《开放教育学习基础》教案

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1、开放教育学习基础开放教育学习基础 教案教案(20132014 学年上学期学年上学期)开放教育学习基础教案- 1 -开放教育学习基础教案教学对象13 级计算机应用大专班 13 级计算机广告制作班教学时间2013 年 9 月 9 日 第三周 星期一教学内容第一篇 知识篇 专题一 远程教育和开放教育 专题二 终身教育体系与学习型社会教学目的使学生了解远程教育和开放教育的涵义，了解终身学习与学习型社会的涵义。教学重点1 了解远程教育和开放教育的涵义 2 了解终身学习与学习型社会的涵义建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计 板书设计1.远程教育 2

2、.开放教育 3.终身教育体系 4.学习型社会教学过程课程导入 主要内容介绍什么远程教育； 什么是开放教育； 什么是终身教育体系； 什么是学习型社会。开放教育学习基础教案- 2 -详细内容及要求第一篇 知识篇 专题一 远程教育和开放教育 一、远程教育 1、 涵义：学习者与教师、学习者与教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和 通信联系的教育形式。 2、 远程教育的发展过程： （1）函授教育 （2）传统的广播电视教育 （3）远程现代教育 3、 远程教育的特征： （1）师生在时空上是分离的。 （2）教育机构或组织通过学习材料（学习资源）的发布和学习支持服务的提供，对 学生的学习施加影响。 （3

3、）利用各种媒体联系师生并承载课程内容。 （4）提供师生、生生之间的双向、实时或非实时的通信，进行学习支持服务或学习 交流协作。 （5）远程教育模式下，倡导学生自主学习。 二、开放大学 1、 涵义：以开放教育为基本特征，强调教育观念的开开放、办学方式的开放、学习对象 的开放、教育资源的开放，为每一个有愿望、有能力学习的社会成员提供高等教育的 机会和服务。 2、 开放大学与普通高等学校的区别 （1）强调面向全体社会成员，强调学历教育和非学历教育并重，强调优质教育资源 的聚集、整合和共享，强调学校教学没有围墙、超越时空限制。 （2）人人皆学、时时能学、处处可学 （3）坚持低门槛、宽进严出、低学习成本

4、的理念，向所有人开放，并尊重学习者的 多样化需求。 三、开放教育 1、 教育对象和入学条件的开放 2、 学习时间和学习地点的开放 3、 教学人员的开放 4、 教学平台的开放 5、 办学体系的开放 6、 学习资源和学习媒体的开放 7、 人才培养和教学模式的开放专题二 终身教育体系与学习型社会 一、终身学习 1、 涵义： 2、 教育方向：3、 二、终身教育与终身教育体系开放教育学习基础教案- 3 -三、学习型社会开放教育学习基础教案- 4 -教学小结这一节最为重要的内容是掌握计算机网络的功能及类型，这一点在教学过程 中要注意强调。学习指导学生在学习这一节内容时，对计算机网络的概念有了初步的了解。参

5、阅教材项目一 任务一作业P15 一 1、2、3、5 二 1教学后记该节内容理论 2 学时，内容适中，时间分配合理。开放教育学习基础教案- 5 -开放教育学习基础教案教学对象13 级计算机应用大专班、13 级计 算机广告制作班教学时间2013 年 9 月 16 日 第四周 星期一教学内容项目一 认识计算机网络 任务二 数据通信基础教学目的使学生了解数据通信的基本知识教学重点数据通信基本概念的理解教学难点数据单位的换算，信号的传输模式建议学时理论：1教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计 板书设计1数据的概念 2信号的概念 3信号的传输方式教学过程课程导入

6、主要内容1. 理解数据传输的概念； 2. 掌握信号的不同形式； 3. 掌握数据单位的换算； 4. 理解信号传输的方式。开放教育学习基础教案- 6 -详细内容及要求项目一项目一 认识计算机网络认识计算机网络 任务二任务二 数据通信基础数据通信基础 一、数据概念一、数据概念 数据、信息、比特和字节，比特和字节是信息量的常用单位，比特也可简写为 B，此外， 常用的单位还有 KB、MB、GB、TB 等。 1024B=1KB 1024KB=1MB 1024MB=1GB 1024GB=1TB二、数据、信息、比特和字节二、数据、信息、比特和字节数 据数据是描述客观事物 属性的规范化的符号 集合。在计算机中，

