整理房间----第四单元练习导学案(2012北师大)

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1、整理房间整理房间-第四单元练习导学案(第四单元练习导学案(2012 北师大)北师大)题整理房间(一)学习目标 1、体会生活中处处有教学。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。3、通过动手操作,经历分类过程,能按一定的标准分类,或者是按自己定的标准分类。学习重难点重点:能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。难点:体验在同一标准下的一致性。导学流程活动过程呈现目标任务导学 1、初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过动手操作,经历分类过程,能按一定的标准分类,或者是按自己定的标准分类。合作探究交流展示那淘气小朋友的房间,是不是也象超市这么整齐这么美呢?这就是淘气的房间,看了淘气的房间你有什么

2、感觉?那我们一起帮淘气整理房间好吗?活动一 :以小组为单位,互相商量怎样帮助淘气整理房间。说说你们是怎样整理房间的,为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗? 让学生充分发表自己的意见。 活动二 :刚才我们替淘气整理了房间。淘气妈妈买菜回后,看到淘气把房间收拾得整齐干净,夸她真能干!淘气接过妈妈手中的篮子,要帮妈妈把买的东西进行分类。你知道淘气是怎样分的吗?试着自己动手分一分。 以小组为单位,动手将桌上的蔬菜水果进行分类。 哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的,为什么这样分? 活动三: (1)老师知道大家最喜欢做游戏了,下面我们一起做一个小游戏,请大家听清楚游戏规则,看看老师发给大家

3、的三个牌子上分别写着什么。 (玩具、具、服装鞋帽) (2)老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第 3 题的实物),你认为它是哪一类的,就把哪个牌子举起。明白了吗? (3)小结:我们把这些东西分成了三类,哪三类呢? 活动四:你能根据今天所学的知识,把教室里的人分分类吗? (如:老师、学生;戴眼镜的、没戴眼镜的;脚上穿皮鞋的、穿布鞋的;男的、女的;) 拓展训练当堂达标说一说如何整理自己的房间。预习先行试做本 8 页练一练中练习题。后题整理房间(二)学习目标 1、通过活动,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。 2、通过活动,注重培养自己有条理的思考,培养学生形成良好的生活习惯。 3、

4、通过活动,使自己体会学习数学的乐趣。 学习重难点经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法。 学习资动物头饰。导学流程活动过程检查自学说一说如何整理自己的房间。呈现目标任务导学 1、通过活动,使学生初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。 2、通过活动,注重培养学生有条理的思考,培养学生形成良好的生活习惯。 3、通过活动,使学生体会学习数学的乐趣。 合作探究交流展示活动一: (1)吃过午饭,淘气一家到动物园游玩儿。淘气在动物园看到下面这些动物(出示书中“练一练”第 1 题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰,并模仿小动物的动作或叫声。 (体现动物的特点,找到它们的不同之处。) (2

5、)你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。 (3)有的同学把这些小动物分成两类,其中一类是会飞的,另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。 活动二: (1)老师知道大家最喜欢做游戏了,下面我们一起做一个小游戏,请大家听清楚游戏规则,看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。 (玩具、具、服装鞋帽) (2)老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第 3 题的实物),你认为它是哪一类的,就把哪个牌子举起。明白了吗? (3)小结:我们把这些东西分成了三类,哪三类呢? 活动三:小组合作完成练一练第二题。各组充分交流展示。拓展训练当堂达标独自完成本 8 页练一练第三题,教师订正。预

6、习先行整理自己的书包,完成本 60 页练一练第一题。后反 思题一起分类学习目标、使自己在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。2、知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作用。3、激发学生的学习兴趣,培养操作、合作、表达的能力,体验成动的喜悦。学习重难点体验分类标准的多样化,会自定标准进行不同分类。学习资自己的书包、帽子图片。导学流程活动过程呈现目标任务导学、使自己在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。2、知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作用。合作探究交流展示(一) 整理书包比赛 (动手整理自己的书包。)(1)同小组的小朋友们商量一下,打算

7、怎么整理自己的书包。(2)小朋友们开始互相讨论, (整理过程的后期,教师动员小朋友们互相帮助,快的帮助慢的,会的帮助不会的。教师也参与到小朋友中一起整理书包。)(3)小组汇报整理的情况:有按大小分的,有按语数分的,有按书本分的。(4)组织学生看书。()小结什么是分类,以及分类有什么好处。(二)分一分1、分人物头像(本 60 页练一练第二题)(1)以四人为一组,互相讨论看这么多的客人,该怎样分类,按什么分,分成几组,老师看哪一组分得又快又好,方法最多。(2)学生边说教师边归纳 (3)分的结果大致有以下几种:按男女分;按年龄分;按是否扎辫子分;按领子形状分;2、分帽子。(可以按颜色、款式、季节分。

8、) (1)老师要送给大家一些漂亮的图片,藏在袋子里,请小朋友们打开袋子取出图片。(2)生取出图片看到帽子后进行分类。(3)小组合作动手分一分。(教师在倾听的同时对学生的分法只要是有道理的就予以肯定。)拓展训练当堂达标完成本 61 页练一练中 3、4 题,教师订正。预习先行完成本 61 页练一练中、6 题。后题第四单元练习学习目标 1、通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。3、渗透爱劳动、爱家庭的教育。学习重难点会按一定标准或自定标准进行分类。导学流程活动过程检查自学小组内订正本 61 页练一练中、6 题。呈现目标任务导学 1、通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。合作探究交流展示一、天上飞的画,地上跑的画。二、给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。三、把同类圈起。四、把每行中不同的用画一画。 拓展训练当堂达标完成本 60 页试一试。预习先行完成本练习册。后

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