《快与慢》教案(2)-掌门1对1

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1、第三节第三节 快与慢快与慢- -掌门掌门 1 1 对对 1 1一、教学目标一、教学目标 【知识与技能知识与技能】 1能用速度描述物体的运动 2能用速度公式进行简单的计算 3知道匀速直线运动的概念 【过程与方法过程与方法】 1经历观察物理现象的过程能简单描述所观察现象的主要特征具有初步的观察能力 2能应用所学知识解决简单的实际问题具有初步的分析问题、解决问题的能力 【情感、态度与价值观情感、态度与价值观】 1感受科学与艺术结合所带来的美感具有对科学的求知欲 2在解决问题的过程中有克服困难的信心和决心，体验战胜困难-解决物理问题时的喜 悦二、教学重难点二、教学重难点 重点：重点：速度及其单位 难点

2、：难点：匀速直线运动的速度和变速直线运动速度的区别三、课时安排三、课时安排 1 课时四、教与学互动设计四、教与学互动设计 （一）创设情景，导入新课（一）创设情景，导入新课 【导语一导语一】请同学们观看课前准备的录像资料： 1动画片“龟、兔赛跑”的片断 2战争题材电视片中立体战的片断 刚才的画面中，同学们看到了在地面上沿直线爬行的乌龟、在笔直的公路上行驶的汽 车、在空中沿直线飞行的飞机结合同学们前面学习的知识，你认为它们有什么共同的 特点吗?它们做机械运动的情况有没有什么区别呢?运动有快有慢怎样描述物体运动的快 慢呢? 【导语二导语二】我们都知道人在走路时慢，奔跑时快，而汽车行驶更快，说明物体的

3、运动有个 快慢问题。在实际生活中就存在一个如何比较快慢的问题，而这节课我们就来学习和研究 这个问题。 【导语三导语三】教师提问：步行的人、骑自行车的人、汽车都在笔直的马路上运动，它们的运 动有什么不同？（运动的快慢不同） 提问：火车 30 分钟行驶了 20 千米，汽车 5 分钟行驶了 3 千米。火车和汽车哪个运动得快？ （让学生通过计算回答。）（二）合作交流，解读探究（二）合作交流，解读探究 一、怎样比较物体运动的快慢 1比较物体运动快慢的方法 举例：在学校田径运动会上百米赛跑正在进行，谁能获得冠军，观众正在试目以待。 【提问提问】如果你们是观众，用眼睛看，谁运动得快?【点拨点拨】跑在前面的人

4、运动得快。 【提问提问】作为裁判员，你认为谁运动得快? 【点拨点拨】最早到达终点的人运动得快。 【小结小结】观众和裁判员判断谁快谁慢所用的方法是不同的。观众看谁跑在前面是用“相同 时间比路程”的方法。裁判员看谁先到达终点是用“相同路程比时间”的方法。2速度 物理学中比较运动快慢则采用观众的方法并引进“速度”这个物理量来比较物体运动 的快慢。下面我们来认识速度。举例：甲同学跑 10 m 用了 2 s，每秒钟通过的路程是 5 m，而乙同学跑 75 m 用了 25 s，每秒钟通过的路程是 3 m。 【提问提问】甲和乙两同学谁运动得快?为什么? 【点拨点拨】甲同学快，在相同时间里甲同学通过的路程比乙同

5、学大。 【小结小结】这一秒钟可叫单位时间，在这样的单位时间内通过的路程越长，运动越快。速度 是表示物体运动快慢的物理量。 (1)速度的定义 物体在单位时问内通过的路程叫做速度。 根据速度的定义可得出速度的计算公式，速度等于物体通过的路程与所用时间的比值。 用 s 表示路程，用 t 表示时间，用 v 表示速度，则速度公式为(2)速度的单位 【点拨点拨】速度的单位是由长度和时问单位复合而成的 国际单位：米秒，读作“米每秒” ，可用符号“ms”或“ms1”表示。 常用单位：千米时，读作“千米每时” ，用符号“kmh”或“kmh1”表示。 【例例 l l】你的同学跑 100 m 用了 17 s，而你用

