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1、河 北 科 技 大 学实 验 报 告级 专业 班 学号 年 月 日 姓 名 同组人 指导教师 王计花 任课教师 实验名称 实验二 基本门电路逻辑功能的测试 成 绩 实验类型 验证型 批阅教师一、实验目的（1）掌握常用门电路的逻辑功能，熟悉其外形及引脚排列图。 （2）熟悉三态门的逻辑功能及用途。 （3）掌握 TTL、CMOS 电路逻辑功能的测试方法。二、实验仪器与元器件（1）直流稳压电源1 台 （2）集成电路 74LS00 四 2 输入与非门1 片 74LS86 四 2 输入异或门1 片 74S64 4-2-3-2 输入与或非门1 片 74LS125 四总线缓冲门（TS）1 片 CD4011 四
2、 2 输入与非门1 片三、实验内容及步骤1常用集成门电路逻辑功能的测试 在数字实验板上找到双列直插式集成芯片 74LS00 和 74LS86。按图进行连线。测试各电路的逻辑功 能，并将输出结果记入表中。门电路测试结果2测试与或非门 74S64 的逻辑功能在实验板上找到芯片 74S64，实现的逻辑功能。YABCD真值表A0000000011111111B0000111100001111C0011001100110011D0101010101010101YA BY（00） Y（86）0 00 11 01 1YY&23用与非门组成其他逻辑门电路 （1）用与非门组成与门电路 按图接线，按表测试电路的逻
3、辑功能。根据测得的真值表，写出输出的逻辑表达式。真值表逻辑表达式： （2）用与非门组成异或门电路 按图接线，将测量结果记入表中，并写出输出 Y 的逻辑表达式。真值表逻辑表达式： 真值表4三态门测试 （1）三态门逻辑功能测试 三态门选用 74LS125 将测试结果记入表中。 （2）按图接线。将测试结果记录表中。真值表A0011B0101YA0011B0101YEN0011A0101YA0011B0101Y3河 北 科 技 大 学实 验 报 告级 专业 班 学号 年 月 日 姓 名 同组人 指导教师 王计花任课教师 实验名称 实验三 示波器的使用及门电路测试 成 绩 实验类型 综合型 批阅教师一、
4、实验目的（1）熟悉双踪示波器的面板结构，学习其使用方法。 （2）进一步学习数字实验板的使用方法。 （3）进一步掌握 TTL 与非门的特性和测试方法。二、实验仪器与元器件（1）直流稳压电源1 台 （2）信号发生器1 台 （3）6502 型示波器1 台 （4）集成电路 74LS00 四 2 输入与非门1 片三、实验内容及步骤1信号发生器的使用 信号发生器选择不同的按键，可以产生 TTL/CMOS 标准电平的数字信号，信号从“数字输出”端引 出。 通过改变信号发生器的输出频率，观察发光二极管的变化情况。当信号的输出频率较高时，需要用 示波器来观察。 2示波器的使用 （1）示波器的自检 在示波器上读测
5、“校准信号” （方波 0.5V、1kHz）电压的峰-峰值、周期和频率，将结果记入表中， 并与给定的标准信号值进行比较。校准信号数据记录 2校准信号数据记录 1 示波器“VOLTS/DIV”挡位波形垂直方向的格数测得的信号峰-峰值标准信号的峰-峰值0.5V（2）TTL 数字信号高、低电平值、幅值及频率的测量 先将信号发生器输出的 TTL 信号频率调为 10kHz，再用示波器对其进行测试。示波器“TIME/DIV”挡位一个周期波形水平方向格数测得的信号周期计算的信号频率标准信号的频率1kHz41）高、低电平及幅度值的测量，读出高电平、低电平的电压值，将结果记入表中。 2）频率的测量，使波形在示波器
6、显示两个完整周期，读出波形一个周期所占的格数d，计算周期值 T和 f。将结果记入表中。电压峰-峰值、周期和频率测量数据示波器“VOLTS/DIV”挡位高电平垂直方向的格数低电平垂直方向的格数测得的 TTL 信号峰-峰值信号发生器输出频率10kHz示波器“TIME/DIV”挡位一个周期波形水平方向格数测得的信号周期计算的信号频率3观测与非门对脉冲的控制作用 实验电路如图所示，选择 74LS00 中的一个门按图接线。 当控制端分别为高电平“1”或低电平“0”时，用示波器双踪观测输入信号与输出信号的波形，并 将观察到的波形记录下来。控制端为高电平“1”CH1 波形 CH2 波形控制端为低电平“0”
