心理咨询师心理技能问答题-备考

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1、Generated by Unregistered Batch DOC TO PDF Converter 2012.4.319.1599, please register! 1 1、摄入性会谈确定会谈内容和范围所依据的参照点有？P4 解答：1、求助者主动提出的求助内容； 2、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点； 3、心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题； 4、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标； 5、会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理。 2、在会谈过程中从哪些方面了解求助者的思想和行为？P10 解答：1、外表和行为 2、交谈过程中的语言特点 3、思维内容 4、认知过程

2、及功能 5、情绪 6、灵感与判断 3、会谈中不恰当提问（提问过多）所带来的消极作用有哪些？P11 解答：1、造成依赖； 2、责任转移； 3、减少求助者的自我探索； 4、产生不准确的信息； 5、求助者因为被“审问”而产生防卫心理和行为；避免“为什么、怎么能”等提问 6、提问过多可以影响交谈中必要的概括与说明。 4、摄入性会谈过程中的注意事项？P13 解答：1、态度必须保持中性； 2、提问中避免失误； 3、除提问和引导性语言外，不能讲任何题外话； 4、不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容； 5、会谈后不应给出绝对性的结论； 6、结束语要诚恳、客气。 5、如何分类收集和整理与求助者临床症

3、状相关的临床资料。P23 解答：1、主诉（对症状的自身体验） ； 2、家属报告； 3、摄入性会谈； 4、临床观察； 5、心理测验； 6、其他。 6、如何确定求助者的心理问题是否属于心理咨询范围（工作程序是什么）？P26 解答：1、根据判断正常与异常心理活动的三项原则排除精神病； 主观世界与客观世界的统一性原则 精神活动的内在协调一致性原则 个性的相对稳定性原则 2、对求助者的典型临床表现进行定性分析； 3、判断求助者的求医行为是否为主动求医，判断为神经症或重性精神病； 4、分析求助者自知力是否完整； Generated by Unregistered Batch DOC TO PDF Conv

4、erter 2012.4.319.1599, please register! 2 5、对不属于心理咨询范围的问题进行恰当处理。 7、严重心理问题的诊断程序？P44+基础 P301 解答：诊断程序 只有严重心理问题有！ 1、分析求助者（是/否）经历过较强烈的现实性刺激； 2、分析求助者的内心冲突（是/否）属于道德性质或现实意义， （是/否）有求治的愿望； 3、分析求助者的心理、生理及社会功能各方面（是/否）受到影响； 4、分析求助者问题（是/否）有器质性的病变作基础； 5、综合以上分析、排查，与神经衰弱、神经症或其他精神疾病鉴别。 6、因 7、时 8、度 9、泛化 8、正确理解和使用共情应该注

5、意什么？P60 解答：1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架； 2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情； 3、表达共情要因人而异； 4、表达共情要善于使用躯体语言； 5、表达共情要善于把握角色； 6、表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。 9、一个有效的咨询目标应具备哪些要素？P67- 68 解答：1、具体； 2、可行； 3、积极； 4、双方可接受； 5、属于心理学性质； 6、可以评估； 7、多层次统一。 8、咨询目标由心理咨询师与求助者共同商定，也可以进行修改，但需双方共同商定。 10、如何制定咨询方案？咨询方案包括哪些内容？P74+基础 P462 解答：如何制定咨询方案：1

6、、必须按照心理问题的性质、采用的治疗方法、咨询的期限、步骤、计划中要达到的 目的等具体情况来制定。 2、心理咨询方案由双方在相互尊重、平等的气氛中共同商定。 3、心理咨询方案经双方商议可以有所调整。 咨询方案的内容：1、咨询目标； 2、双方各自的特定责任、权利与义务； （求助者的 咨询师的） 3、咨询的次数与时间安排； 4、咨询的具体方法、过程和原理； 5、咨询效果及评价手段； 6、咨询的费用； 7、其他问题及有关说明。 11、初学者倾听时容易出现那些错误？P76 解答：1、急于下结论； 2、轻视求助者的问题； 3、干扰、转移求助者的话题； 4、作道德或正确性的评判； 5、不适当地运用咨询技巧

7、（询问过多、概述过多、不适当的情感反应等） 。 12、什么叫面质？哪些情况下使用面质？使用面质时应注意什么？P87 解答：面质，又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。 以下情况使用：1、言行不一致； 2、理想与现实不一致； 3、前言后语不一致； 4、咨访意见不一致。 使用面质技术时要注意：1、要有事实根据； 2、避免个人发泄； 3、避免无情攻击； 4、要以良好咨询关系为基础； Generated by Unregistered Batch DOC TO PDF Converter 2012.4.319.1599, please register! 3 5、

8、可用尝试性面质。 13、评估咨询效果的 5 个维度？P133 解答：1、求助者对咨询效果的自我评估； 2、 求助者社会生活适应状况改变的客观现实； 3、求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定； 4、求助者咨询前后心理测量结果的比较； 5、咨询师的评定。 评价内容应以咨询目标为主，只有目标内容的改善，才是咨询的直接成效。 14、阳性强化法的原理及工作程序？P111 解答：基本原理：1、行为主义理论认为行为是后天习得，并且认为一个习得行为如果得以持续，一定是被它的结 果所强化。 2、只要合理安排阳性强化的程序，求助者一般都可以慢慢地接近目标。 3、以阳性强化为主，及时奖励正常行

