广东省国家级示范性普通高中审查表

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1、1广东省国家级示范性普通高中审查表广东省国家级示范性普通高中审查表学校：广州市玉岩中学 填表日期：2010 年 3 月 10 日表表 1：学校必达指标（要素）到达度情况表：学校必达指标（要素）到达度情况表编号编号必达指标（要素）必达指标（要素） 及分值及分值自评分说明及得分自评分说明及得分备注备注 3依法治校， 严格执行教育法律 法规、方针政策， 行使法定权利，履 行法定义务；近一 年没有发生重大责 任事故。 实行校长负 责制，学校各项规 章制度经过民主程 序产生，不断健全 完善，形成互相支 持、运转高效的工 作机制；实行校务 公开，教代会职能 得到充分发挥，学 生、家长和社区能 有效参与学校

2、重大 决策并监督学校工 作。 教学管理制 度健全，严格学籍 管理，休学、转学、 退学、毕业等环节 管理规范，手续齐 备；贯彻国家课程 计划，不在规定的 课时计划外进行集 体补课。 学校教学、 学生、财务、图书 馆、行政档案等方 面全面实行计算机 网络化管理。 图书馆（或 信息中心）管理制我校建立了教职工政治学习制度，利用每两周一次的教 职工大会学习国家法律法规，学习有关文件，教育广大师生行 使法定权利，履行法定义务；学校建设及收费依法遵规，公平 公开。学校的建设项目都通过报建、审批、招标等程序依法进 行，严格按章办事。学校收费严格执行省、市、区物价局制定 的收费标准，学校严格遵守财政管理制度。

3、近一年没有发生重 大责任事故。 本项分值 2 分，自评得分 2 分。 我校实行校长负责制，学校各项规章制度经过民主程序 产生，不断健全完善，形成互相支持、运转高效的工作机制； 实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长和社区 能有效参与学校重大决策并监督学校工作。学校成立了家长会 委员会和社区教育委员会，拉近了家长、社区与学校的距离， 形成了家校教育合力。 本项分值 2 分，自评得分 2 分。 教学常规工作规范化、制度化，工作目标明确，计划具 体，每学年、学期均有学校、处室、科组、年级组教学工作计 划和工作总结，通过教学评价和教学综合调查反馈教学情况， 及时调整工作策略，完善教学管理机制

4、。学籍管理严格规范， 休学、转学、退学、毕业等遵循广州市教育局有关规定操作， 环节管理规范，手续齐备；认真贯彻国家课程计划，保证必修、 选修、研究性学习、通用技术、体育、艺术等课程的课时，积 极参加新课程改革实验，并成为广州市教学领域深化素质教育 试点学校，学校不在规定的课时计划外进行集体补课。 本项分值 2 分，自评得分 2 分。 学校教学管理制度健全，运用现代化技术和手段进行教 学常规管理，教师业务档案管理规范、资料齐全。学生档案严 格遵循广东省教育厅的有关规定，学生的学籍、学分认定、成 绩的管理、财务、图书馆、行政档案全部实行网络化、数字化 管理。我校建有覆盖校园全部教学及办公楼的千兆校

5、园网，开 通了校园网站、广州市中、小学教育信息管理系统、教师办公 管理系统、网上阅卷系统、成绩管理系统、校园网监控系统等 网络服务，学校各项事务均可以通过办公管理系统开展工作， 各年级组计算机通过校园网实行资料、信息的传递，做到教学 资源共享。对学生学业成绩进行有效管理。建立视频直播系统， 建成 60 个点的考场视频监控系统。学校食堂使用 IC 卡管理系 统进行供餐管理。物资管理建立了学校固定资产电子档案。 本项分值 2 分，自评得分 2 分。 图书馆和信息中心管理制度健全；制定了图书馆阅览室 规则、图书馆学生借书规则、图书馆教职工借书规则、电子阅 览室规则等。图书馆每天定时开放，为师生查阅图

6、书资料和信必达分数： 12 分。 （其中 一个要素为0 分不算达到 必达要求）。 每个要素， 各 2 分。2度健全，充分开放， 成为师生学习的重 要场所和信息交流 中心。 严格执行财 务制度，按国家或 省有关规定收费， 接受社会监督，开 支合理，帐目清楚， 年度财务审计合格, 没有因决策失误而 造成的较大损失。校产及校办 产业管理制度健全， 岗位责任制落实， 教学设备设施充分 向学生开放，使用 率、完好率高。息提供指导，成为师生学习的重要场所和信息交流中心。学校 有千兆计算机校园网，教师、学生可在图书馆、电脑室、课室、 办公室的计算机上直接上网，学习上网知识和技能，从网络上 查询各种信息资料，

