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1、科研论文：幼儿礼仪意识的培养策略科研论文：幼儿礼仪意识的培养策略科研论：幼儿礼仪意识的培养策略内容摘要：著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成习惯”。幼儿期正处在个性及品性形成发展的重要时期，在明礼仪方面具有极大的可塑性，所以，平时一定要关注幼儿明礼仪的习惯养成。关键词：渗透融入、及时引导、点播提醒、言传身教、潜移默化、养成习惯。“人不识礼仪,寸步亦难移。 ”讲明、懂礼仪，不仅仅是对传统礼仪的传承,更是人们的人格魅力的一种体现。而在我国的当今社会里独生子女占多数，他们个个如同温室里的花朵一般，被家人守护着，处处以自我为中心，渐渐地，他们便形成了娇生惯养、任性的性格特点。
2、针对这些不良现象的发生，我们必须对他们进行明礼仪的教育，而明礼仪的教育又应从娃娃抓起。为了让幼儿有更坚固的礼仪基础,我们应从幼儿各个生活细节做起,让他们树立起讲明懂礼仪的意识。良好的礼仪并不是一朝一夕就能形成的，也不是单靠幼儿园教学就能成功的，应该渗透于幼儿一日活动之中，还应融入到日常家庭生活、社会生活之中。一、启蒙：及时引导现在的幼儿大多都是独生子女，从小就受到过多的呵护甚至溺爱，往往习惯于以自我为主，缺乏一种特定场合之中的规范行为及必要的礼仪修养。幼儿有没有礼貌不是天生的，而是后天“培养”出的。礼仪知识在最初阶段是需要灌输的，要引导幼儿发现在我们身边中存在明礼仪方面的优点和不足，了解礼仪在
3、生活中带给我们的快乐。通过幼儿与家长和老师自编及收集礼仪儿歌、礼仪故事的过程，幼儿就会感受到知道哪些是礼仪，礼仪都有哪些行为。例如学会感谢。收到礼物是开心的事，但幼儿常忘了道谢。如果你的小孩当着送礼人的面拆开礼盒，该及时引导他说谢谢。如果礼物不是当面给的，家长可以和小孩一起挑一张美丽的卡片，可以引导他在卡片上画画并送上祝福和感谢。二、浸润：点拨提醒作为家长必须具备正确的认识，具备持之以恒的信念，尽量避免在教育孩子时表现出随心所欲，随性情而定。高兴时，可以让孩子爬着鼻子上脸，百般纵容迁就；心情不好时，则又吼又叫，以至打驾。不讲原则，不讲理智，不讲科学，凭着感觉走。家长应该在自身的带领下，让孩子体
4、会到明礼仪是一种贯以终身的教育，得时刻牢记。有时候，父母为了顾及面子尽量以温和的态度提醒孩子注意自己的行为，可是越是这样，孩子越是不能确立礼仪意识，越是不注意明礼仪。小孩过分调皮，特别是有客人家里时，对客人不礼貌，甚至放肆，活生生一个“小顽童”。学会“叫人”是幼儿的基本礼仪。邻居家的小孩今年五岁,在家里活泼好动,可出了家门就沉默寡言。有一次遇见熟人,叫他问候一声,他就是不说话。出现这种情况,跟平时明礼仪行为教育不点拨不提醒有很大关系。幼儿已经学会用“叔叔”、“阿姨”、 “阿婆”等称谓打招呼了，家长就可以在节日聚会时及时教育幼儿如何正确称呼亲戚，遇见熟人时，家长应及时提醒让幼儿问候。让幼儿会使用
5、并且坚持使用“请”、 “谢谢”、 “对不起”、 “不容气”等礼貌用语。三、示范：言传身教在日常教育活动中，都有向幼儿进行礼仪教育的良好契机。作为幼儿教师或者家长要主动的使用各种礼貌用语，给幼儿做一种良好的榜样。营造一种良好的礼仪教育的氛围，作为家长同样也要示范，帮助幼儿树立礼仪意识，抓住每个机会，对幼儿进行指导、教育，就会对幼儿正确的使用礼貌用语、展示礼仪行为产生很大的帮助。平时，成人在家庭、学校、生活会中都比较随便，有可能很少使用礼貌用语和遵守礼仪规范。但是在培养幼儿礼仪意识，这一点是非常必要的，因为幼儿时时刻刻都在潜移默化地受成人潜移默化的影响。家庭教育对幼儿明礼貌行为习惯的养成起至关重要
6、的作用，而明礼貌行为习惯的内涵丰富，它实际是一个人人素养的部分外显，是幼儿成人后社会交往中必备的做人素质。四、可塑：养成习惯著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成习惯”。幼儿期正处在个性及品性形成发展的重要时期，在明礼仪方面具有极大的可塑性，所以，平时一定要关注幼儿明礼仪的习惯养成。幼儿在懂得了初步的礼仪后，有的幼儿能持久的坚持下，有的幼儿坚持一段时间就又遗忘了。所以，需要不断地强化明礼仪意识，不断地树立新的明行为。如：在班上专门设立了一块明礼仪区域，将每个幼儿的照片贴在墙上，每天帮他们记录自己的成绩与进步，一周下进行小结，看谁是最讲明礼貌的好宝宝。开展这样的活动，既能
7、促进幼儿明礼貌的养成教育，又能让他们从小有一种积极向上的心态。一个好习惯养成还应该让幼儿觉得：这是老师和家长盼望的，大家特别希望有这个礼仪好习惯，这对幼儿的发展很有用。礼仪意识有了明显提高，明礼仪好习惯多了，才是一个好幼儿，才可以多交朋友。不能肤浅地认为明礼貌习惯就是几句明用语的使用，几个明礼貌习惯的表现，要将明礼貌习惯的意识内化到幼儿心中，并生成幼儿的人素养的一部分，幼儿将会终身受益。有句话说的好：“有才无德行不远”，讲的就是一个人，单单有才气，但是没有礼貌作为他的基础的话还是不行的。要想对幼儿的明礼貌教育形成行为习惯，并不是一朝一夕的事，只要我们抱着滴水穿石的态度，从幼儿生活中入手，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行明礼貌的教育和行为训练。时时刻刻将礼仪教育放在心上，落在实处，让礼仪教育渗透于家庭教育的方方面面，学校教育的时时刻刻，社会教育的上上下下。相信不久的将，礼仪教育之花定能处处绽放，结出硕果。
