教师职业道德试卷

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1、1四川省 2006 年 10 月高等教育自学考试 教师职业道德（网联学习）测试题 (一） 教师职业道德试卷 （课程代码 6609） 一、单项选择题（本单元共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分） 1.属于政治建设和政治文明的是（C） A德治 B 专治 C 法治 D 人治 2.道德是一种自觉地维护社会秩序的心理倾向和行为准则，只能通过自己“修炼“，因此具 有（D） A利他性 B 示范性 C 强迫性 D 内省性 3.在人们的理想中是最根本的，起主导作用的理想是（C） A生活理想 B 道德理想 C 社会理想 D 职业理想 4.影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的（D） A教育行为

2、B 教育理想 C 教育方法 D 教育观念 5.在学习前人的知识与经验的基础上提出有规律的东西经分辨吸收变为自己的认识是人的 素质结构纵向（B） A第一层 B 第二层 C 第三层 D 第四层 6.一个孩子总是受到负面评价，就会产生自我的（B） A正驱动 B 负驱动 C 自信心 D 自卑心 7.提出把整个心灵献给孩子们的主张的是前苏联教育家（D） A凯洛夫 B 赞可夫 C 马卡连柯 D 苏霍姆林斯基 8.在实施新课程的背景下，教师应成为学生成长的（C） A守护者 B 督促者 C 引领者 D 约束者 9.我国民法通则第九十八条规定，公民享有（D） A受教育权 B 个人隐私权 C 人身自由权 D 生命

3、健康权 10.规定教师有“制止有害于学生的行为“的义务是（A） A 教师法B教育法C未成年人保护法D宪法 11.素质教育的理念体现在课程标准的（D） A课程目标 B 内容标准 C 实施建议 D 各个部分 12 教师应关心爱护学生，尊重学生的人格尊严，是教师法规定中的（A） A第五条 B 第十五条 C 第二十五条 D 第三十五条13.教师法第三十七条规定，对于体罚学生经教育不改的或品行不良、侮辱学生，影响 恶劣的，教师所在单位可以予以（B） A停薪留职 B 解除合同 C 下岗待聘 D 开除教职 14.教学大纲强调的是局限于学科本科的（A） A认知目标 B 学生综合素质 C 单一素质 D 知识体系

4、 15.建构主义的生成学习模式特别注重这是情境中的（C） A机械记忆过程 B 知识灌输过程 C 意义生成过程 D 师生互动过程 16.在实施新课程的背景下，教学过程中我们要把学习的过程还给学生，应由面向结果变为 面向（B）A灌输 B 过程 C 领会 D 记忆 17.人文主义主张以人为中心，以促进人的发展为目的，教学重视（D） A自然科学 B 技术教育 C 职业教育 D 人文科学 18.新课改认为，教学过程中的交互活动的主要方法是教师的（B） A知识灌输 B 引导示范 C 技能传递 D 演说讲解 19.新课程的一个重要变化，就是把沿袭多年的“教材“改为（A）2A教科书 B 教学参考书 C 教学大

5、纲 D 课程标准 20.教师专业发展的具体目标是实现（D） A专业进修 B 学历达标 C 技能提高 D 角色转变 二、选择题（每题 4 分，共 20 分） 1、教师劳动过程中人际关系的特点有（ABCD ）A 制度性 B 长期性 C 双向性 D 互动性 2、教师幸福的特点有（ABCD）A 精神性 B 关系性 C 集体性 D 无限性 3、对教师工作责任和纪律要求的是（B ）A 自觉性 B 克尽职守 C 爱护学生 D 团 结执教 4、人类美好的情感有（BCD ）A 宠爱 B 母爱 C 师爱 D 友爱 5、为人师表的特征有（ABCD）A 示范性 B 严谨性 C 激励性 D 可操性 二、填空题（本大题共

6、 20 空，每空 1 分，共 20 分） 21.新型的师生关系是指师生在（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等各层 面的交流。 22.（ ）力图在（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、等方面全面体现课程功 能。 23.建构主义学习理念认为（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）是学习 环境的四大要素。 24.探究性学习有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）四大特 征。 25.实现（ ）的转变， （ ） 、 （ ） 、 （ ）值得 提倡。 三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 26.社会理想 27.探究学习 28.素材性课程资源 29.教师专业自我 30.

