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1、张张家家口口学学院院教教案案首首页页 2 20 01 14 4年年 月月 日日院院 系系 音音乐乐与与学学前前教教育育系系 教教师师姓姓名名 孙孙建建海海 职职称称 讲讲师师科科目目 基基本本乐乐理理 专专业业 音音乐乐教教育育 班班级级 2 20 01 13 3级级 学学时时 2 2 授授课课题题目目音长教教学学目目标标学习、认识音的长短，从记谱法层面对“音的长短”形成理性认识。教教学学重重点点及及难难点点单纯音符、休止符、附点音符；音符时值的基本划分与特殊划分教教学学方方法法讲解法、讨论法、练习法等主主要要教教学学内内容容1、记谱法的种类（1）五线谱（2）简谱2、谱表 谱号（1）高音谱表（
2、2）低音谱表（3）中音谱表（4）五线谱的线与间（上下加线与加间）（5）五线谱上下加线的写法（6）谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。（7）三种常见的谱表及其中央 C 位置（高音、低音、中音）（8）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式（9）联合谱表：多声部谱表院系领导（签字）:张张家家口口学学院院教教案案首首页页2 20 01 14 4年年 月月 日日院院 系系 音音乐乐与与学学前前教教育育系系 教教师师姓姓名名 孙孙建建海海 职职称称 讲讲师师科科目目 基基本本乐乐理理 专专业业 音音乐乐教教育育 班班级级 2 20 01 13 3级级 学学时时 2 2 授授课课题题目目音高教教学学目目标标
3、学习、认识节奏、节拍，学习音的分组、等音、变音，了解五线谱。教教学学重重点点及及难难点点乐音体系、音列、音级、音的分组、等音、变音教教学学方方法法讲解法、讨论法、练习法等主主要要教教学学内内容容1、音列与音级（1）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。（2）音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。（3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。（4）介绍键盘白键：基本音级（音名：CDEFGAB 排列）黑键：变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达）八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有 12 个，相邻两键的音高距离为半音。2、音列分组3、变音与
4、等音（1）变音（即变化音级）：将基本音级升高或降低，称为“变音”。（2）常用变音记号（五种）：升记号（升号）：“”表示将原音升高半音。降记号（降号）：“b”表示将原音降低半音。还原记号： 表示将被升高或被降低的音回归原位（或还原半音） 。重升记号：“x ”表示将原音升高一个全音。重降记号：“bb” 表示将原音降低一个全音。（3）等音：音高相同，名称和意义不同的音称为“等音”。也叫“同音异名”音。（4）自然半音和自然全音自然半音：相邻两音级构成的半音。如：EF；CbD 等。自然全音：相邻两音级构成的全音。如：EF； bB-C 等。（5）变化半音和变化全音变化半音：同一音级或隔开一个音级构成的半音
5、。如：CC；E-bG 等。变化全音：同一音级或隔开一个音级构成的全音。如：bCC； E-bG 等。院系领导（签字）:张张家家口口学学院院教教案案首首页页2 20 01 14 4年年 月月 日日院院 系系 音音乐乐与与学学前前教教育育系系 教教师师姓姓名名 孙孙建建海海 职职称称 讲讲师师科科目目 基基本本乐乐理理 专专业业 音音乐乐教教育育 班班级级 2 20 01 13 3级级 学学时时 2 2 授授课课题题目目拍子 节奏教教学学目目标标学习、认识节奏、节拍，学习音值组合法，掌握节拍的正确划分教教学学重重点点及及难难点点2/4、3/4、4/4 拍的指挥图式；音值组合法。教教学学方方法法讲解法
6、、讨论法、练习法等。主主要要教教学学内内容容1、节奏、节拍的概念（1）节奏：音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。（2）节拍：音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替） ，叫做节拍。2、拍子与拍号（1）拍：以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做“拍”。（2）拍子：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。（3）小节：是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。（4）小节线和终止线（5）拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义（6）两种古老的拍号：4/4 拍、2/2 拍。3、拍子的类型（1）单拍子：（2）复拍子：（3）混合拍子：4、散拍子与变拍子（1）散拍子：一种不受固定节拍限制，而且速度比较
7、自由的节拍，叫做“散拍子”，在我国戏曲及说唱音乐中称为“散板”。 （用“”标记）（2）变拍子：音乐中，两种或两种以上的拍子交替出现，叫做“变拍子”。（3）变拍子的标记：可以并列标出；也可以只在曲首标明主要拍子。5、击拍与指挥图式（1）击拍法：（2）指挥法：6、切分音（1）关于强拍、强位；弱拍、弱位的介绍（2）切分音（3）切分节奏7、音值组合法（1）单拍子的音值组合法单位拍等于或大于四分音符的音值组合法A、按“拍”组合音群。B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记写。D、休止符不采用“休止切分”记写。C、注意保持“拍子”的轮廓。单位拍等于或小于八分音符的音值组合
