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1、沪（书画）版二年级（第四册）美术教案沪（书画）版二年级（第四册）美术教案沪（书画）版二年级（第四册）美术教案沪（书画）版二年级（第四册）美术教案二年级美术第二学期动物画欣赏教学目的：使学生熟悉一些动物画作品。初步学习如何年欣赏它们。重点难点：仔细阅读作品，抓住动物的神态的关键性艺术手法。教学过程：一， 揭示题：今天，我们要进行动物绘画作品的欣赏。二新授： 奔马（中国画）作者，徐悲鸿。曾赴法国学艺，因而画中的马的比例结构都较准确，明暗也比较合理。本图的特征，笔墨简练，以“飞白”展示奔马四蹄腾越，长鬃和马尾舒展飘逸的雄姿。表现了一种追求生存进步而奋斗不止的精神。 松鼠作者，虚谷。清末梅派，善画花卉
2、蔬果禽鱼。画中松鼠位居中央，皮毛是用干笔反复皴擦而成的，蓬松效果，与大片树叶是鲜明的对比，树枝被松鼠压弯了腰。 双鹭作者，林凤眠。林凤眠追求的是中西合璧的道路，以简洁的主要风格，以浅青花为底衬托出白色的羽毛，正方结构表现出一派安宁静谧的天地。 虾作者，齐白石。木匠出身，善画花鸟鱼虫。这是群虾图，以挖刺极佳的水分和墨色，栩栩如生地表现出身体透明及其在水中游泳之灵动。三堂总结。多面对称剪纸（）沪（书画）版二年级（第四册）美术教案教学目的：培养对民族化的情感。用多层折纸的方法可以制作出多面对称剪纸图案。剪出五面、六面对称图案。重点难点：剪多面对称剪纸图案。五面对称剪纸法。教学过程：一 揭示题：展示一
3、张对称作品，问：有何特点？展示一张多面对称剪纸作比较。问：都是对称，有何不同？揭示题：今天，我们要学五面对称的剪纸。二 新授： 四角星的剪法。方法：将纸一折八，剪出半个角。 五面对称：五角星剪法：将纸一折十，剪出半个角。 观察书中“一折十”的图样。请学生演示。 教师演示： 对折。 再度分成 折起，成一个小角。 剪一刀，变成五角星。 问：如果剪成别的样，展开回是什么样呢？请学生自行随意发挥。 展示学生作品。 教师再示范。三 总结：展示作品，师生共同讲评。表扬优秀作品。多面对称剪纸之二 沪（书画）版二年级（第四册）美术教案教学目的要求及重点难点（同上）教学过程：一 复习：今天，我们要一起学剪六面及
4、六面以上的对称剪纸。二 新授： 回顾，四面、五面对折的折法。 教学六面的折法： 对折。 将度，六等分。 学生练习。 回顾上次五面对称： 先折。 在角内画半个形状。 照样剪下。 学生试剪六面对称图案。展示作品，师生讲评。 练习： 今天，我们要自行设计一个六面及以上的对称剪纸。 师示范：选定一个原型。照原型进行简化、夸张。画在折好的角上半个。剪下。 学生练习，师巡视指导。三 小结。剪贴风景教学目的：培养热爱自然和生活环境的情感。剪贴也能表现风景。用彩纸或报纸剪贴一幅风景画。教学重点难点：表现景物的前后关系。景物色调的选择。教学过程：一 导入：上堂，我们学习撕贴。 （展示作品） 。今天，这张与上次有
5、什么不同？一是撕而贴成，二是剪而贴成。揭示题：贴风景。二 新授： 回顾撕贴画的做法。 先根据画面内容选材。 画出草图。 撕、贴。 请学生了解剪贴画的方法。 选材。 草图。 剪贴。 学生展示自己的材料。师挑比较有特色的进行说明。植绒纸适用毛绒的东西，动物，皮毛，草地等。丝纹底纹可适用草地，毛皮。块状底纹适用树叶等。曲纹底纹适用水，天，云等。具体选材还要有物象，具体颜色。 师示范制作。生练习，师巡视指导。三 总结：展示学生作品，共同讲评。画枝叶 上海版美术教案教学目的：感受枝叶形态的自然美。单线写生的方法。画一幅彩色枝叶图。重点难点：学习单线写生的方法。用线肯定、有节奏变化。教学过程：一 导入：展
