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1、第二单元第二单元 关注自然关注自然 关注人类教案关注人类教案第二单元 关注自然 关注人类第一节 共同的问题 共同的选择第一时题：日益严峻的生态危机教学重点、难点和关键的确定与分析难点： “资大国”与“资小国”，对于初三学生说，具有较强的思辩训练，理解难度较大，是本教学的一个难点。降低难度的主要措施是不扩展知识，只抓教材涉及的数据，通过比较、联系、分析由浅入深解决问题，突破难点。重点： 严峻的环境形势，是本的一个重点，主要让学生了解什么是环境问题和我国面临的环境问题主要表现，针对造成我国环境问题的因素是多方面的，不局限于教材涉及的内容，以学生讨论为主，意在给学生启发，用实际行动保护资和环境。关键
2、：注意培养学生的思辩能力，以及培养学生发散思维、动手制作能力。、教学目的分析：、认知目标 通过本教学，使学生初步掌握以下基本概念：环境问题；使学生初步理解并掌握以下基本内容：我国资形势以及造成严峻资形势的原因、我国的环境形势以及造成严峻环境问题的原因。2 能力目标 要求学生初步学习用辨证的观点认识资和环境问题，初步学习用对比的方法了解严峻的资形势和严峻的环境形势，以及它们形成的原因，提高学生的辨析能力；学习运用理论联系实际的原则认识资和环境问题，提高学生参与节约资和保护环境保护的能力。3思想觉悟目标 要求通过对我国的资和环境问题的学习，初步培养学生节约资和保护环境的观念；要求培养初步的（在资和
3、环境问题上的）学以致用、知行统一的意识教学过程分析铺垫复习、导入新：教师提问：我国的人口特征是怎样的？学生回答： 教师提问：思考一下，面对我国严峻的人口形势，我们应该怎样解决人口问题？学生问答：教师提问：我国实现计划生育的目的是什么？学生回答：思考：我们常常用什么词形容我们国家？地大物博（吸引学生的视点，引出“资大国”与“资小国”）难点突破 学生阅读、思考：a 我国哪些资居世界前列？ b 我国资人均占有量在世界的排位？ 教师总结：1） 自然资总量大、种类多；2）人均占有量少、开发难度大。学生讨论：造成我国严峻资形势的因素是什么？思想上的共识：要实行计划生育、节约资、科学利用资。重点突破学生讨论
4、并回答：什么是环境问题？我国面临环境问题主要表现在哪里？ 过渡句：“保护环境，人人有责”，中学生作为国家的公民，有义务保护环境。学生讨论并回答：造成我国环境问题的因素有哪些？教师总结：我国环境形势：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。联系初二知识，回顾公民履行保护环境的义务，对中学生提出三点具体要求。1）提高环保意识，要求心中有环境，时时处处想到环境保护。2）增强法制观念，要求在环境保护方面知法、懂法、用法、护法。3）落实环保行动，要求学生为环境做些力所能及的事。如清洁、美化生活环境；开展保护环境的宣传活动，参加义务劳动；
5、搞环境的调查，提出保护环境的建议。巩 固 新 这节我们学习我国的资和环境问题，又了解造成严峻资和环境问题的因素，我们应该提高资和环保意识，增强法制观念，落实环保行动。抓住两个形势：严峻的资和环境形势抓住形成的原因活动 守护我们共有的家园一、教学重点和难点1、教学重点：努力提高环保意识；认真落实环保活动。2、教学难点：认真落实环保行动。二、教学方法本以讲授法为主，结合运用现代教育技术、探究性学习和社会实际的教学类型的综合，学法主要采用阅读法、讨论法、材料分析法、归纳法、练习法等。三、教学准备教师准备：多媒体学生准备：前预习和收集青少年参与环保活动的相关资料四、教学过程（一） 、复习提问，导入新通
6、过前面两目的学习，我们已经认识到人类正面临着严重的环境问题。为了解决环境问题，我国制定和颁布了一系列环境保护方面的法律法规，规定了环境保护的基本原则。多媒体显示一（请同学回忆、回答）：（1） 、人类接触较多的环境问题主要有哪些？（2） 、环境问题的严重危害有哪些？（答略）引入新：环境污染和环境破坏给人类带了严重的危害，不仅威胁生态平衡、危害人类健康，而且直接制约经济和社会的可持续发展。（显示材料二） （学生思考、教师点拨）这则材料说明：我国环境保护的形势已经相当严峻。面对这样严峻的形势，每一个公民都应当牢牢树立保护环境的观念，依法保护人类共有的家园。作为 21 世纪建设者的青少年，更要自觉履行
