教育叙事：你先听学生讲 学生才会听你讲

《教育叙事：你先听学生讲 学生才会听你讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育叙事：你先听学生讲 学生才会听你讲（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教育叙事：你先听学生讲教育叙事：你先听学生讲 学生才会听你讲学生才会听你讲教育叙事：你先听学生讲 学生才会听你讲这个学期我作为六（1）班的副班主任，除去上、听、忙一些必须要忙的事外，绝大部分时间都在六（1）班，或者确切地说，在几个需要“盯着”的学生身边。何 X 林、王 X 成、张 X 洋、何 X、薛 X超、李 X 鹏等人，要么是懒惰，不愿意主动学习，连开口读书都费劲，要么是调皮爱挑事，真的得做到“片刻不离”才行。对他们，我从一开始的“温柔鼓励”到“怒其不争”地大声警告，都试过了，收效都不是明显。真正的转变，发生在我与他们私下几次的单独谈话后。每次谈话，都是因为学生状态不佳或惹出什么麻烦之后。谈

2、话之初，我会让学生自己先思考，究竟错了没有，错在哪里，然后给时间让他们自述。有的时候学生能顺利地找到问题所在，有时不能，我不再像从前那样着急，而是引导他们去思考这个过程常常很耗时，但是我坚持只有学生自己能认识到错误，才能尽可能地改掉错误。当他们能回答出错在哪里之后，我会问他们为什么会那样做我想知道学生犯错误当时的心理。通常情况下，学生不太愿意说实话，但是我的耐心会更足，并且跟他强调：我只是想知道整事的龙去脉，不是想要责罚他。学生看我诚意十足，慢慢会卸下心防，将事情一五一十道。最近这样的案例，是班里学习还不错的袁 X 明同学。袁同学成绩不错，但是遇事推脱，犯错第一时间也总是将责任推到别人身上，我

3、看在眼里，急在心里。因为我深知，一个人学业的成就是无法弥补他人品上的缺失的。袁同学被我抓过三次“现行”。一个月前，他就因在教室内吃零食被我找谈话过，更令我生气和失望的是，他第一时间说的是“零食不是我带的”，而没意识到他只要吃了零食就是做错了。我引导他去分析整事，并要求他写了保证书，下不为例。上上周，他又在教室内吃口香糖，而且是上铃已经打响后。我发现还有好几个学生也在嚼口香糖（口香糖是老师奖励给优秀学生的） ，于是让他们吐掉。袁同学当时走出教室又回，我以为他吐掉了，结果并没有。我生气的点便在他的这种“弄虚作假”。前天，我一进教室就闻到浓浓的花露水的味道，混合着教室内的汗臭味，真让人受不了。我还亲

4、眼看见学生拿着小喷瓶在喷别人。一问，瓶子是袁同学带的。旁的同学说，袁同学拿花露水去喷杨向同学的背。好，袁同学站着好好反省一下，后到办公室找我。在我走出教室那一瞬间，袁同学对我喊道：“花露水是妈妈让我带防蚊的。 ”袁同学找我时，我没有骂他，而是引导他认识自己的错误。这一次，我比以往的每一次更耐心，因为我意识到，这很可能是我最后一次机会与他深入谈心了。在我的引导下，他主动说出了花露水是他自己带（并非妈妈让带的） ，且第一个用喷别人娱乐的事实。我顺势点出他的缺点：遇事总是将责任推给他人，而不从自己身上找原因。我真诚地告诉他：没有人愿意替别人背黑锅（即使是你的妈妈替你） ，没有人愿意受委屈；如果你总是

5、让别人替你背黑锅，对方知道真相的那一天，就是你们关系结束的那天；成绩就算非常优秀，但没有朋友分享，又有什么意思呢？整个过程，我都注视着他的眼睛，看着他的眼神由不解到柔软是时候让他回去就今天这事写一篇日记了。以下字节选自他的日记：李老师跟我说，做人要“真”，不能“假”。在这事之前，你也多次教导过我，我总觉得您小题大做，所以总体对您的印象也不是特别好。但经过这事，我却改变了对您的看法。我的缺点正如您所说，不能用于承担责任，而您跟我说的时候，我心中的想法逐渐由不耐烦变为认真倾听，放松与您交心。我还记得您说过，没有人愿意为别人背黑锅，没有任何人，哪怕是亲人。您还说，如果你不真诚待人，别人也不会真诚待你。我一定会改正我的这个缺点，做一个“真”人。感谢您，尊敬的老师！昨天下午，我还在辅导学生的时候，他安静地送这篇日记，又悄悄地出去了。我看完他的日记，内心既欣慰又感动也许我的付出和努力并没有真的白费？我真的深刻地感受到：只有你先听学生讲他的心里话，他才会愿意听你说话。