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1、1、教学管理 学校的中心工作就是教学，所有的工作都是为了这一中心服务的，教学质量的好坏决定了一所学校的发展。在这一方面也最能体现教育管理的文化内涵和水平层次。要抓好教学管理应该注意以下策略。1）科学分工，职责分明，避免交叉。在管理界有一个很著名的故事就是“老太太的管理”：老太太吃晚饭时吩咐儿女们第二天要买菜回家。结果老大认为老二会买，所以他没买；老二认为老三会买，他也没买；老三认为老大一定会买，他也没买。回家后被老太太臭骂了一顿。第三天，老大怕挨骂买一大把菜回家，老二也怕挨骂买了一大把菜回家，老三同眼样的想法做了同样的事。晚上大家又被老太太臭骂了一顿。其实最该挨骂的是老太太，因为她分工不明确，
2、责任未到人，才导致这样的结果发生。2）强化质量意识，提高课堂教学效能。3）明确课程改革方向，戮力推行素质教育。4）关爱学生，旗帜鲜明地爱护学生的健全人格。5）建立细节化的学生管理制度，注重学生行为习惯的养成，注重优良品德的内化，注重安全意识的培养，注重对生命的关爱。 2、人事管理 人事管理是学校有条不紊开展工作的关键，不仅如此，科学地用好人、培训好人才还是学校取得成绩和谋求发展的关键。1）推行中层干部竞争上岗制度。2）实行老中青“传帮带”制度。3）建立按需培训制度。4）建立教师成长记录袋，让教师在教学中不断谋求自我成长。 3、财务管理 学校虽然不是盈利单位，财务的管理好与坏，关涉到学校领导在教
3、师心目中形象与地位，更关涉到教师与领导的干群关系。因此，学校在财务上要做到以下几点：1）一定要公开，以廉洁的形象管理财务。2）要有明确的财务预算计划和结算制度。3）要有节约思想。 4、场室器材管理 场室器材管理是提高场室器材为教育教学服务的关键，另一方面，是保养和减少浪费的有力保证。各场室管理制度的制定应注意以下几方面：操作规范，安全，卫生保洁，三防，检查验收，责任人员等。 5、后勤管理 后勤管理是服务教育教学工作的，学校的后勤管理做得好在一定程度上有力地支撑了学校教育教学工作的开展。1）要有详细的厨房工作制度和厨房卫生制度，2）要有严格的门卫保安制度。3）要建立细致的清洁人员责任制度和日常工
4、作细则。4）建立合理的教师后勤值日管理制度。 6、评价管理 教师教育教学的成绩在某种意义上来说反映在学校的评价体制上，学校的评价制度又是学校办学方向的指挥棒。因此，建设一个科学合理的评价制度是何等的重要。1）奖励制度的建设。一个好的奖励制度能够反映一个学校的文化底蕴，在这个意义上来说，奖励制度是制度文化建设集中体现。因为在这个上面反映了学校办学的追求、校长办学的理念、教师群体的智慧。因此，应该注意以下一些方法。重视团队协作精神的奖励，重视突出贡献的奖励，重视工作过程的奖励，重视工作态度的奖励，重视奖励方式的多样化，重视进取精神的奖励。2）学生评价体系的建立。在学生评价上代表着办学理念的具体实施
5、。因此，应该考虑到这也是制度文化的精髓。培养一个什么样的学生？学生的素质状况到底如何？评价的过程是否严格，还是流于形式？在评价中是定性还是定量？是注重过程还是注重结果？是注重学科成绩还是注重学生“全人”发展？把这些因素考虑进我们的评价体系中则我们的制度文化就逐渐彰显出她的文化魅力了。 7、建立民主管理的机制 民主管理是学校政治文明的标志，又是互动管理实现的必然途径。在如今很多学校实行校长负责制以后，有许多校长把校长负责制看成了“校长立宪制”，结果是家长作风盛行， “一言堂”行为霸道。可是到头来是校长吃力不讨好，自己辛辛苦苦累得要命，师生却毫不理解。建立切实可行的民主管理体制在学校来说是非常重要
6、的。以下有一些策略可供参考。1）教职工代表大会制度的建立。2）校务委员会制度的建立。3）校务圆桌会议制度的建立。4）行政议事制度的建立。不管哪种制度的建立，都必须明确以下几点：第一，要有明确的工作职责。第二，定期议事的时间。第三，审核与解释的最高权利。第四，上传下达的纽带作用。 学校制度文化的建立有助于学校校园文化的形成与提升，每个校长应该在这方面做深层次的探索与思考。根据本学校的实际情况，建设一套切实可行、科学合理、充满人文色彩和独特学校魅力制度文化，将引领整个学校走上一条充满温馨、积极向上、人心凝聚、领先潮头的光辉大道。学校师生将共同生活在一个充满欢声笑语、飘散琴韵书香、放飞自由理想、抒写人生诗篇和体味成功喜悦的“小社会”中。只要我们的校长戮力而为，这样的校园将不再是梦想。