7、保护环境的义务。（二） 、讲授新，板书题青少年要自觉履行保护环境的义务（板书）讨论、思考：青少年能为环境保护做些什么？（答略）教师启发：人们的行动离不开思想意识的指导，因此要自觉履行保护环境的义务，首先必须：1、努力提高环保意识（板书）（设疑）我们要培养什么样的环保意识呢？（1）要有时刻不忘保护环境的意识。 （板书）（讨论、引导）在家时、在学校时、在坐车时、看电影时、逛商场时、在公园游玩时都不要忘保护环境，自觉履行保护环境的义务。显示三：2000 年 9 月 27 日的中国环境报：6 岁女童万里宣传环保、收集废旧电池的事迹。 （略）（设问）大家知道世界环境日是每年的几月几日？（6 月日）显示四
8、：世界环境日的宣传画和 19741992 年的世界环境日的主题。（教师引导）世界环境日主题说明了环境保护不只是成年人的事，与我们青少年也密切相关，我们有责任履行保护环境的义务。因此：（2）要有“保护环境，人人有责”的意识（板书）（启发思考）有的同学认为， “保护环境”的确是“人人有责”，但现在离我还很遥远，等我长大了再做环保工作，这种观点对不对？（引导说明）不对。环保工作不是可以等到以后再做的事，而是迫在眉睫的事；也不是离我们遥远的事，而是身边处处有环保可做、要做。因此，我们应当认识到；保护环境要从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。 显示五：湖北省丹江口市中小学生的“暑期护蛙行动”（材料略
9、）（请一学生朗读）（引导）现在我们已认识到，青少年要培养时刻不忘“保护环境，人人有责”的意识，还必须认真学习有关环境保护的法律法规，确立依法治理环境的观念。因此我们：（3）要有依法治理环境的意识。 （板书）（学生回忆、回答）你所了解的关于环境保护的法律法规制度有哪些？（答略）显示六：刑法 、 环境保护法等相关法律本。（设疑）我国环境保护法规定的行政处罚的种类有哪些？我国刑法第六规定了哪些行为要受到法律制裁？（答略）（教师讲解）这些法律法规对污染和破坏环境的行为都规定了相应的处罚措施。我国法律规定，对于违反环境保护法律法规，尚不够刑事处罚的行为，要依法给予行政处罚，而对于严重污染和破坏环境，导致
10、人身伤亡或重大财产损失，并触犯刑法的犯罪行为，则要依法追究刑事责任。显示六：浙江省永康市某造纸厂因违反环境保护法规而受到处罚的事例。 （略）（设疑）现在我们已经知道，应该如何培养环保意识了。但是，要履行保护环境的义务，是否仅有环保意识就行了呢？不行！托尔巴有句名言：“真正检验我们对环境贡献的，不是言辞，而是行动。 ”因此我们要：2、认真落实环保行动（板书）（设疑）怎样落实环保行动呢？（1）青少年应该为保护环境做力所能及的事。 （板书）（讨论、回答）我们能为保护环境做哪些力所能及的事？例：A、搞好家庭和学校的环境卫生；B、爱护花草树木，积极参加义务植树活动；、开展保护环境、保护野生动物、保护鸟类
11、的宣传活动；D、回收各种废旧物资：纸张、酒瓶等可以重新利用；电池等有害物质集中堆放；E、不用一次性木筷、饭盒、超薄塑料袋；F、自制贺年卡（生产地 4000 张贺年片要砍掉一颗大树；2001 年邮政贺年明信片用 0%的再生纸制造） 。（思考、回答）上述事例说明了什么？对我们有什么启示？（教师归纳）说明了环境保护工作人人有责，我们青少年也有保护环境的责任；环境保护工作并不是以后再做的事，并不是遥远的事，而是就在我们眼前、就在我们身边的事。我们应当从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。（2）要学会依照法律法规处理环境问题（板书）（教师讲解）一方面，要严格遵守法律，决不做污染环境的事（即守法） ；另