8、法A、按“小节”组合音群。B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记写。 （注意保持“单拍子”的轮廓）D、休止符不采用“休止切分”记写。（2）复拍子及混合拍子的音值组合法单位拍等于或大于四分音符的音值组合法A、按“拍”组合音群。B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记写。 （注意保持“单拍子”的轮廓）D、休止符不采用“休止切分”记写。单位拍等于或小于八分音符的音值组合法A、按“单拍子”组合音群。B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记写。 （注意保持“单拍子”的轮廓）D、休止符不采用“休止切分”
9、记写。（3）音值组合法中的休止符写法A、单拍子中，按“拍”记写，且应避免“休止切分”。B、注意保持拍子的“轮廓”。8、 节拍的正确划分（1）关于“长强短弱”规律（2）关于“小节线后是强拍”规律 院系领导（签字）:张张家家口口学学院院教教案案首首页页 2 20 01 14 4年年 月月 日日院院 系系 音音乐乐与与学学前前教教育育系系 教教师师姓姓名名 孙孙建建海海 职职称称 讲讲师师科科目目 基基本本乐乐理理 专专业业 音音乐乐教教育育 班班级级 2 20 01 13 3级级 学学时时 2 2 授授课课题题目目速度 力度教教学学目目标标学习、认识速度 力度。教教学学重重点点及及难难点点速度 力
10、度的类型。教教学学方方法法讲解法、讨论法、练习法等主主要要教教学学内内容容教学内容： 1、速度（1）速度用语：（2）速度变化用语：（3）补充用语： 2、力度通用的力度标记： 3、演奏法记号（1）连音（Iegato）：（2）断音（Staccato）：（3）保持音（Sostenuto）：（4）强音记号（用记号、标记）：（5）滑音（用记号、标记）及刮奏（gliss）：（6）琶音奏法（Arpeggio）：院系领导（签字）: 张张家家口口学学院院教教案案首首页页 2 20 01 14 4年年 月月 日日院院 系系 音音乐乐与与学学前前教教育育系系 教教师师姓姓名名 孙孙建建海海 职职称称 讲讲师师科科目
11、目 基基本本乐乐理理 专专业业 音音乐乐教教育育 班班级级 2 20 01 13 3级级 学学时时 2 2 授授课课题题目目多声部乐曲记谱法 常用省略记号 演奏方法记号教教学学目目标标学习、认识乐曲记谱法 常用省略记号 演奏方法记号教教学学重重点点及及难难点点常用省略记号 演奏方法记号教教学学方方法法讲解法、讨论法、练习法等主主要要教教学学内内容容教学内容：1、略写记号（1）反复记号：见“音型反复记号”、 “自由反复记号”、 “段落反复记号”（2）八度记号：见“八度记号”注意：以上问题以下叙述。2、震音记号（1）单震音：一个音（或一个和弦）均匀地反复。（2）双震音：两个音（或两个和弦）均匀地反
12、复。3、音型反复记号（1）小节内的音型反复：用斜线（或）表示。斜线数目与符尾数目相同。2）一小节（或两小节）的音型反复：用符号（ 或 ）表示。注意：音型反复记号在正式出版物中不用，一般用于手抄乐谱。4、自由反复记号记号：记号范围内的音可作多次反复，即“自由反复”。5、段落反复记号（1）小反复记号：（2）反复跳跃记号：6、段落反复术语（1）DC 与 Fine（2）DS 与（3）DCal segno e poi la code（4）对接记号“”与 coda7、 八度记号（1）移高 8 度：8（记号置于音符上方）（2）移低 8 度：8（记号置于音符下方）（3）与高 8 度音同奏：con8（记号置于音
13、符上方）（4）与低 8 度音同奏：con8（记号置于音符下方）院系领导（签字）:张张家家口口学学院院教教案案首首页页 2 20 01 14 4年年 月月 日日院院 系系 音音乐乐与与学学前前教教育育系系 教教师师姓姓名名 孙孙建建海海 职职称称 讲讲师师科科目目 基基本本乐乐理理 专专业业 音音乐乐教教育育 班班级级 2 20 01 13 3级级 学学时时 4 4 授授课课题题目目音程教教学学目目标标学习、认识音程，学习自然音程和变化音程，掌握音程的构成及转位方法，识别及构成等音程。教教学学重重点点及及难难点点音程的概念、音程的级数与音数、自然音程和变化音程、音程的转位、等音程。教教学学方方法
14、法讲解法、讨论法、练习法等主主要要教教学学内内容容教学内容：1、旋律音程与和声音程（1）音程：两音在音高上的相互关系，称为“音程”。根音：构成原音程的低音（或下方音） 。冠音：构成原音程的旋律音（或上方音） 。（2）音程的读法：从左至右；从下至上。（3）旋律音程、和声音程的概念：2、音程的级数与音数（1）音程的级数：该音程所包含的音级数目，包含几个音级即为几“度”。（2）音程的音数：该音程所包含的全音、半音数目。全音用整数；半音 1/2 表示。3、自然音程与变化音程（1）自然音程：纯音程（一、四、五、八） ；大、小音程（二、三、六、七） ；增四、减五（三全音） 。（2）变化音程：纯音程以外的所有增音程、减音程、倍增音程、倍减音程等。（3）各种音程的相互关系：（4）音程中没有“减一度”。4、构成音程的方法（1）音程的扩大：升高冠音；降低根音；或同时升高冠音、降低根音。（2）音程的缩小：降低冠音；升高根音；或同时降低冠音、升高根音。5、单音程与复音程（1）单音程：不超过八度的音程。（2）复音程：超过八度的音程。音程性质+该音程所包含的音级数目。如：纯十一度、大十度等。n 个八度+单音程名称。如隔开一个八度的纯四度等。6、音程的转位（1）概念：原音程中冠音、根音位置互换，称为“音程的转位”。（2）音程转位后的性质变化：大变小、小变大；
