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1、子长县杨家园则镇中心小学教学设计学 校杨镇中心小学主备人姜蕾蕾课 题29、呼风唤雨的世纪课 型新授课时第一课时学习目标1、学会十二个生字，读准字音识记字形。2、了解科学技创造的奇迹及威力。3、感受科学技术发展的惊人速度及变化。4、能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。学习重点读课文体会科学是如何改变人类精神文化生活和物质生活的。借助相关资料，理解课文内容。学习难点读课文体会科学是如何改变人类精神文化生活和物质生活的。借助相关资料，理解课文内容。学具教具课件学习活动学法指导备注学教过程一、谈话引入 发散思维1当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登
2、录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。2你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3根据学生回答，教师小结，出示课题。二、自主学习、点拨指导1理解词语：“呼风唤雨” “世纪” ，是谁来子长县杨家园则镇中心小学教学设计呼风唤雨？2分组讨论：区别“发现”与“发明” ，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明” 。3自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲” 。写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。4检查自学情况：抽生认读，开火车组词。5. 熟读课文，勾出不懂的词句。达标检测读拼音，写词语。chun b zh xu ji y li （船 舶） （哲 学 家） （依 赖）qin r nn
3、g gng mo m （潜 入） （农 耕） （茂 密）课后作业 小练习册学 校杨镇中心小学主备人姜蕾蕾课 题29、呼风唤雨的世纪课 型新授课时第二课时学习目标1、学会十二个生字，读准字音识记字形。2、了解科学技创造的奇迹及威力。3、感受科学技术发展的惊人速度及变化。子长县杨家园则镇中心小学教学设计4、能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。学习重点读课文体会科学是如何改变人类精神文化生活和物质生活的。借助相关资料，理解课文内容。学习难点读课文体会科学是如何改变人类精神文化生活和物质生活的。借助相关资料，理解课文内容。学具教具课件学习活动学法指导备注学教过程一、细读课文理解内容1全文围绕哪一段来写
4、的，勾出中心段（第一段）齐读。2抽生读第 2 自然段，找出关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨3自读第 3 段，回忆历史，“千里眼” “顺风耳”指什么？说明什么？师板书：过去用千里眼顺风耳寄托愿望4理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” （说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好） 。子长县杨家园则镇中心小学教学设计5默读第 4 段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘电视电话因特网飞机火车远洋船6齐读第 5 段，师总结板书：回顾历程科学创造神话美化生活展望未来科技创造奇迹改善生活二、联系实际讨论感受设问：1想想自己家里都有哪些科技产品？2科学技术给我
5、们带来了哪些舒适和方便？3人们的精神生活，物质生活有哪些改善？三、畅谈收获总结提高达标检测比一比，再组词。赖（耍赖） 耕（耕耘） 幻（幻觉） 核（核心）子长县杨家园则镇中心小学教学设计懒（懒散） 耘（耕耘） 幼（幼小） 该（应该）归（归来） 联（联系） 驾（驾车） 控（控制）扫（扫地） 耿（耿直） 架（架子） 探（探索）课堂小结1齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”2通过今天的学习，你最大的收获是什么？320 世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？课后作业 学习评价教后反思学 校杨镇中心小学主备人姜蕾蕾课 题30、电脑住宅课 型新授课时第一课时学习目标1学习课文，了解电脑住
6、宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。2正确、流利地朗读课文。3发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。学习重点理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想象，自我设计电脑住宅。学习难点理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想象，自我设计电脑住宅。知识链接 收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。子长县杨家园则镇中心小学教学设计学具教具课件学习活动学法指导备注学教过程（一）引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有
7、什么不同呢？（二）初读感知1请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2分自然段指名朗读检查。3再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。（三）理解课文内容1默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。2学习小组交流、讨论。3集体交流：（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。子长县杨家园则镇中心小学教学设计（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。（5）主人休息时，电脑给人们提供
8、舒适、安全的环境。（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。4高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）5是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。（四）课外拓展如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。课后作业 学习评价板书设计室外：风向标与电脑相连入室：输入密码，主人下达指令子长县杨家园则镇中心小学教学设计会客厅（电脑调运所需物品）电脑住宅 室内 厨房（储存烹调