6、示一组植物。它们有什么共同点？都有枝叶、绿色。画好枝叶是画花草树木的关键。今天，我们要话枝叶。二 新授： 观察：叶子： 左右的不同 远近 前后遮挡枝叶： 叶柄 枝的组细变化 柄和枝的连接处的变化 教学生写生方法： 打轮廓用浅线画轮廓包括枝叶大致长度，方向。 描绘选择在最前面的枝叶进行描绘。 调整看线条有无零乱，多余。叶是否长在枝上，大小有没有变化。 任务：画一幅彩色枝叶。 要求：勾线整洁，完整，上色有变化，深浅错落。 学生练习，教师巡视指导。三 总结：展示作品，师生共同讲评。画仙人掌 上海版美术教案教学目的：观察仙人掌形态。学习观察写生方法。写生一盆仙人掌。教学重点难点：把被观察物象的大体形态
7、画出。把被观察的物象较细致地描绘出。教学过程：一 导入：今天，我们要一起画仙人掌。二 揭示题： 展示一组仙人掌盆景。问：仙人掌有枝叶吗？答：有掌面、球体是枝，针是叶。仙人掌有哪些形状？ 片形 球形 组合形 柱形针有哪些形状？ 散落排列 簇生排列 形的针是散落的 球，柱的针是簇生的 看仙人掌枝的排列组合方法，有何特点？ 上小下大 可以嫁接 请学生画仙人掌 观察枝的组合，并画画。 观察针的组合，并画画。 以黑线勾之，并上色。注意：要有盆，色彩有变化。同一种颜色要有深浅变化。 任务：画一幅盆景仙人掌。学生练习，教师指导。三 总结：展示学生作品。师生共同讲评。画杯子教学目的：观察圆柱体的杯子。学习观察
8、写生的方法。写生一只杯子。教学重点难点：把观察到的物象大体形体画出。把观察到的物象较为细致地画出。教学过程：一 导入：今天，我们要一起画杯子。二 新授： 观察：问：杯子是什么样的？圆形哪里圆？两个圆一样吗？一样。 师：请学生上台画杯子。师生讲评。 扁圆形两端不可尖。 底既然和口是一样的圆，底的弧度也和口一样。 师示范： 画同比例长方形。 修改成圆柱体，注意圆的变化。 加上柄。 画上图案。 任务：画杯子。 学生练习，教师巡视指导。三 总结：展示学生作品。画水壶 上海书画版美术教案教学目的：培养深入观察的习惯。学习观察比较的方法。画自己的水壶。重点难点；独立完成写生作业。较全面细致地写生对象。教学
9、过程：一 导入：今天，我们一起画水壶。二 新授： 回顾杯子的画法。问：水壶和杯子有何不同。有盖子，有拎或背的带，没柄。 观察：水壶有哪几个部分组成。壶身，壶盖，背带。 师示范画法。 确定构图大小。竖或横，衣水壶形定 画壶盖。 较细的壶身。 画哂纳感背带。 图案，花边。 上色。注意：圆形顶与底及横线的弧度。 任务：画漂亮的水壶。 要求：色彩鲜明，线条整洁。 学生练习，教师巡视指导。三 总结：展示学生作品。师生共同讲评。我的玩具教学目的：培养深入观察的好习惯。学习观察形体结构。画自己喜欢的玩具。重点难点：独立完成写生作业。较全面细致地写生对象。教学过程：一 导入：展示一个玩具。今天，我们要一起画玩
10、具。二 新授： 问：同学们有什么玩具？ 请学生观察玩具。上台试画师生讲评。 请学生根据黑板上画的摆放玩具的角度。 正面。 背面。 侧面。 师摆一个侧面的角度。 师示范： 比例关系。 画头与躯干。 细致刻画：四肢，主官花纹装饰颜色用对比色画背景 任务：画自己的玩具。要求：线条整洁，构图适当，颜色强烈。三 小结：展示学生作业，师生讲评。画布老虎教学目的：培养深入观察的好习惯。学习赶查形体结构。画自己喜欢的玩具。重点难点：独立完成写生作业。深入观察，表现完整。教学过程：一 揭示题：今天，我们一起画布老虎。二 新授： 介绍布老虎是窝火西北地区常见的民间玩具，也称布老虎枕。以绒布缝成，里面包的是棉花和植