7、CH1 波形CH2 波形根据测试结果分析，当控制端为高电平时允许脉冲信号通过，低电平时不允许信号通过。&接示波器 CH1 接示波器 CH2控制端 15河 北 科 技 大 学实 验 报 告级 专业 班 学号 年 月 日 姓 名 同组人 指导教师 王计花任课教师 实验名称 实验四 组合逻辑电路测试 成 绩 实验类型 验证型 批阅教师一、实验目的（1）掌握组合逻辑电路的特点及一般分析方法。 （2）验证半加器和全加器的逻辑功能。 （3）学习用集成门电路组成半加器和全加器。二、实验仪器与元器件（1）直流稳压电源 1 台 （2）集成电路 74LS00 四 2 输入与非门1 片 74LS20双 4 输入与非
8、门1 片 74LS86四异或门1 片三、实验内容及步骤1用与非门组成半加器 （1）电路如图所示。按逻辑电路图写出逻辑表达式。 （2）根据逻辑表达式列出真值表并填写结果。 （3）使用使用 74LS00 和 74LS20 按图接线，验证结果。半加器真值表逻辑表达式：2用异或门和与非门组成半加器 （1）电路如图所示，按逻辑电路图写出逻辑表达式。 （2）根据逻辑表达式列出真值表并填写结果。A BY Z0 00 11 01 16（3）使用使用 74LS00 和 74LS86 按图接线，验证结果。逻辑表达式：3用异或门和与非门组成全加器 （1）电路如图所示。按逻辑电路图写出逻辑表达式。 （2）根据逻辑表达
9、式列出真值表并填写结果。 （3）使用 74LS00 和 74LS86 按图接线，验证结果。 全加器真值表A BSn Cn0 00 11 01 1Ai Bi Ci-1Si Ci 0 0 00 0 10 1 00 1 11 0 01 0 11 1 01 1 1半加器真值表7河 北 科 技 大 学实 验 报 告级 专业 班 学号 年 月 日 姓 名 同组人 指导教师 王计花任课教师 实验名称 实验五 组合逻辑电路设计 成 绩 实验类型 设计型 批阅教师一、实验目的（1）熟悉组合逻辑电路的设计方法，验证电路的逻辑功能。 （2）熟悉集成电路 74LS253 和 74LS138 的使用方法。 （3）培养查
10、阅手册及独立完成设计任务的能力。二、实验仪器与元器件（1）直流稳压电源1 台 （2）集成电路 74LS253 双数据选择器（TS）1 片 74LS20 双 4 输入与非门1 片 74LS00四 2 输入与非门1 片 74LS138 38 线译码器1 片三、实验任务及要求1设计一个控制发电机运行的逻辑电路 有两个发电机组和给三个车间供电，组的发电能力是组的两倍。如果一个车间开工，只需 启动 M 组既能满足要求；如果两个车间开工，则需启动 N 组就可满足要求；如果三个车间同时开工，则 需要同时启动组和组，才能满足要求。 （1）设 A、B、C 为输入变量，分别代表三个车间的开工情况，变量为“1”表示
11、开工，变量为“0” 表示不开工。设 M、N 为输出变量，分别代表发电机组的启动情况， “1”代表启动， “0”代表不启动。 （2）真值表 真值表 （3）逻辑表达式（4）画出逻辑电路图，测试电路的逻辑功能。A B CN M0 0 00 0 10 1 00 1 11 0 01 0 11 1 01 1 182设计一个全减器电路 全减器电路中，设 Ai为被减数，Bi为减数，Ci-1为来自低位的借位。输出为两数之差 Di和向高位的 借位 Ci。用 74LS138 和与非门 74LS20 实现该电路。 （1）真值表 真值表 （2）逻辑表达式（3）画出逻辑电路图，测试电路的逻辑功能。3设计一个用三个开关控制
12、一个灯的逻辑电路 电路要求任何一个开关都能控制灯的亮灭。用 74LS138 和 74LS20 实现。测试电路的逻辑功能。 （1）设 A、B、C 为输入变量，分别代表三个开关，变量为“1”表示开关闭合，变量为“0”表示开 关断开。设 Y 为输出变量，代表灯的工作情况， “1”代表灯亮， “0”代表灯不亮。 真值表（2）真值表 （3）逻辑表达式（4）画出逻辑电路图，测试电路的逻辑功能。Ai Bi Ci-1Di Ci 0 0 00 0 10 1 00 1 11 0 01 0 11 1 01 1 1A B CY0 0 00 0 10 1 00 1 11 0 01 0 11 1 01 1 19河 北 科 技 大 学实 验 报 告级 专业 班 学号 年 月 日 姓 名 同组人 指导教师 王计花任课教师 实验名称 实验六 触发器逻辑功能的测试 成 绩 实验类型 验证型
