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1、一、理论学习今年暑假，我校组织了专门的师德系列学习。 8月22日， 陈校长为全校教师作了以“爱生爱校为人师表” 为主题的 师的专题讲座，分析了当前的社会发展形势，提出了要求和措施，使全体教师对师德规范有了更深一层的认识。同时，王校 长还组织大家学习了*关于教育问题的谈话，研究了当今教育面临的新问题。8月23日，学校请戴一江教授做了“新时期教师形象 设计”的专题讲座，使大家对教师自身形象有了更科学的认识。另外，陈菊芬、路宇珍两位老师的学习汇报也让我们受益匪浅。老师们还学习了相关的教育法规，并做了相应的考试，写了学 习心得。通过这次师德培训，我们对素质教育的认识有了很大的提高，自己肩头的责任也更明
2、确了，为新学期的工作打下了扎实的基础。2、心理健康教育的学习。10月25日，浙江教育科学研究院的周红五教授来我校做了“ 心理教育和学校心理健康教育”的讲 座，周教授学识渊博， 语言生动风趣，举例也是那么深入浅出，为我们上了一堂很好的心理教育辅导课。讲座以后，全校教师都说从来都没听过这么轻松有趣的讲座，每人写了心得体会，收获很大。二、教育工作作为班主任，我可以说是班集体的组织者、教育者，也可以 说是学生的保护者和朋友。接到一个新的班级如何让他们尽快地适应新环境，转入正常的学习以及在相互的磨合中逐步形成凝聚力，一直是我考虑的问题。 经过一段时间的教学，我根据班 级实际情况定下了这样的目标：1、学习
3、“ 一日常规”，养成良好的学习习惯和生活习惯。2、组建一支热心为班级服务且有一定工作能力的班干部队伍。3、创设比较轻松的学习环境， 乐学、好学、上进，期末争创文明班。我觉得这个目标的制定比较适合我们这样的新班级，因为目标绝不能让学生感到高不可攀，要让学生通过自身努力可以达到，能感受到成功的喜悦，树立学习的信心。而信心对予我们新集体尤为重要。通过制定这样一个目标，使学生努力养成良好的学习习惯和心理素质，形成一个积极向上的班集体，争取跨入校文明班行列。为什么制定这样一个目标呢？我是出于以下的原因：第一、我觉得在小学阶段，特别对我们班很多来自乡镇小学的学生来说养成良好的习惯非常重要。因为许多学生成绩
4、不理想都是由于学习习惯不好导致的，学生一旦养成了良好的学习习惯，他将终身受益。相反，改正不良的 习惯要花更多的力气，往往比养成好习惯还难，这是我们的学生没有认识到的。第二、逐步形成一个 积极向上的班集体，争取跨入校文明班行列是本学期的奋斗目标。对于这个目标的达成，主要是通过以下学校、班级组织的各项活动来落实。学校活动：1、开学初的教室环境布置。这个工作学生报到不久就展开了，当时我对学生还不了解，不知道他们的动手能力怎么样。在我意料之外的是他们的热心，每个人都很关心这件事情，都愿意做一些能做的事。在教室布置中，主要有这样几块：中队角、学习园地和“我为班级添光彩”的荣誉角。因为四年级的作文可以说是
5、刚起步，我 们的基础也不是很好，所以黑板 报两边让他们有一个比较大的展示空间，学生的作文都可以贴上去，不管写得好一点还是差一点每人都有机会。而且，我做了一个小小的改革，让看过的同学给他们写评语，这样双方的水平都有所提高，利用率也就大了。目前来看效果是很好的，学生作文的积极性提高了。#p#副标题#e#（2）校田径运动会。开学不久我们参加的最大型的比赛就是校田径运动会。在这之前我做了大量的鼓励发动工作，首先向学生介绍了我校以前是怎样进行运动会的，消除他们的陌生感， 这一点很重要，由于他们不了解情况往往害怕参加比赛。然后我把全班36位同学分成了运动员组、报道组、（专门撰写稿子，投广播站）、记者队（由
6、学校发记者证可以到比赛场地进行拍照和采访）、拉拉队（同时要为运动员拿衣服，比赛终点搀扶运动员），同学们热情高昂，都积极地投入到运动会中。尤其是运动员在比赛中克服种种困难奋力拼搏，为班级争得了荣誉。这充分体现了同学们的集体荣誉感， 强烈的班级凝聚力。可惜的是，我们班一共只有9位女同学，而学校规定运动员人数为10男10女，所以我们的比赛项目报不满，总分就上不去，最后 获得总分第三名，和第二名只相差三分。不过， 这恰恰可以看出我们班的同学是非常团结的。所有的女同学毫无怨言都上场比赛了，特别是体质不是很好的同学坚持完200、400、 800米的竞赛是非常不容易的。（3）“美化生活 ”为主题的寝室布置1