6、 25 s 跑了 165 m。你的同学和你谁跑得快呢?你比你的同学跑得快。 (3)速度公式的变形【例例 2 2】一列火车长 250 m，它以 108 kmh 的速度通过长 245 km 的大桥，问火车全部 通过大桥所需的时间是多少?已知：v108 kmh=30 ms，s=2450m+250m=2700m求：t答：火车全部通过大桥所需的时间是 90 s。3测量速度的方法【点拨点拨】(1)通过测量物体运动所经过路程的长度、时间，然后用计算物体的速度(2)利用超声波测速仪可以直接测量速度 4学生活动：测玩具小车的速度 【做一做做一做】以四人为一组，用刻度尺量出 15 m 距离，让小车运动 15 m

7、路程，用停二、匀速直线运动 1计算小汽车在平直公路上行驶的速度一辆小汽车在平直的公路上平稳地行驶，在这条公路上任意取 3 段路程，并记录下小 汽车运动时间，请你根据速度公式，计算这辆小车在 3 段路程上的运动速度。通过计算小汽车的速度，知道小汽车在这三段路程中的速度是不变的。 2定义：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动 特点：运动沿直线进行，速度恒定不变 【注意注意】匀速直线运动是理想的情况，自然界中严格地作匀速直线运动的物体是不常见的。三、变速直线运动 1计算天鹅在空中沿直线飞翔的速度 一只天鹅在空中沿直线飞翔，若在天鹅飞行途中取 3 段路程，并记录下这 3 段路程的 运动时间，请你根据速度

8、公式，计算天鹅在这 3 段路程上的运动速度。通过计算可知，天鹅在飞行中速度越来越快，在各段中，它的运动速度是变化的。 2定义：速度变化的直线运动称为变速直线运动。特点：运动沿直线进行，速度大小变化。 3平均速度 【说明说明】在只要求作粗略研究的情况下，如果一个作变速直线运动的物体在时【拓展拓展】下面是人和一些物体运动的大致平均速度人步行：1.2 ms 自行车：5 ms 火车：28 ms客机：250 ms 子弹：900 ms 光：3108ms【例例 3 3】建设中经常用到爆破技术。在一次爆破中，用了一条 96 cm 长的引火线来使装在 钻孔里的炸药爆炸，引火线燃烧的速度是 08 cms，点火者点

9、着引火线以后以 5 ms 的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸点 500 m 远的安全地区?已知：l=96 cm，v1=08 cms，v2=5 ms求：引火线燃烧完后人奔跑的距离 ss=v2t=5ms120s=600ms500m 答：他能在爆炸前跑到离爆炸点 500 m 远的安全地区。 【想一想想一想】本题有多种解法，在讲述上述解法后，叫学生想一想还有几种方法解这道题， 以训练学生的创新思维能力 4设计测平均速度的方案 【例例 4 4】同学们坐火车到外地参加军训，你能利用火车上现有的条件，设计一两个简易可 行的方法测出火车行驶的平均速度吗? 【点拨点拨】方法一：当火车经过某一里程碑时，我们利

10、用手表开始计时，只要记下经过几个 里程碑，就可以知道火车行驶的路程，同时，用手表读出行驶这段路程所用的时间，就可 以很方便地求出这段时间内火车运行的平均速度。方法二：通过查看列车运行时刻表计算火车运行的平均速度。在列车运行时刻表中查 出火车运行在两车站之问，发车及到站时刻(可以看自己的手表加以验证)，同时查出两车 站之间铁路线的长度，就可以计算出火车在这段路程中运行的平均速度了。（三）应用迁移，巩固提高（三）应用迁移，巩固提高 类型之一：怎么比较物体运动的快慢类型之一：怎么比较物体运动的快慢 【例例 1】(2004 年桂林)(a)、(b)两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法图(a)

