谓是精彩绝伦。每一位老师都用他们风趣、幽静的语言给我们传授着不同的教育教学经验，让我受益匪浅。 给我们授课的每一位老师为教育教学和孩子付出的一切让我深深感动，也让我在不停地反思自己，自己是否也做到了？首先，是万平老师的讲座静静聆听童心的呼唤中，万平老师以讲述了她的工作历程的方式，饱含深情地介绍了自己

2、的理念、实践和研究成果。从她对班主任工作与学生是“零距离、多角度、全方位的生命互动”的班主任工作认识中；从她以日记教学 、 小木桥报、班级博客为途径的与孩子沟通的方式中；从她的持续的个案研究中，从她培养孩子情商的活动中，我们感受到她把对班主任工作的热爱，化为坚定的班主任工作方向和执着不懈的努力。万平老师的讲座，让我们感受到做班主任的幸福；万平老师的讲座，让我们心潮澎湃激情勃发；万平老师的讲座，使我们认识到，做个好班主任，首先要有充满对孩子的真挚的爱，是没有任何功利意义的无私的爱；其次是自己要有对班主任工作独特思考并形成工作理念，有了理念才有行动的指南、前行的动力，最后要肯于学习肯于钻研。其次，

3、韩玲老师的讲座直面教育新问题，智慧化解寻对策我的班级管理之策 ，让我感触最深的是以下几句话：1、换一种眼光看教育老师在实际的教育教学中应采用新的教育理念和教策略。在媒体开放、社会多元、我们所的学生也不比从前的学生的情况下，我们就不能老抱着老的、陈旧的教育教学理念去教育我们的学生，所以做为班主任更应该不断的改变自己的教育教学理念，来适应我们的新学生。在教育教学活动中，我们要像韩老师那样，始终把每一个学生定位为一个“孩子”，像父母亲一样爱学生，赢得了学生的无限信任，再难教的孩子也要想出办法来调教；并试着把家长定位为“朋友”，赢得家长的充分理解和大力支持，取得教育合力，为我们的教育推波助澜。2、赏识

4、、接纳问题学生促进整体水平的提高。韩玲老师说：“对于那些问题学生，你一定要用放大镜找他的优点，赏识他。如果用放大镜也实在找不到他的优点，那么你可以不赏识他，但是你必须接纳他，因为他是你的学生，因为他是一个孩子，一个还没有长大的未成年孩子”。每年每所学校，具体到每一届学生，每个班级都有或多或少的落后的学生。我们教师应该清楚的认识到学生犯错误是难免的，甚至是常有的事，如果我们老师只是一味的训斥，或挖苦、讽刺学生，往往是适得其反，势必促成学生产生逆反心理，我们应该深爱并理解每个孩子，小心翼翼地触及孩子的心灵，善于肯定学生的进步，哪怕一点点，就是教育的成功。3、阳光生活每一天就像韩老师说的：“一种工作，你没有经历过就不知道其中的艰辛；一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐。 ”我们要像韩老师说的那样，阳光，快乐地工作和生活，只有这样我们才会得意想不不到的收获的。 最后，还有王建宗老师的讲座做一名以上“好课”为基础的优秀班主任 ，王老师讲座中说过这样一句话：“不比起步，比进步，不比智力，比努力。 ”是我非常喜欢的。刘艳萍老师的讲座让学校成为孩子喜欢的地方在那里真正实现了“有想法的教育培养有想法的学生”。总之，通过一周的培训学习让我在理论上有了很大的提高，在今后的工作中，我要充分的把理论联系到实际当中去，多思考，多实践，不辜负领导、家长和学生对我寄予的厚望，争取早日成为一名优秀的人名教师。