7、 数据以存储器作为载 体。广义的数据包括 声音、图像和视频等信 息信息是数据的内容或 解释。如电话号码 01031842576称为数 据，它表示北京市某 个号码为31842576的 电话，这一含义即为 数据所包含的信息比特和字节比特和字节都是信 息量的单位，比特 的单位是bit，字节 的单位是 Byte，1Byte=8bit 。比特率为每秒传 输的二进制位个数三、信号在网线中的传播过程三、信号在网线中的传播过程模拟信号是连续变化的信号，在时 间上和幅度取值上都是连续的，其 电平随时间连续变化，如图1- 35（a）所示数字信号是离散不连续的信号，在 时间上是离散的，在幅值上是经过 量化的，它一般

8、是由0、1二进制代 码组成的数字序列，如图1- 35（b）示模拟信号数字信号信 号信号是数据的表现形式，通常为物理量 编码，数据以信号的形式传播。信号重 复出现一次的时间间隔称为信号的周期， 用符号T表示，单位为s（秒）。单位时 间内信号重复出现的次数称为信号的频 率，用符号f表示，单位为Hz开放教育学习基础教案- 7 -四、模拟信号与数字信号四、模拟信号与数字信号00 1 0 1 1 00tt五、串行传输与并行传输五、串行传输与并行传输发送端01010001接收端开放教育学习基础教案- 8 -六、信道：单工、半双工、全工六、信道：单工、半双工、全工开放教育学习基础教案- 9 -教学小结上课开

9、始指出本次课的学习要求和任务，通过计算机网络的应用实例讲解加 深学生对重点难点的理解和掌握，详细讲述数据通信基础知识，通过布置课 后作业来进一步巩固学习效果。学习指导学生在学习这一节内容时，对数据通信基础的概念有了初步的了解。参阅教材项目一 任务三作业P15 二 2教学后记该节内容理论 1 学时，内容适中，时间分配合理。开放教育学习基础教案- 10 -开放教育学习基础教案第二周 学生军训复训开放教育学习基础教案- 11 -开放教育学习基础教案教学对象13 级计算机应用大专班、13 级计 算机广告制作班教学时间2013 年 3 月 20 日 第三周 星期一教学内容项目一 认识计算机网络 任务三

10、使用计算机网络教学目的通过发送电子邮件使学生理解网络中信息的传递过程； 通过 QQ 会话使学生了解通过网络实现即时通信的基本方法。教学重点1、申请免费邮箱 2、使用邮箱发送一封邮件 3、使用 QQ 发送附件教学难点1、 使用邮箱发送带附件的邮件 2、 使用 QQ 执行远程协助建议学时理论：1 上机：1教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计 板书设计1、计算机网络应用一发送电子邮件 2、计算机网络应用二巧用即时通讯软件 3、计算机网络应用三搜索引擎教学过程课程导入 主要内容首先利用视频动画或图片来引入计算机网络的应用实例，激发学生的学习兴 趣，讲解计算机网

11、络课程的作用和任务，让学生明确学习计算机网络的实际 意义； 通过动画播放展示计算机网络的发展简史，让学生了解计算机网络发展史的 同时，进一步激发学习兴趣； 最后介绍学习本课程的方法，可以以播放动画的形式吸引学生，从而达到好 的教育效果。开放教育学习基础教案- 12 -详细内容及要求项目一 认识计算机网络 任务三 使用计算机网络 一、使用电子邮箱发送电子邮件 1、电子邮箱的发展当前邮 箱支持附件携带功能，容量2GB 100GB，分个人免费邮箱、商务邮箱、 VIP邮箱等多种，具有安全性防病毒 检测，传输速度快几乎涵盖公司、个人等 所有交流平台，是公司 间公关交流的主要信息 传递方式早期邮 箱纯文本