7、0月份寄宿部开展了“ 美化生活 ”为主题的寝室布置 竞赛。因为有了开学初教室布置的基础，所以这一次学生的积极性更高了。小制作都是发了材料以后带回家做的，学生画画、剪剪然后贴到背景上效果很好，大家都很高兴。全部工作我都 让学生放手去做，学生各方面的能力都有很大的提高，特别是寝室长， 发挥了很好的组织作用。要说效果，我觉得主要是学生更喜欢自己的寝室，也更喜欢在这样的学校读书了。（4）到市图书馆观看“ 预防青少年犯罪 ”图片展看了展览以后，我还发动学生写了观后感， 虽然大家的想法还十分幼稚， 毕竟才四年级，但或多或少受到了教育，这方面的教育目前是十分少的，所以很有意 义。2、班级活动开学初，班里最主
8、要的一件事就是“中队委员”竞选。这件事我做了充分的准备工作，发扬民主，引进竞争机制。二十一世纪是一个竞争的社会，我们应培养孩子正确的竞争意识，让他们有所体会。比如评班委一事经历了几个阶段。宣传发动：在班里 说明 竞选的重要性及意义，让他们回家与家长商量一下，根据自己的能力，在班里适合当什么干部，写一份演讲稿。竞选演说： 这个过程充分展开，利用一节班队课的时间进行，让要参加竞选的同学上台来表述自己的想法。如果不上台演说，也就失去了当小干部的机会，因 为这样的同学就说明承担责任的勇气还不够。确定候选人：演 讲完了后，我让同学们评价，以小队为单位确定候选人名单，再与任课老师联系、商量，根据平时观察到
9、的组织能力，责任心，来确定候选人，再把这些名单放到班里，接受同学评议， 评议完后根据各人的能力，安排适当的 职务。考察：确定名单之后，相对来说对他们的要求也就更高了，老师、同学对这些小朋友的言行更加注意了，这些候选人对自己的要求也更严格了。但如果发现不足，就会给他们一次改正的机会，但若再而三的犯错误，那么就要换其他做得更好的同学。实践证明，这样做班干部责任心明显增强，同学 们也觉得很公平很公正，有利于班 级工作的开展。三、教学工作 #p#副标题#e#根据班级实际情况在课堂教学上，我主要是从下几个方面来做的：（一）培养良好的学习习惯刚接到班级，我就发现我们班的学生学习习惯不是很好，主要体现在说话
10、和写字。 刚上课的时候，我们师生间的交流是很别扭的，同学 们普通话很不准。以后我 时时刻刻都在注意这个问题，因为习惯成自然，比 较难改。不过经过强化的训练效果也是有的，语文课的朗读我特别留意，加上一些活动的开展如班队课的讲故事比赛、朗 诵比赛，大家进步很快，现在同学在校交流都是普通话，很习惯，而且越来越准确。我 还留意培养学生说的习惯：课堂上要求积极、主动地回答问题，声音响亮， 说话清楚，还要会对别人的发言进行恰当的评价。我们学生在校时间长，为了加强学生阅读的兴趣，我在班中设立了图书箱，让同学们从家中带来书，放在 图书箱中供大家欣赏。而且学校在我们班进行了“ 大量 阅读双轨并行” 的课题实验
11、，对孩子的阅读非常支持。我利用中午、困难班等时间组织同学们阅读，并 进行必要的摘记，我 们有专门的摘录本，上面有大家摘录的好文章、好片断，有的 还写了 评语，配了插图，很丰富，学生 进步很快的。听说读写这四个方面是相联的。在教学 过程中，只要有机会，我就会 对学生进行训练，以使学生早日养成良好的学习习惯。第二个问题是写，第一次作业我真可以说是吓了一跳，许多同学似乎把课堂作业本当作了草稿本，随意涂改，脏的破的都有，而且字迹也很潦草，我当场就给他们换了一个新本子。书写习惯是最难改的，怎么 办？除了平时加紧指导外，我 专门设了一个“最佳作业奖 ”，每周评一次，主要评价字迹端正和作业本的整洁。现在的作
12、业可以说起了质的变化，所有同学都认真对待，得最佳作 业的人越来越多，从几个人到 现在的每次二十几人。主要是大家对作业的认识有了提高，不像开始那么不当一回事了，在他们心中已经有了这样的想法：老师对每项作业都是重视的。（二）努力提高作文水平我们实验小学很重视培养学生的作文能力，在低段就开始这方面的训练，三年级的小朋友已经能写出完整的比较具体的文章了。这样一比，我们404班的作文水平肯定是不够的，有的学生告诉我，以前很少写作文，交上来的周记的确很难读。为此，我极力要大家多看课外书，我也专门想了一些措施：如摘录本的运用，中队角的激励措施，前面已经具体讲过。我还发动学生看大量的课外读物，鼓励多看世界名著
