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1、扎实推进生本教育，着力构建高效课堂扎实推进生本教育，着力构建高效课堂扎实推进生本教育，着力构建高效堂万永忠通过学习毛局长关于2012 年教育教学质量总结表彰会上的讲话，作为战斗在教学第一线的教师说，我对“教学中心、质量第一”理解，就是如何构建高效堂，向 4 分钟要质量。结合我校自去年起开始推行的生本教育，我就此谈谈如何以生本的方式构建高效堂。一、明问题，是构建高效堂的基础 生本教育这一教育理念是郭思乐教授提出并倡导的，十多年他一直在全国各地推行这一理念，但在我校还是一个新鲜名词。去年以学校领导先后派了十多位教师亲下广东接受郭教授的培训，回校后，老师们迅速行动起。在实施过程中，通过调查、座谈，我
2、认为存在以下问题：1、当看客做闲人，一节下收获少；浮光掠影，不求甚解；找“全解大哥”帮忙，找“网络聪聪”包办代替。节 2、讨论时，自己未好好地思考问题，总想着他人送的现成的答案，独立自主的习惯没有养成，却养成了一种依赖思想。参差不齐，合作探究作假多。3、讨论时借机说话，开小差；没有争到上台展示的机会就不高兴，影响上情绪；他人发言，充耳不闻，依旧思考着自己准备的成果；他人板书、视而不见，依旧渴望着自己小组好上台展示。4、就书论书，就事论事，没能联系实际，没将本知识拓展开；你讲你的，我想我的，说者津津乐道，听者神游八极。讨论时热火朝天，补充时两语三言，评价时一星半点。、有时老师抢镜头，急于评价，打
3、断了学生的思维；有时老师不作为，是非不定，让问题模棱两可。老师不只是配角，老师更应是掌舵者。6、教师不信任学生，师本为先，一言堂，满堂灌，学生仍然是盛东西的容器。弄清以上问题，笔者以为是构建高效堂的基础。二、找解法，是构建高效堂的关键当然以生本教育为理念的教育教学，暴露出的问题还远不止以上六点，有问题就有解决的办法。1、准备充分是基础，求真务实是关键，踊跃参加是保证。上过程求规范，后总结求完美。2、前置性作业不必都放在外，以免加重学生负担；前置作业不必都设计。任由学生自由设计问题，堂就会丰富多彩。3、生本堂要做好：培养兴趣不可少，外备必须早，堂展示应明了，简要板书有必要。 4、前应检查上节的笔
4、记，堂应至少留五分钟让学生整理笔记；堂上，老师和学生都要养成学会倾听的好习惯，错了的纠正，不严密的，补充（万语公开） ；精彩的，记下。要把它作为我们成绩提高的顺风船。 、要教给学生学习方法，如一篇要按照由表及里、由面到点、由前到后、由浅入深的顺序赏析，不能忽东忽西、忽左忽右；一个问题如有多种见解，最终要有一个明确的定论，不能含糊其辞；一节或是一单元内容结束，至少安排一节让学生自主整理笔记。6、 “井字型”小组合作：每组学生 ABD 四名，A、BD 师徒结对，AB、D 学友结对，通过学友的研讨、师徒的帮扶及相应制度的奖惩，学生动了起，解决了陪读生现象，交流、答辩、演讲、展示培养学生表达能力；练题
5、、演板、讲评、实验培养学生的动手实践能力；小组学习，讨论解疑，一帮一，兵教兵，培养学生的参与、合作能力。7、解决全面撒网、不求甚解的问题。实施生本教育的前提，一定要建立旗鼓相当的学习小组。各个小组在讨论问题时不要流于形式，不要贪多，可选取三两个问题做深入的探讨，小组成员如果一致认为这个问题理解的全面正确透彻，就做好与大家交流的准备。8、要解决声音低小、表述模糊的问题。上台展示时，谁主持、谁解答、谁总结，分工要明确；声音要洪亮，吐词要清楚，表述要明确。要运用规范用语，在自己小组没有表述之前，建议把问题先抛给台下，先听听台下同学的理解，目的是完善自己小组的理解。待理解得差不多后，再把自己小组的“答案”与大家分享。9、解决各行其是、学无所得的问题。 10、教师如果不习惯生本教育，可以一碗二合汤：生本加师本。高效堂是发生在尊重学生、依靠学生的理念中，是发生在积极主动、求真务实的学习中，是发生在自主合作、探究的过程中，是发生在争先恐后、各抒己见的举手发言中。
