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1、五年级数学上册期末考试质量分析万家镇宅科小学 一、 对试卷的认识与分析：这次期末考试试卷注重基础知识和基本技能的考查，试题的覆盖面广，并具有一定的灵活 性，较好地体现了新课标的精神。重视了学生思维的合理性和灵活性，考查学生是否能够 清晰地用数学知识来解决问题的能力；在全面考察学生基础知识的同时，适当增加了开放 性、灵活性的试题，试题设计应用性、综合性强，难易适中，并紧密结合学生的实际生活。 题量适中，试卷内容覆盖了上册和下册前两个单元的各个知识点，全面考察了学生的数学 学习水平。二、 成绩对比情况反馈：本次测试五年级数学从整个年级的成绩来看，反映出我们教学中优秀学生的培养还不到位， 高分学生不
2、高，出现了不该出现的失误，这也是我们在今后的工作中努力地方向。从对比 情况来看，我们的学生的还有很大的上升空间，学生数学素养的培养是重点。年级优秀率及格率5.15193.55.25378三、 学生答题情况反馈：1、 学生对基础知识的综合运用能力有提高，但细心认真程度不够。大部分学生未出现错 误，只有部分学生 27 人失分，失分的地方各不相同，分析原因多是因为不够细心认真造成 的。2、计算能力仍需提高。在计算题中失误的学生有 31 人，多是口算、笔算出错。与以前相 比这次的正确率还是比较高的，平时的教学教研中，加强学生的计算能力培养，作为教学 的重点，以口算为基础，培养学生的计算能力，切实提高学
3、生的数学计算能力。从考卷上 看，口算正确率比较高，学生也基本上掌握了简便运算和四则混合运算的方法。3、学生实践操作能力很强，实际解决问题时应变能力需提高。第一小题全部做对。第二 小题很多同学被扣分，主要原因是：学生在测量数据时不够准确或是没有认真读清题目 的要求，造成错误；在做钝角三角形外高时，个别学生没画底边的延长线；在做钝角 三角形斜边上的高时，方法不对。整体来看学生的做题方法都对，思路也很清晰，只是不 注意细节问题。4、学生的应变能力不强，思维不够开阔。失误的学生很多，主要原因是：学生的分析推理 能力形成思维定势，局限于老师讲过的情形，缺乏变通能力；其次是学生把平行四边形面 积推导公式和
4、长方形周长搞混了。判断题的第一题也出现了思维定势现象，他们认为小数 应该说成是循环小数；判断的第二题也有同学的空间想象能力形成定势，有的学生不知道 如何下手，会做得题也变的懵懂了，着充分说明学生对知识运用的灵活度不够。四、教学反思及今后努力的方向：试卷反思：试卷反映出的不仅仅是学生对知识的掌握情况，更折射出我们教学中的不足及 优势。教学中，我们坚持面向全体学生，不丢掉一个学生，从基础知识抓起，注意教学细 节，后进生工作做得比较到位，使原来不及格的学生这次有很大进步，消灭了不及格现象； 对学生的自主探究放手不够，比如平行四边形的公式推导过程虽然引导学生进行了实践操 作，得出了公式，但是在推导的过
5、程中没有给学生充足的时间去发现平行四边形和拼成的 长方形的关系；未注意学生的个性发展，没有给学生充足的自我展示平台，造成学生的应 变能力不强，思维定势。今后努力的方向：在以后的教学中要严格按照新课程标准的基本理念进行教学，为学生创 设一个生动活泼、富有个性的学习情境，让学生充分体验知识的形成过程。1、继续加强小学数学基础知识的教学。贯彻课改精神，调动学生学习的积极性和主动性， 应到学生学好小学数学中的概念、性质、公式、数量关系和解题方法等，把握好基础知识。2、进一步加强计算教学，坚持抓好学生的计算能力。计算能力的培养要从口算抓，坚持天 天练习，课课练习，要求学生认真笔算，养成良好的计算习惯。3、培养学生的实践操作能力，提高学生解决生活实际问题的能力，在平时的教学生多注意 数学教学与生活实际的结合，让学生多多参与生活中的数学。4、加强对学生数学思维能力的培养。以创新精神和实践能力为重点，教师课堂教学和作业 设计要加强对学生的开放性逻辑思维能力的训练，加强学生数学实践操作活动，培养学生 思维的开阔性、灵活性。5、加大对学生良好学习习惯和态度的培养。五、对试卷的评价改革建议：本套试卷切实从学生的实际出发，题目的覆盖面广，呈现形式多样化，注重了学生基 础知识和基本技能的考查，评价的方式灵活多样，渗透了新课程理念，符合数学课程标准 的各项要求。