11、物的碎片，减化了老虎的外形，增添了美丽的花纹，使凶猛的老虎变长呢感了可爱的玩具。 观察：有何特征？身体简单，四肢与尾巴是五个角的延长，花纹较刹那感，色彩鲜明，浓重。 示范： 头部与身体轮廓。 添加四肢和尾巴。 五官。 花纹。 上色。注意：四肢及尾巴要粗短，五官要夸张。 任务：画一只布老虎。要求：画完整。 学生练习，教师巡视指导。三 总结：展示学生作业，师生讲评。做汽车教学目的：感受立体创造。以纸盒仿制汽车。用纸盒可以做汽车模型。重点难点：表现立体汽车的特点。根据汽车特点制小汽车模型。教学过程：一 导入：今天，我们一起学习做小汽车。二 新授： 播放交通场景录象。请学生观察录象。问：汽车的形状？六
12、面体，方块状。师：我们今天就应方块状的材料做汽车。问：这是什么做的呢？纸盒子。 问：纸盒与汽车有哪些共同点与不同点？ 教学生作难小汽车，师示范： 修剪纸盒。 刻出框。 剪出轮子并贴上。 剪出花纹并贴上。 任务：用纸盒做一辆小汽车。注意要求：修剪平整，胶水适度，门窗清晰，色彩鲜明。 学生练习，教师巡视指导。三 总结：展示作业，集体讲评。做火车教学目的：培养学生团结协作精神。以纸盒串联的方法制作火车。以小组为单位，共同串联火车。重点难点：小组为单位做火车模型。火车头的制作。教学过程：一 导入：今天，我们要用纸盒做火车。二 新授： 展示火车场景。请学生观察。问：火车的特点。 很多车厢。 车头不一样。
13、 轮子连在一起。 有烟囱。 做火车时要对盆有哪些加工？挖洞做门窗。挖洞做烟囱。剪圆形做轮子。以纸条连接车体。 示范主要步骤： 洞的挖法：画圆或方，以刀轻划。 烟囱卷法：以铅笔滚而不直接硬卷。 任务：以小组为单位，每个人做一节车厢，连成一辆火车。要求：整洁、颜色明朗。 学生练习。教师巡视指导。三 堂小结：师生共同讲评作品。做家具教学目的：培养健康的生活情趣。家具的比例与功能。用纸和纸盒做家具模型。重点难点：家具比例的认识。按已有纸盒比例找出对应家具。教学过程：一 导入：展示一组不同形象的纸盒。长、方、扁、折弯等。问：他们各像什么？桌椅、床柜、沙发等。揭示题：今天，我一起学习做家具。二 新授： 比
14、一比，哪一样家具最大？最小最高最矮 挑选合适的纸盒。照纸盒的形状，挑选合适的材料，并进行加工： 挑选。 修剪。 粘上附，如：腿、盖、顶 贴上漂亮的、色彩鲜艳的装饰：如：门、花边、桌布、床单、沙发套 学生练习，教师巡视指导。要求：做一二样家具，整洁，色彩明朗。三 总结：展示学生作业，集体讲评。画斑马教学目的：培养热爱动物的情感。斑马各种姿态的画法。画几匹不同姿态的斑马。重点难点：学习斑马各种姿态的画法。组织较为完整的图画。教学过程：一 导入：展示斑马生活的场面。问：这是什么动物啊？斑马今天，我们就一起画斑马。二 新授：观察； 问：斑马身体由哪几个部分组成？头，躯干，四肢，尾。问：斑马与普通的马有
15、什么不同？斑纹不同。腿较短。蜗牛通常只从头与身体的动作，就能判断斑马在干什么？展示几组头与身体多种姿势的图样。请学生判断动作。走、跑、吃草、喝水教学生画斑马：（师示范） 回度斑马的生活场景。 挑选动作，并以简笔画之。 注意前后交叠，疏密远近。 深入：加上腿，斑纹、尾巴，鬃毛 上色、背景。 学生练习，教师巡视指导。要求：画几匹斑马生活场景，要有背景。三 总结：展示作业，师生讲评。画长颈鹿教学目的：培养学生热爱动物的情感。长颈鹿的动态变化特点。画有关长颈鹿的故事。重点难点：掌握画多种姿态长颈鹿的方法。画有较完整故事的画。教学过程：一 导入：展示长颈鹿的生活场面。问：是什么动物？长颈鹿。今天，我们就画长颈鹿。二 新授； 问：长颈鹿有何特点？脖子长。腿长，身短。斑纹是块状。有短鬃毛。 展示一组简笔画图样。请同学们猜它在干什么？走、跑、喝水、回首 回顾生活场景：问：里面的长颈鹿在做什么？学生想象。 教画长颈鹿 简图：注意表现出动作。 深入：四肢，尾，五官，斑纹。 上色。 任务： 画长颈鹿的故事。 要求：有具体主题。 展示一些故事简图做参考。 学生练习，教师巡视指导。三