11、表明： 。图(b)表明： 。【答案】相同时间内，摩托车比自行车通过的路程长，所以摩托车运动快些； 通过相同 的路程，摩托车比自行车所用时间短，所以摩托车运动快些【例例 2】 （05 年广西南宁（课改实验区）一辆轿车在水平路面上匀速直线行驶，轿车上的 速度表如图所示。求：（1）轿车行驶的速度是多少米/秒？ （2）在 2min 内轿车行驶的路程是多少千米？ 【答案】（1）90km/h（90/3.6）m/s25m/s； （2）已知速度 v90km/h，时间 t2min1/30h，得：kmhhkmvts3301/90答：轿车行驶的速度为 25m/s，2min 内行驶路程为 3km。类型之二：匀速直线运

12、动与变速直线运动类型之二：匀速直线运动与变速直线运动 【例例 3】 （2004 年西安）2004 年 4 月 8 日起全国铁路第 5 次大面积提速，“西宁一北京西” 新运行时刻表如图表所示，根据图中数据我们可知提速后西宁至北京西列车的平均速度约 _km/h。【解析】根据图表中数据可知，14：23 从西宁出发，第二天 15：06 到北京西，总路程为 2092km，总用时 t24h15h06min14h23min24h43min，所以平均速度为：hkm hkm tsv/6 .846043242092【答案】84.6 【变式题变式题】(2003 年广州)一个人骑自行车沿平直的公路行驶，第一秒内通过的

13、路程是 2 m，第二秒内通过的路程是 3 m，第三秒内通过的路程是 4 m，则 ( )A前 2 s 内的平均速度是 3 msB前 2 s 内的平均速度是 2 msC3 s 内的平均速度是 3 msD后 2 s 的平均速度是 4 ms 【解析】【答案】C【例例 4】(2003 年启东)公共汽车在平直公路上行驶，用固定于路边的照相机连续两次对其 拍照，两次拍照的时间间隔为 2 s，车长为 12 m，如图所示由此可知，汽车行驶的平均 速度约 ms【解析】【答案】6 【变式题变式题】(2004 年黄冈)小华同学坐“京九”线上的火车去姥姥家过暑假，上车前他了解到 火车钢轨每根长度有 125 m利用火车上

14、现有的条件，请你和他一起动脑筋想办法设计 几个简易可行的方法测出火车行驶的平均速度 【答案】方法二：(1)当火车经过某一里程碑时，用手表开始计时，记下经过几个里程碑火车行 驶的路程 s，同时读出经过这几个里程碑所用时间 t(2)求解，v=s/t方法三：(1)利用火车运行时刻表，询问列车员，火车在两车站发车及到站时刻，得出 时间 t，从表中查出这两站问铁路线长 s(2)求解，v=s/t（四）总结反思，拓展延伸（四）总结反思，拓展延伸 【总结总结】【拓展拓展】 （2003 年海南）小宇跟小丽进行百米赛跑，每次小宇都比小丽提前 10 m 到达终点。 若小宇退后 10 m 再同小丽比赛（两人同时起跑，

15、并且两人的平均速度和原来一样），结果 是（ ） A小丽先到达终点 B一起到达终点 C小宇先到达终点 D无法确定【点拨点拨】当小宇到达终点时，小丽离终点还有 10m，即小宇跑 100m 所用的时间和小丽跑90m 所用的时间相同。我们假设小宇跑 100m 所用时间为 t，则小宇的速度为，小tv1001丽的速度为。第二次，两人换了赛跑方式，小宇实际跑了 110m，小丽跑了 100m，tv902分别计算他们所用的时间，小宇用时，小丽用时ttvst1 . 110011011 1，因为 t1t2，所以小宇先到达终点，故选择 C。tttvst11. 1910 9010022 2【答案】C（五）当堂检测反馈（五）当堂检测反馈 1体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表，则获得第 1 名的是 _同学。这里比较三人赛跑快慢采用的最简便方法是_【答案】乙 相同路程比时间2水中游动最快的旗鱼速度可达 108 kmh；陆地上跑得最快的猎豹 1 s 可跑 40 m；空中 飞行最快的褐海燕每分钟能飞行 5 km。比较它们速度的大小，有( )A猎豹最大 B旗鱼最大C褐海燕最大 D三者一样大 【答案】C3工程上常