12、，无附件功能，容量2KB 1MB，无安全性检查，传输速度慢， 多用于局域网内只在公司之间当前邮 箱支持附件携带功能，容量2GB 100GB，分个人免费邮箱、商务邮箱、 VIP邮箱等多种，具有安全性防病毒 检测，传输速度快几乎涵盖公司、个人等 所有交流平台，是公司 间公关交流的主要信息 传递方式早期邮 箱纯文本，无附件功能，容量2KB 1MB，无安全性检查，传输速度慢， 多用于局域网内只在公司之间当前邮 箱支持附件携带功能，容量2GB 100GB，分个人免费邮箱、商务邮箱、 VIP邮箱等多种，具有安全性防病毒 检测，传输速度快几乎涵盖公司、个人等 所有交流平台，是公司 间公关交流的主要信息 传递

13、方式早期邮 箱纯文本，无附件功能，容量2KB 1MB，无安全性检查，传输速度慢， 多用于局域网内只在公司之间2、申请邮箱 以本操作为登录网站申请免费邮箱账号。3、登录邮箱。 登录网站，打开邮箱，界面左侧一栏文件夹选项分别为【收件箱】、【草稿箱】、 【已发送】等选项 。开放教育学习基础教案- 13 -4、发送普通邮件 （1）写信：单击按钮，则右侧一栏将显示写信界面。 （2）收件人一栏填写要发送的邮箱账号，主题一栏为本邮件要表达的主题。 （3）邮件编辑好后，单击按钮。成功发送邮件。5、发送带有附件的电子邮件 （1）在邮件里添加附件，例如，要给对方发送表格、合同单、说明书、论文、照片、压开放教育学习

14、基础教案- 14 -缩包等。（2）单击按钮，选择要添加的附件。（3）附件只能是单一文件，而不能同时添加整个文件夹，如果要发送文件夹中的所有文 件，需要将文件夹压缩成压缩包发送。 6、发送邮件时设置电子邮箱的发送选项 （1）给对方发送邮件的同时，可以进行某些设置操作，如设置保存所发的所有信息（包 括文本、附件），设置要求回复邮件等。（2）勾选复选项，发送邮件的所有内容保存到自己的【已发送】中；勾选复选项，对方接收到的邮件中会有醒目提示，一般为叹号；勾选复选项，对方收到邮件时会提示对方回复给发信方一个已读通知，证明该信件已经安全抵达；用于指定某个时间再发送该邮件。开放教育学习基础教案- 15 -教

15、学小结列举计算机网络应用的实例后，让学生自己进行举例，并进行讨论；在讲到 实训的意义时，可以让同学们感受其他课程实际操作带来的动手能力的提高 等；在播放计算机网络发展概况视频时，可以中断让学生进行举例，增强互 动性；最后在讲授本课程学习方法时，可以让学生自己也提出一些本课程的 讲授和学习建议。学习指导上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过计算机网络的应用实例讲解加 深学生对重点难点的理解和掌握。参阅教材项目一 任务二作业P14 实训一 实训二 实训三教学后记1. 列举生活中计算机网络应用的实例。 2. 说说你打算如何学习本课程。开放教育学习基础教案- 16 -开放教育学习基础教案教学对象13

16、 级计算机应用大专班、13 级计 算机广告制作班教学时间2013 年 3 月 22 日 第三周 星期一教学内容项目一 认识计算机网络 任务三 使用计算机网络教学目的通过发送电子邮件使学生理解网络中信息的传递过程； 通过 QQ 会话使学生了解通过网络实现即时通信的基本方法。教学重点1、申请免费邮箱 2、使用邮箱发送一封邮件 3、使用 QQ 发送附件教学难点3、 使用邮箱发送带附件的邮件 4、 使用 QQ 执行远程协助建议学时理论：1 上机：1教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计 板书设计1、计算机网络应用一发送电子邮件 2、计算机网络应用二巧用即时通讯软件 3、计算机网络应用三搜索引擎教学过程课程导入 主要内容首先利用视频动画或图片来引入计算机网络的应用实例，激发学生的学习兴 趣，讲解计算机网络课程的作用和任务，让学生明确学习计算机网络的实际 意义； 通过动画播放