12、一方面，要敢于同违反环境保护法规的行为作斗争（即护法） 。显示七：介绍太湖受到污染的情况（污染前后太湖图片交替闪现后，配上目前的污染状况资料） 。（讨论、回答）应根据哪些法律法规解决太湖的污染问题？请你为保护太湖这一母亲湖提出合理的建议。3、自觉履行环保的义务（板书）思考、回答：环境执法中，与青少年有关的公民必须履行的义务有哪些？并例举说明。 （答略） （三） 、巩固小结，学生互评对照板书，围绕提高环保意识，落实环保行动，履行环保义务，让学生自己小结，看谁小结得最好。（四） 、实践提高，知行统一五、教 学后记教学活动立足教材内容，密切联系社会实际，灵活运用现代教育技术激发学生的学习兴趣，通过阅
13、读、质疑、讨论、练习反馈等活动，充分发挥学生的主体作用，使教学较好地实现了知、情、意、行的统一。第二节 我国的环境压力第一时 人口大国教学目标：、了解我国人口现状的基本特点、明确人口过多过快增长给我国带的影响教学重点：人口过多过快增长的负面影响教学过程：一、导入新。【出示材料】：试以一家计之，高增之时，有屋十间，有田十顷，身一人，娶妇后不过二人，以二人居屋十间，食田十顷，宽然有余矣；以二十人而居屋十间，食田十顷，即量腹而食，度足而居。【提问】这段古反映了人口与经济之间的什么关系？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】人口的发展与经济有着密切的联系。二、讲授新。【读书指导】阅读教材 034 第一段小
14、体字。【提问】这段材料反映了我国人口的什么问题？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】 我国是世界上人口最多的国家。【提问】我国的人口现状有哪些特点？你能具体说一说吗？（学生看书后回答，教师归纳）【明确】1、人口基数大（1949 年：4 亿 200 年：13 亿）2、新增人口多（见书 034，38*60*24=？）3、人口素质偏低（100 万人口中的科学家、工程师人数是美国的十五分之一，日本的六十分之一。 ）4、人口老龄化速度加快（到 200 年，60 岁以上人口将占到总人口的 274%）、人口分布不平衡（东部人口密度是西部的 88 倍）6、农村人口多（8 亿多在农村）【讨论】 “人多力量大”、
15、“多子多福”，你同意这些观点吗？学生讨论回答，教师归纳）【明确】1、人口多过快增长，直接影响我国社会经济的发展；2、人口多过快增长，影响我国人民生活水平的提高；3、人口多过快增长，影响我国人口素质的提高；4、人口多过快增长，对自然生态环境造成了巨大的压力。【提问】人口多了不好，那是不是越少越好呢？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】人口的增长必须与经济社会的发展相协调。三、总结：我国社会主义初级阶段面临着严峻的人口形势，人口已经成为制约经济、社会发展和人民生活水平提高的重大因素，我们必须清醒地认识到这一点。四、巩固练习：材料：200 年 1 月 6 日凌晨，我国第十三亿个小公民诞生了，标志着中国
16、 13 亿人口日的到时间推迟了 4 年。至此，中国内地总人口数达到 13 亿，约占世界总人口的 21%。其中 8 亿多农村人口和 807万盲以及 30 万低智力儿童。目前，我国每年净增人口 1000 万左右。60 岁以上老年人口已超过 132 亿，并以每年 32%的速度在增长。（1） 材料反映了我国人口现状的哪些特点？（2） 我国人口已达到 13 亿说明了什么问题？它对我国社会经济发展有何影响？第二时教学内容：资小国，环境污染与破坏教学目标：a) 了解我国自然资的基本特点；b) 了解我国面临的环境问题；) 明确社会主义初级阶段我国面临严峻的资和环境形势。教学重点：我国面临严峻的资和环境形势教学过程：一、 导入新。我国面临严峻的人口形势，由于人口的增长和近代大工业的崛起，资短缺、环境恶化，已成为世界性问题，我国问题尤为严重。二、讲授新。1、资小国【提问】有人说我国既是一个资大国，又是一个资小国，你认同吗？为什么？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】我国自然资总量大，种类多资大国但人均占有量少，开发难度大
