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1、必修必修 1 第七课第二框第七课第二框兼顾效率与公平兼顾效率与公平汉中市第三中学 龚华华 教学目标1 知识目标：理解效率的含义，理解分配方式对效率的影响，理解公平的含义，懂得社会主义社会注重收入分配公平的必要性。理解公平与效率的辩证关系，理解我国当前正确处理效率与公平关系的政策措施。2 能力目标：准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力，从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力。结合和谐社会建设，对如何更加注重公平，提出合理建议的实践能力。3 情感、态度与价值观目标：树立效率意识，培养公平精神，了解我国不同历史发展阶段对效率与公平关系的正确处理，树立一切从实际出
2、发、实事求是的精神。教学重点与难点：关于公平问题；关于效率与公平的关系问题教学方法：自学阅读与讲授结合法，讨论式教学法，探究法时安排：一时教学过程：复习导入：教师活动：提问我国个人收入的分配制度是什么？具体有哪些分配方式？学生活动：积极回忆，思考回答以上两个问题。教师陈述：实行这种分配制度可以调动劳动者的积极性，促进社会生产的发展和人民生活水平的提高，使各种生产要素得到充分利用；但是也不可避免另一种现象：社会成员收入的差距在拉大。一部分人非常富有，但同时我国西部农村很多人才刚刚解决温饱问题。这就是我们面临的一个难题：怎样处理效率与公平的关系的问题。新教学：板书标题：兼顾效率与公平一、效率学生活
3、动：阅读本 6 页找出效率的含义，并朗读出。1 效率的含义：指经济活动中产出与投入的比率，它表示资有效利用的程度。提高效率即在投入不变的情况下，追求产出最大；或是产出给定的情况下，追求投入最小。要反对浪费，讲求效率。效率提高就意味着资的节约和社会财富的增加。教师活动：让学生讲述经济生活中不讲究效率的现象学生活动：积极思考举出实例用多媒体打出补充材料（民谣）一队打钟二队喊，三队四队往外撵，五队猛敲生铁板，六队地头把名点，喊破嗓子砸烂钟，社员迟迟不上工，树边侯路边等，蹭到地头坐个坑。你我大家，男打扑克女纳鞋。教师活动：让学生思考这则材料中人们劳动是否有积极性？是否有效率？什么原因造成他们有这样的行
4、动？学生活动：积极思考问题，然后同桌两人进行讨论，选出代表回答问题。教师总结：主要在于当时实行大锅饭，干多干少干好干坏一个样，不利于调动劳动者的积极性，因此生产活动就没有效率。实际是指收入分配方式对效率有影响。2 收入分配方式对效率的影响学生活动：结合 6 页的四幅漫画，积极思考收入分配方式对效率的影响。并给出结论：收入分配方式对效率有重要的影响。表现在两个方面：如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产的发展，反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。二、公平教师活动：公平的含义较宽泛，涉及经济、政治、法律等各个领域。那么到底这里公平如何理解呢？请同学看 6 页的第二个探究活动
5、。讨论两个观点是否正确，为什么？公平究竟应如何理解？学生活动：进行讨论，得出结论。教师总结：公平不等同于平均主义，平均主义不考虑客观差异，抹煞了劳动差别和收入差别，要求绝对平均，实际上违背了公平的原则，压抑了劳动者的积极性。1 含义：主要是指收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。2 坚持收入分配公平的意义：它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。（过渡）前面讲了收入分配中既要讲效率，又要求要公平，这是否互相矛盾，如何处理？三、正确处理效率与公平的关系教师活动：布置探究活动，让学生阅读思考本 64
6、页连同 66 页的探究材料，把两则材料结合起考虑，然后让同学分组讨论以下三个问题：（1）大李迅速致富说明了什么？（2）64 页材料中大李和老吴的不同生活状况表明了什么？（3）从 66 材料中可以看出效率和公平有什么关系？学生活动：先独立思考，然后小组讨论，选出代表发言。教师总结：大李迅速致富说明改革开放以，农民实行家庭承包经营，极大地调动人们靠劳动和合法经营致富的热情，一部分人率先富起，体现了效率优先。两人的不同生活状况表明他们存在收入差距，且差距在拉大，即出现不公平。但是如果使每个人的收入平均，则又会损伤人们的积极性，不利于效率。因此，可以看出：效率和公平存在矛盾的一面。大李致富后，他利用自
7、身优势带动老吴连同整个村子致富，体现出效率与公平的统一。1 效率与公平的辩证关系（1）存在矛盾。（2）存在一致性。一方面，效率是公平的物质前提。讲公平要建立在发展生产力，提高经济效率，增加社会财富的基础上，否则只能导致平均主义和普遍贫穷。另一方面，公平是提高经济效率的保证。要保证劳动者的利益，才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。2、如何做到兼顾效率与公平 学生活动：阅读本 66 页内容找到结论。（1）兼顾效率与公平，要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起，带动其他地区和个人致富，最终达到共同富裕。教师活动：强调共同富裕不等于同时富裕，也不等于同步富裕，有差距是正常和
8、合理的。（2）兼顾效率与公平，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。（3）兼顾效率与公平，必须正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。教师注意结合十七大报告中的新提法：初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加要注重公平。总结全：本节学习了效率和公平这两个概念，以及如何正确处理效率与公平的关系。希望同学们对第二个问题多加思考，正确进行理解。后练习：1、 “做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最基本问题之一。既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好， “蛋糕”分得不合理，会影响人们把蛋糕做
9、大的积极性。上述材料要求我们必须（ ）A 正确处理集体与个人的关系 B 正确处理积累与消费的关系正确处理效率与公平的关系 D 正确处理发展生产与保障基本生活的关系答案： 2、2006 年 12 月7 日，中央经济会议在北京举行。会议指出，社会公平问题已成为影响我国构建社会主义和谐社会的重要因素。下列对收入分配公平的理解正确的是（ ）A 收入分配公平，主要表现为收入分配的相对平等B 要求社会成员平均分配产品收入分配公平是社会主义分配原则的体现D 收入分配公平有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济社会协调发展答案：AD撰写政治小论：组织学生结合十七大报告中的一些新提法，谈谈自己对效率与公平关系的认识。