7、教师专业发展 四、简答题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分） 二、简答题（44 分） 6、人民教师做优秀品德的垂范者，必须做到哪些？（共 14 分） 答：（1）要热爱祖国，热爱人民。 （2）要具有高尚的节操。 （3）要尊老爱幼。 （4）要 团结同志，谦虚礼让。 （5）要勤奋学习，勤劳节俭。 （6）要律己宽人诚实守信。 （7） 见义勇为，公正无私。 7、团结协作的道德意义？（共 10 分） 答：（1）团结协作是实现教育目标的客观要求。 （2）团结协作是教师人格的必备要素。（3）团结协作是提高教师自身能力的有效途径。 （4）团结协作是形成良好校风的重要保 障。 （5）团结协作有利于

8、学生良好品质的形成 8、教师刻苦钻研业务必须做到什么？（共 10 分） 答：（1）努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论； （2）精通所任学科的专业知识； （3）掌握邻近学科的知识； （4）学习教育理论（教育学、心理学、教材教法） ； （5）熟悉和掌握教育管理方面的知识。 9、教师公正或教育公正的必要性？（共 10 分） 答：（1） 有利于良好的教育环境的形成 。 （2）有利于教师威信的提高。 （3）有利于学生3学习积极性的发挥 。(4) 有利于学生的道德成长。 （5）有利于社会公正的实现。 31.新时期中小学教育在道德建设方面面临哪些新挑战？ 32.人本主义认为的青少年成长是由哪三唯世界构

9、成的？ 33.多元智能理论的主要内容有哪些？ 34.如何在教学这培养创新精神和实践能力？ 五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分） 三、论述题 你在教学中如何研究、探索教育规律的？（共 16 分） 答：教书育人、培养学生德、智、体、美、劳全面发展，必须懂得和遵循教育、教学规律， 正如毛泽东同志曾经指出的：“大家明白，不论做什么事，不懂得那件事的情形，它的性质， 它和它以外的事情的关联，就不知道那件事的规律，就不知道如何去做，就不能做好那件 事，可见，做任何事情都得遵循一定的规律。人民教师作为培养“四有“人才的人，要培育 学生具有系统的科学文化知识和高尚的理想情操，必须掌

10、握和遵循教育、教学规律，对学 生循序渐进、因材施教。遵循教育规律，不仅是“教书育人“取得成效的根本保证，而且具 有深刻的道德意义。教师不仅要具有教好书、育好人的动机，还要有教好书育好人的效果。 由此，要求教师要不断地加强学习，努力探索教育规律，根据时代和社会的发展，根据青 少年学生的特点，完成好教书育人的任务。 35.为什么说爱学生是教师职业之本？ 36.试述合作学习、探究学习的落实。 四、实践探索 ：请你列举在教书育人中是如何教育热爱学生的，并向大家介绍一下、热爱 学生的几种方法。 答：（1）举例要真实（只要符合实际即可） （11 分） （2）教师热爱学生的方法很多，这里 介绍几个主要方法。

11、 （一）爱而不溺，严而有格。 （3 分）母爱、师爱、友爱，是人类美 好的感情。而教师对学生的爱中蕴含着更深更广的社会意义。 （二）尊重信任，循循善诱。 （3 分）教师热爱学生，首先要尊重学生的人格和自尊心，尊重他们的权利和做人的尊严、 价值和品格。 （三）公平公正，一视同仁。 （3 分） 教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁中小学教师职业道德复习资料（测试题） -教师职业道德复习资料一、判断题 1. 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 A : 正确 B : 错误 B 2. 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义

12、务的一种自 觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的 心理机制。 3. 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个 不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。V 4.所谓师表美就是教师的外在形象之美。A : 正确 B : 错误 请选择答案： B 5.依法治教的主体就是各级行政机关。A : 正确 B : 错误 请选择答案： B 6 由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。A 正确 B 错误 答 案： A 7.教师可以在“教书“实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。A 正确 B 错

13、误 A 48.伦理学与心理学对人格的解释是一样的。A : 正确 B : 错误请选择答案： B 9.孔子说：“少成若天性，习惯如自然“。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。V 10. 一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚 意。V 11.当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大 程序上促成他们的“自我专注“，教育他们学会团结协作基本不可能。X 12 团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。X 13.现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系 中进行的。V 14.教师在教学过程中要养成人性化的教学

14、风格和独特的教学艺术。V 15.当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。X 16.家长们有的“望子成龙“，有的“望女成凤“，这是一种错误的教育思想。X 17.教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同 仁。俗话说：“严师出高徒“，“严是爱，松是害，不管不问要变坏“，所以爱学生和严格要 求学生是矛盾的。V 18.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而“感人者莫先于情“。V 19.教书是手段，育人是目的。V 20.教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。V 1.人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文

15、化，实 现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价 值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。A : 正确 2.仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。 A : 正确 3.由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特 点。 正确 4. 在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。 B : 错误 5 教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。 B : 错误 6. 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康 成长的现象。这是教师应当履行的义务。 B : 错误 7. 人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。 B : 错误 8. 教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。 a : 正确 b : 错误 9.对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生