9、为，漠视或淡化异常行为，这种方法就是阳性强化法。 工作程序：1、明确治疗的靶目标； 2、监控靶行为； 3、设计新的行为结果； 4、实施强化。 15、合理情绪疗法工作程序？每个阶段任务，基本原理等。P114 解答：各阶段任务：1、心理诊断阶段：寻找求助者的不合理信念。 对求助者的问题进行初步分析和诊断，找出其情绪困扰和行为不适的具体表现（C） ，以及与这些反应相对应的 诱发性事件（A） ，并对两者之间的不合理信念（B）进行初步分析。 2、领悟阶段： 实现三点领悟：是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果；求助者对自己的情绪 和行为反应应负有责任；只有改变不合理信念，才能减轻或消除各种症状。

10、3、修通阶段：与不合理信念辩论，合理情绪想象技术、家庭作业、其他方法。 4、再教育阶段：重建心理与行为模式。 基本原理： 合理情绪疗法是埃利斯于 20 世纪 50 年代首创的一种心理治疗理论和方法， 该理论认为， 使人们难过和痛苦的， 不是事件本身， 而是对事情的不正确解释和评价。 只有通过理性分析和逻辑思辨的途径， 改变求助者的非理性观念， 建立合理信念，才能帮助他解决情绪和行为问题。其核心理论是 ABC 理论，A 代表诱发事件，B 代表个体对这一 事件的看法、解释及评价即信念，C 代表继这一事件后，个体的情绪反应和行为结果。主要观点是强调情绪困扰和 行为不良并非由外部诱发事件本身所引起，而

11、是来源于个体的非理性观念，治疗的重点也在于改变这些观念。 16、整理该求助者的基本状况（典型、临床症状或身心及社会功能症状） 解答：1、躯体状况（症状） 如案例中没有就写“无明显躯体异常” 2、精神状况（症状） 认知（记忆力、注意力） 、情绪（抑郁、焦虑、心烦等） 行为（强迫、反复） 、个性（兴趣下降） 3、社会功能状况（症状） 人际交往有无下降、工作学习效率有无下降 17、整理求助者的精神、身心及社会功能状况？P17 解答：1、精神状态：感知觉、注意品质、记忆、思维状态； 情绪、情感表现； 意志行为（自控能力、言行一致性等） ； 人格完整性、相对稳定性。 Generated by Unreg

12、istered Batch DOC TO PDF Converter 2012.4.319.1599, please register! 4 2、身体状态：有无躯体异常感觉； 求助者近期体检报告。 3、社会工作与社会交往：工作动机与考勤状态（在校学生学习动机和考勤状况） ； 社会交往状况（接触是否良好） 。 18、请对该求助者进行病因分析。 解答：1、生物性因素（性别、年龄、家族遗传病史、心理问题发生前躯体疾病）如无写“无先前躯体疾病作基础” 2、 心理因素：认知：不合理认知、错误评价、偏见、价值观 情绪：有无早期负性情绪记忆、不良归因、老眼光 行为模式：不善与人交往（发病前） 个性：追求完美

13、，争强好胜 3、 社会因素（有无社会生活事件、社会支持系统、人际关系、社会文化：生育问题及大龄婚否） 。 19、你对该求助者的初步诊断是什么？并说明诊断依据。 （初步印象、理由） 解答：诊断结果：一般心理问题/严重心理问题/神经症/神经症性心理问题 诊断依据（理由） ：1、根据正常与异常三原则，排除精神障碍； 2、心理问题是由现实刺激引起的 严重重大刺激：重大灾难、亲友过世、高考、事业婚恋重大变化 3、求医行为；是否主动 4、自知力完整； 5、病程； 6、反应是否强烈，内容是否泛化 7、与此相关的临床症状作基础； 8、心理测量结果支持本诊断。 （有心理测验的话） 20、你打算对该求助者如何进行

14、鉴别诊断？ 解答：与精神障碍相鉴别，根据病与非病三原则排除精神障碍。 与一般心理问题相鉴别，根据一般心理问题诊断标准排除一般心理问题。 与严重心理问题相鉴别，根据严重心理问题诊断标准排除严重心理问题。 与焦虑性神经症相鉴别，无明显焦虑性不安或植物性神经紊乱，排除焦虑性神经症。 与抑郁性神经症相鉴别，抑郁情绪持续时间不足两年，排除抑郁性神经症。 与强迫性神经症相鉴别，无强迫与反强迫的内心冲突，排除强迫性神经症。 与躯体形式障碍相鉴别，排除躯体形式障碍。 21、你打算对该求助者使用什么心理测试？并说明理由 解答：不确定的全写上 EPQ 16PF MMPI SCL- 90 SAS SDS 韦氏成人智

15、力测验 EPQ：了解求助者人格特征及认知 16PF：了解求助者个性特征 MMPI：了解求助者病理性人格及其严重程度 SCL- 90：了解求助者身心各方面症状及严重程度，同时用于评定咨询效果 SAS：了解求助者焦虑情绪及其严重程度，同时用于评定咨询效果 SDS：了解求助者抑郁症状及其严重程度，同时用于评定咨询效果 韦氏： I=10+3Z，IQ=100+15Z，平常 90- 109，70 智力缺陷，高 84 低 16 MMPI： 14789：0.5、0.4、1、1、0.2,T=50+10Z，Q 疑问，L 说谎，F 诈病， 16PF：初中以上，团体+个别，187 题，倾向性，1- 3 为低分 EPQ：T=50+10Z，原点 T50，43- 56 中间，38 以下 61 以上典型，其间倾向 SCL- 90：2 阳性， （总分- 阴性项目数）/阳性项目数 Generated by Unregistered Batch DOC TO PDF Converter 2012.4.319.1599, please register! 5 SDS、SAS：四级评分, Y=1.25粗分, SDS：53- 63- 72, 正反各 10, SAS：50- 60- 69, 1