7、计算机互联网络完善，教室、功能室及办 公室都与主控室联网，可以从校园网网管中心的教学资源库和 直接从互联网上搜集备课、教学的资料。满足多媒体电化教学 的需要。除了课余学生自由阅读时间外，在课程表上每周安排 各班阅读课 1-2 节，统一组织学生到图书馆阅读。 本项分值 2 分，自评得分 2 分。 学校严格执行财经政策，按国家、省有关“一费制”的 文件收费，层层把关，杜绝乱收费。实行收支两条线管理，接 受社会监督；按规定建立帐册，建立并完善了财务管理制度， 内部控制制度，重大开支项目、特殊项目审批联批制度，开支 合理，帐目清楚，钱帐物相符；经上级财务部门审计，我校没 有出现违反财经纪律的现象；没有

8、因决策失误而造成的较大损 失。 本项分值 2 分，自评得分 2 分。 校产及校办产业管理制度健全、规范，岗位责任落实； 学校设置了财产保管员对学校资产进行管理，所有学校资产 （包括办公文具）的领用、借出、归还都有严格的登记制度， 责任到人；发现故障，及时做好登记并派工作人员更新、维修； 仪器、设施使用率高，设备完好率高；学校各实验室、功能室、 运动设备设施等向学生充分开放。后勤工作得到了师生的好评。本项分值 2 分，自评得分 2 分。 编号编号必达指标（要素）必达指标（要素） 及分值及分值自评分说明及得分自评分说明及得分备注备注 4有良好的职 业道德，敬业爱生， 无体罚或变相体罚 学生现象，近

9、一年 教职工无违法犯罪 行为。 有先进的教 育理念，尊重学生 个体差异，关注学 生全面发展，胜任 教学，80以上教 师能结合学校课程 实施计划开设一门 以上选修课，并能 指导学生的综合实 践活动和开展研究 性学习。 全部达到国 家规定的合格学历 要求（类地区可 含中学一级教师以 上） ，专任教师中 具有高级职称或研 究生学历的教师达学校重视师德建设，制订了教师职业道德规范等一 系列的规定。学校高度重视师德建设，紧紧围绕“时代需要什 么样的教师” 、 “时代需要什么样的学生”的主题做工作，让教 师真正明白应该怎样当教师、当怎样的教师。学校号召全体教 师“爱学校作主人、爱学生作表率、爱事业作能人、

10、爱自己作 真人” ，先后邀请时任教育局局长张建武同志给教师作师德建 设专题讲座，市委宣传部副部长汤应武同志作“新时期对教师 有新要求”的师德辅导报告，区委常委、宣传部长马正勇同志 作教师应该培养什么样的人的教育思考交流。不仅如此， 学校还组织班主任工作研讨会，让师德表现优秀的教师介绍自 己的事迹，激励全体教师作师德的楷模。每个教师节，学校都 开展优秀教师评比，每年年终都开展优秀岗位评定。学校还制 定了玉岩中学师德模范评选方案 ，无论是“评比”还是 “评定” ，都把师德作为重要条件，以此强化师德建设。没有 体罚或变相体罚学生现象；近三年教职工无违法、犯罪现象发 生。 本项分值 3 分，自评得分

11、3 分。 通过对教师、学生评价导向，强化教师的业务学习活动， 落实选修课程的自主性、多样性，尊重学生个体差异，关注学 生全面发展，积极进行教学改革，优化课堂教学结构，强化学 生的学习的自主性，培养良好的学习态度、学习方法和学习习 惯。保证任教教师都能胜任高中课程的学科教学。90%以上的 教师能结合学校课程实施计划开设一门以上选修课，并能指导 学生的综合实践活动和开展研究性学习。学校根据自身的客观必达分数： 13 分。 每个要 素各 3 分。 各要素中每 少 5%（类 地区各比例 均降低 10）扣 1 分，扣完该 要素分值为 止。第要 素有违法犯 罪或体罚学 生的，该要 素为 0 分。3到 30

