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1、第一单元第一单元诚实是金诚实是金教学反思教学反思第一单元诚实是金教学反思教学内容：浙教版品德与社会四年级上册第一单元诚实是金第二时教学反思：这是我实习期间上的第一节，首先这节还是比较成功的，无论是教态还是堂掌控方面都较为成功，老师也夸我教感很好。先说说优点，教学设计内容丰富充实，师生互动较多且互动成果良好。堂的高潮部分是在“诚信沙包”环节，所有学生的积极性都被调动了起，堂气氛很不错。不足之处，从导入说起。我的导入是直接自己说“同学们，今天我们继续学习诚实是金”，老师认为，这种导入方式过于直白和死板，可以事先写好题，然后引导学生读题，这样从一开始就可以让学生的注意力集中起。第二，在“诚实果”环节
2、，在这个环节，会请同学起分享自己的诚实小故事。因为所教班级属较为沉闷的，所以事先备时，我打算以巧克力作为奖励，愿意站起说的同学就奖励一颗巧克力。这里，奖品没有选好。在中高年级，用糖巧克力等零食作为奖励是不合理的，原因有二：1 得到巧克力的同学上可能会忍不住偷偷吃。2 没有得到巧克力的同学就会馋，影响上的注意力。在此，老师建议我把巧克力换成自己有教育意义的奖品。比如，自己剪一些爱心或苹果性状的剪纸，然后在上面写上一些鼓励或者是关于诚实的名人名言。这样的奖品一可以与教学内容相契合，同时也具有保存价值，日后学生翻开书看到这些小贴纸，就会想起”这是我在诚实上得到的，我要做一个诚实的人。 “由于教学的最
3、后一个环节是让学生读一读自己收集的名人名言，但现实是很多学生没有做到，所以结合这个教学环节，老师也建议我可以把之前的”诚实果“变成下小锦囊，在小锦囊内装入关于诚实的名人名言，在最后这个环节，请得到锦囊的同学打开锦囊读一读，这样的话，即给学生提供了新鲜感和自豪感，也使得教学环节之间联系更密切，过度也更自然，显得更环环相扣。第三，在堂纪律管理方面，堂气氛的高点主要是在”诚实沙包“的环节，这时候堂就容易乱，原的游戏规则设定是答对的小组前进三步，答错的小组原地不动。我事先在说游戏规则的时候没有强调纪律问题，使得刚开始的时候纪律不是很好，在游戏中途我强调了纪律问题，提出纪律不好的小组答对问题也不能前进，
4、但我没有很好的落实。在这里，老师建议我在说游戏规则时，就要事先明确纪律问题的惩戒，比如，纪律好被我表扬的小组可以前进一步，被我批评的小组就要后退一步，在游戏中，如果提到了这样的规则，就一定要落实，要不然学生就不会理你。这就是我本节的反思，希望对看得朋友们有所启发。最后，附上本教案。诚实是金 第二时【教学目标】 懂得诚实是中华民族的传统美德，激发学生的向往之情。 使学生认识到诚实是做人之本，犯了错误能够勇于承认错误，并勇于改正的同样是诚实的表现。 能勇于承认错误，并努力改正，做一个诚实守信的人。【教学准备】 教师准备沙包 2 个。 每个学生准备心语卡片和诚实卡各一张。【教学过程】一、导入 故事导
5、入。 师：听，什么声音？是怎么回事呢？（点击动画“玻璃碎了”）二、学习 述说心语。师：玻璃窗破成了碎片，伙伴们一哄而散，只剩下小明，这时他会怎么办？ 请学生在心语卡片上写下。 （点击伴奏“好孩子要诚实”） 展示交流。 观看动画。师：让我们看看故事里的小明是怎么做的吧。 （点击动画“小明战胜自我”） 自由交流：你现在最想对小明说什么？ 教师小结。小明有过犹豫，有过退缩，但最终他勇敢地承认了自己的错误。诚实的人是会得到大家原谅的，更会得到大家的尊重、赞扬。 摘“诚实果”。师：这样的事例有很多，中就有一个，请同学们看书说一说小红做得对吗？为什么？师：生活中，你有过类似的情况吗？“讲实话，人人夸”，能
6、勇敢战胜自己的同学就是诚实的人，奖励一个“诚实果”。 学生自由发言。 教师小结：虽然生活中我们可能会遇到各种原因，但只要我们努力，还是可以做一个诚实的人。这样就会交到更多的朋友，拥有更多的快乐。 “诚信”沙包。 宣布游戏规则。 “传沙包”游戏规则如下：全班分成两组，音乐停，沙包传到谁手中，就要回答大屏幕提的问题，答对可前进三步，最快一组获胜。 遇到下面情况，应该怎样做？（点击图“诚信沙包”） 教师小结 ：无论什么时候，我们都不能说谎，知道自己做错了，就应及时改正承认错误。只要我们播下诚实的种子，必将收获诚实的果实，无价的友谊。三、拓展 名言励志。师：同学们,你外搜集到了哪些有关诚实的名人名言呢？ 指名学生大声读。 展示教师收集的名人名言，齐读。 （点击图“诚实名言”） 做诚实书签。师：同学们，让我们也当一回“小名人”，写一句有关诚实的“小名言”，做成书签，送给自己的朋友，勉励大家。 （点击歌曲“好孩子要诚实”） （播放 flash“诚实书签”） 学生自由制作。 展示交流，赠送书签。 教师总结。诚实的春雨已经滋润了我们的心田，诚实的种子已播入我们的心中。我们都做一个诚实守信的人，让诚实之花盛开，让花香飘进每一个角落。