9、资料，示范烹调方法）卧室（电脑控制“休息状态” ） 浴室（预约洗澡的时间） 教后反思学 校杨镇中心小学主备人姜蕾蕾课 题31、飞向蓝天的恐龙课 型新授课时第一课时学习目标1学会生学新词。2理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说。3能正确、流利地朗读课文。学习重点 熟读课文，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。学习难点共同讨论，树立学生的探究意识，培养他们钻研科学的精神。知识链接 各类恐龙的模型、图本、信息。学具教具课件学习活动学法指导备注学教过第一课时第一课时一、课件出示书上恐龙图，引子长县杨家园则镇中心小学教学设计程入课题以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我
10、们来学习关于恐龙的课文。二、读课题质疑1齐读课题2质疑（1）预习时读了课题，你产生了疑问吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。（2）产生了什么疑问？分别抽说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？奇怪！恐龙还会飞呀！3初步释疑通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。 （给一定的时间读书）范读、生边听边想。分别抽说（说得不对的，全班读书、争议、再说）辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件，师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。过渡：这个问题放在第二节子长县杨家园则镇
11、中心小学教学设计课去深入的研究。下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍。三、学生字新词1出示小黑板生字新词。2提自学要求：学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。教师巡视，对差的引导。3分别抽读生字，说形和词意。凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）不仅而且 结合文中句子理解（后面意思比前面进一层敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。4读生字新词（抽读、齐读、去掉音节读）四、读课文，理解不懂的词语1自读课文，句出不懂的词。2自查字、词典，不
12、懂的同学商讨，教师巡视参与引导。欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽五彩斑斓：颜色灿烂多彩。亲缘关系：血缘关系。子长县杨家园则镇中心小学教学设计毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。繁衍：逐渐增多鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。毋庸置疑：无须怀疑。五、自读自悟第一、二自然段1先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。2自读自悟，教师巡视引导。3小组讨论（要求：小组成员一起逐句讨论，有不同理解，说出理由） 。4抽说，有不同意见可站起说出你的理解。六、读全文如：你和爸爸、妈妈或亲妹
13、妹，有血缘关系。后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。课后作业 小练习册学 校杨镇中心小学主备人姜蕾蕾课 题31、飞向蓝天的恐龙课 型新授课时第二课时学习目标1学会生学新词。2理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说。3能正确、流利地朗读课文。子长县杨家园则镇中心小学教学设计学习重点 熟读课文，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。学习难点共同讨论，树立学生的探究意识，培养他们钻研科学的精神。学具教具课件学习活动学法指导备注学教过程一、引入上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。二、阅读第四自然段，理解恐龙演化
14、成鸟类的过程（一）课本第 2 题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解？ （二）弄清共几句先读书，用序号标出。抽说，出错教师点拨。（这自然段长句多。如“庞大家族：冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共 8 句。 ）（三）阅读、理解1默读想象，教师巡视引导。（给一定读书时间）想象，用自己的话有条理说，要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。子长县杨家园则镇中心小学教学设计2教师读，全体学生想象表演。（出示本段文字理解）3先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。4小组讨论教
15、师巡视引导。5抽说，有不同意见，师生再谈、再说。 两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族：有些两足奔跑，有些四足行走；有些身体庞大，有些小巧；有些凶猛，有些温顺。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。6再读课文，加深理解。a、引读；b、齐读。三、感悟要求：逐句讨论，每句意思。每人都说，不同的可根据课文内容讲出理由。达成共识。子长县杨家园则镇中心小学教学设计学了本文后，你有些什么感受？以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？（讨论、抽说）科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物。四、理解文中表达准确的句子1自读理解，并小声说说；2小组讨论（说出自己的理由）3抽说（恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得准确。演化需要非常长的时期，所以用“温长的演化”很准确。 ）4同学们以后在用词说话，写作时，学习准确确地运用词语。