12、以上，鼓励 教师跨专业获得学 位，鼓励部分教师 掌握一门外语并积 极进行双语教学探 索。 80以上教 师具有熟练的把学 科教学与信息技术 整合的能力。 50以上教 师能熟练制作开发 课件。条件和资源状况，做好课程规划，保证必修课程三年之内开足 课时，选修课程充分开设，以满足学生的基本需要。学校充分 开发各类课程资源，开设了孙子兵法 、 论语 、 心理健康 、 游泳 ，还开发了阅读与写作 、 演讲与口才 、 引领者 领导力培养等课程。部分学科根据学生实际情况和学习需求， 编写了有针对性的校本教辅资料。努力开好综合实践活动课程， 2006 级高一学生开展的九龙镇风俗习惯调查获市二等奖。 学校建立学

13、生综合实践活动基地。学校每年组织艺术节、科技 节、体育节、运动会、元旦文艺会演。学校还组建了学生社团 联合会，现有包括“街舞” 、 “模拟联合国” 、 “演讲与口才” 、 “模拟法庭” 、 “文学社” 、 “心理健康协会” 、 “青年志愿者协会” 等在内的学生社团 20 个。我校全面实施新课程改革方案，全 部按计划开设必修课、选修课、校本课程，高一、二年级开设 了“研究性学习”课程。学校在组织开展综合实践活动和研究 性学习课程中组织优秀教师参加全国创新人才培养课题学习班， 进一步提高专业化水平。 本项分值 3 分，自评得分 3 分。 学校共有专任教师 220 人，其中特级教师 3 人，高级教

14、师 77 人，一级教师 51 人，具有硕士学位的教师 41 人，专任 教师中具有高级职称或研究生学历的共有 107 人，占专任教师 的 48.64。我校鼓励教师跨专业获得学位，有施爱华、许军、 郭为立 3 位教师跨专业获得了第二学位，在读研究生三十多人， 我校还鼓励部分教师掌握一门外语并积极进行双语教学探索。 本项分值 3 分，自评得分 3 分。 全体教师通过了广州市初、中级计算机等级考试，能熟 练使用计算机多媒体技术进行教学，近年来，我校教师使用计 算机多媒体技术进行教学的课时数超过总课时数的 80%，100% 的教师具有信息技术与学科教学整合的能力。 本项分值 3 分，自评得分 3 分。

15、90%以上的教师能熟练制作开发课件。近年来，我校每 学期都组织教学课件比赛，教师开发的课件省、市、区教育部 门组织的各类竞赛中获奖 30 余人次。 本项分值 3 分，自评得分 3 分。 8重视德育工 作，学校、社会、 家庭三结合教育网 络完善，主动争取 社会各部门支持和 配合,德育基地落 实，充分发挥育人 功能，并让学生参 与管理。 寓德育于各 科教学和各项工作 之中，做到教书育 人，管理育人，服 务育人，环境育人， 成效显著,不断探 索德育工作新路子， 实行德育进网络， 德育目标、要求符 合不同学龄段学生学校认真贯彻有关德育工作的法规文件，建立了具有本 校特色的德育工作体系，成立了以分管副校

16、长、学生工作处主 任、团委书记、政治科组长为骨干的德育领导小组，形成了校 长负责、分管校长具体领导、学生工作处主任协调指挥、党政 工团密切配合、教职工齐抓共管的德育管理体制，德育机构、 队伍、教育网络、制度健全。我校坚持学校、家庭和社区三位 一体的教育，现已被评为广州市家长学校示范校，指导家长对 学生进行思想品德教育，每学期定期开展学生成长报告会与家 长沟通学生在校表现情况，合力做好学生的思想教育工作，使 学生的身心健康成长。开展感动德育为主线的特色教育活动 （远足实践、走上红地毯、学生成长情况报告会等） ，组织学 生到附近社区，工厂参观学习，主动争取区政府部门、街道、 法院、政法委禁毒办等社会各部门的支持和配合,充分发挥育 人功能。通过学生会、组织学生社团活动等，让学生参与学校 的管理，如学生自主管理委员会，协助学校管理食堂打饭秩序、 协助做好文明班评比、学生乘车管理等，让学生有主人翁意识， 让学生在参与学校管理中学会四爱，即爱自