13、、科学技术、童话等对思维、对知识积累有益的书，一学期下来，作文水平也有了较大的提高。第一次任寄宿班的班主任，我觉得遇到的困难不少,但是在大家的帮助下还是顺利地完成了一学期的工作，相信在以后的工作中我会更努力，做得更好。又到岁末，又到写总结的时候了。提起笔来，似乎有些笔塞。一学期来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。生活 给予我的是更多的思考！我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的 时候喜欢所有的学生。我 热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。幸好，我是一个敢于承担责任的人。我自 认为我有着优良的品质：自主、自律、自强。教学的事，我能自主完成；常规的事，我能自律做好；科研的事，我能
14、自强不息。 #p#副标题#e#一、教学教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学 习。由于工作的繁琐，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书、 订报刊杂志，如中央教育科学研究所主办的教育文摘周报、上海市教育委员会主办的上海教育。睡觉前，总要翻阅翻阅。学校给我的学习机会，我也 总能好好把握。通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，积极探索新的教学路子。在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点；就学生来说，它是一个学生综合能力的表现，也是学生倍感头疼的事；就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事，也是
15、教师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试：学校要求的周记，我改称随笔。开学第一周，我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材料(最怎样的事情)后“迅速而自然地写” 。事前，我还专门上了一堂作文指导课，专门讲怎样写“最怎样的事情”，如：写成有趣的小故事；可以只写一两句，但必须让别人看得懂；一天写不完，可分成几天写成一组；写一行、空一行，以便改正错别字或修改；给每篇随笔取标题。一周后，我随学生自愿 选择交作业的时间，什么时候写好什么时候交。 为了提高学生的积极性， 为了督促学习不自觉的学生，我规定每两周统一收缴一次， 评出优秀作业若干名展出。除此之外，我还让学生参与点评。首先，作文前明确习作要求
16、，作文写完后要写一篇 “写作后记”。 “写作后记”要写清：为什么要写 这些内容； 为什么要这样写；哪些地方想写没写出来；哪些地方是自己最得意之处；哪些地方写得不顺手或不知该怎样写.然后由教师浏览作文，讲评重在对学生思维堵塞处进行指导和方法指点，下发修改。接下去修改后的作文按4人小组交流，互相评判。评判要具体：精彩处予以肯定、赞扬，不足处予以修改。不会修改处提出商榷意见。总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。最后，教 师评价。同意学生的评判，只在认可处画浪线即可，否认处，继续发表意见，作文不理想的面批5-10分钟，只要有进步，就给好分数，保 护积极性。一学期下来，明显感到：学生的作文兴趣浓了；题材广了；字里行间多了一些真情流露；表达也顺畅多了（因为是用自己的话说平常的事）.孙燕的懂获余杭市消防安全作文竞赛优胜奖，俞伟的做一个好学多问的好孩子刊登在小学生作文辅导xx年第10期上。有更多的学生主动修改、投稿，忙得不亦乐乎。二、常规常规，就是经常实行的规矩。应该说它是我们工作的最低要求。只有超越常 规，工作
