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1、11、礼让是美德、礼让是美德活动目标:1、知道孔融让梨的传统故事2、知道同学之间互相谦让的事例3、知道讲谦让是一种美德,同学之间互相谦让可以增进团结。活动过程:一、故事导入:1、在美丽的大森林里有两只小山羊,它们同时走到一座独木桥前,两只小山羊都想先到河的对岸去,它们同时走上了小桥。2、教师演示课件,继续讲述故事小羊过桥问:两只小羊为什么都掉进河里了?3、请同学谈谈:听了故事以后你有什么想法?板书课题二、学文明理1、谁听过孔融让梨的故事,给大家讲一讲。2、说说书上两幅图讲的故事,小组交流自己的看法,两个故事都说明了什么?三、联系实际1、请学生讨论:在学校里,同学之间互相谦让有什么好处?2、请同
2、学演一演:遇到下面的情况你会怎么做?(1)春游结束了,同学们纷纷登上了回学校的汽车,最后上来了两个同学,可车上只剩下一个座位。(2)小强和小丽同时来到了饮水桶前,都想喝水。(3)你刚从外面回来,同学正抱着一撂作业要进教室。3、学生讨论,进行表演。4、请同学想一想:在日常生活中,学校生活中、家庭生活中还有哪些地方需要讲谦让?5、你愿意和什么样的同学成为好朋友?6、 (1)试一试:把书上的插图编成故事讲给大家听。(2)说说这两个故事使你受到哪些启发?7、小结:学习了谦让你有什么收获?四、活动延伸:遇到下面几种情况时,你应该怎样做?1、打扫卫生的时候。2、在别人遇到困难的时候。3、吃东西的时候。4、
3、在妈妈忙着做饭的时候。5、和小朋友一起玩玩具的时候。2、不扰人是美德、不扰人是美德活动目标:1、懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。2、懂得打扰别人是不尊重别人的表现,会影响别人的学习、工作和生活。3、知道不打扰别人才能与别人共同生活。活动教程:一、谈话导入:当人做作业或睡觉的时候,如果有人打扰你,你的心情会怎样,为什么?二、学习课文,启发明理(使学生知道为什么不能打扰别人)1、听老师讲一段“解放军不打扰老百姓的故事” 。这个故事说明了什么?2、你也来讲一段不打扰别人的故事。3、小组讨论:遇到这种事你有什么感想?(1)做作业的时候,有人在你身边打闹。 (2)看节目的时候,有人在你身边说笑。
4、(3)睡午觉的时候,有人在你的楼前大声喊叫。4、写一写:(使学生进一步理解不打扰别人的含义)课件出示:“写一写”中内容(1)同桌互相说一说,遇到这样的事情你做准备怎么做?(2)写一写5、我的收获:为了不打扰别人的工作、学习和休息,你能做到什么?三、活动延伸:1、同桌互相说一说,图中的小朋友谁做得对,谁做得不对,为什么?2、教师小结:四、全课总结:当别人学习、工作和休息时,我们不要打扰,不得以要打扰别人时,要说明情况或道歉,这是尊重别人的表现,是讲文明、有礼貌的行为。23、怎样打电话、怎样打电话活动目标:1、知道打电话是日常交际的重要形式,打电话要注意讲文明、有礼貌。2、知道打电话的一般步骤,通
5、话时能做到口齿清楚、内容集中、语言简洁,能使用礼貌用语。3、初步学会独立打电话和接电话。活动过程:一、猜谜语导入,激发兴趣。一物长得真稀奇耳朵嘴巴在一起两人远隔千里外声音传递一线牵 二、听课文前半部分录音。1、思考:录音中是谁给谁打电话?2、讨论:你会打电话吗你从电话录音中,知道打电话应该注意什么?三、学习课文。1、讨论:我们家里的兄弟姐妹有许多,你知道有哪些?2、互相介绍一下自己打电话的经历。四、练习打电话基本技能。1、四人一组,分工表演。2、说一说打电话时应该注意什么。3、推荐优秀者示范表演,指名表演。五、制作电话号码卡你知道爸爸妈妈以及亲戚的电话号码吗?怎么能记下来。六、活动延伸1、做一
6、做:模拟下面的情景和同学做打电话游戏。(1)和熟悉的人打电话。 (2)接到不认识人的电话。2、议一议:学生分小组讨论他们这样打电话合适吗?(1)同学打电话聊天或问作业的答案。 (2)使用公用电话时间过长。4、特殊电话、特殊电话活动目标:1、通过活动,让学生记住几个常用的特殊电话:119、110、120、1142、知道特殊电话号码的作用。3、学会正确使用特殊的电话号码。活动过程:一、谈话导入:同学们还记得爸爸妈妈以及其他家人的电话号码吗?同学们的记性真好。爸爸妈妈以及爷爷奶奶的电话号码是他们的专用号码,但是有些号码是所有人都可以拨打使用的,这些号码被大家称为特殊电话号码。二、认识特殊电话号码1、
7、出示几个特殊电话号码:这几个特殊电话号码都有相应的设备和特定的环境,请大家说说这个设备或者这个特定的环境属于哪一个特殊电话号码?2、这些电话可以帮我们做什么?3、遇到下列情况,应该打什么电话?(1)着火了!(2)妈妈昏倒了!(3)碰到坏人了,赶紧去报警!4、除了刚才认识的几个特殊电话号码,你还知道哪些特殊的电话号码?5、给家里做个电话簿,填写出应急电话的号码。三、活动延伸1、认一认:你知道电话键盘中的功能键的用途吗?2、说一说:你会打长途电话吗,知道怎样打长途电话吗?四、活动总结:这节课的学习,我们不仅认识、了解了特殊电话号码,并学会了怎样使用特殊电话号码。有些电话是用来求助的,是不可以随便拨
8、打的。35、 观察天气观察天气的教学设计的教学设计活动目标:1初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法:1能对各种天气现象进行分类。2运用感官观察天气,并学会用简单的词句把它记录下来。活动过程:一、激趣导入:谁在一闪一闪亮灯?( )谁往地上泼水洗路?( )谁在天空挂上黑幕?( )谁在轰隆轰隆打鼓?( )谁在空中架彩桥?( )二、认识天气现象1出示天气现象图,图中显示了哪些天气现象?2根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。3提问:你们还知道哪些天气现象?(根据学生回答出示相应符号)4、根据天气符号记录一周的天气
9、变化,给天气记日记。三、描述今天的天气怎样?1今天的天气怎样呢?2、带上记录本和笔排队到操场上分组进行观察,教师巡视。 (时间控制在 10 分钟内)3、回到教室进行交流:请同学来汇报一下你们观察到天气现象。4、学生汇报,教师展示学生的记录。5、提问:天气对我们的生活有什么影响?和人们生活有什么关系?四、了解天气的谚语1、同学们刚才描述了今天的天气,有谁知道明天的天气将会怎样?(引出天气谚语)其实我们的祖先在古代就根据长期的观察经验,总结出许多天气谚语。2、出示书上的天气谚语:让学生读一读,你还知道哪些天气谚语?(1)天上钩钩云,地上雨淋淋。 (2)大风怕日落,久雨起风晴。(3)朝霞不出门,晚霞
10、行千里。 (4)喜鹊枝头叫,出门晴天报。所以我们不看天气预报,只要细心观察天气,也能进行天气预测。3、收集天气谚语。五、活动延伸1、做一做:按照书上的要求做个小小雨量器。2、试一试:用你做的雨量器测量一下学校附近的降水量。教学反思:本次教学活动特别注重学生亲自测量、观察和记录相关数据。教学中教师给予了详细指导,当场对各小组进行纠正,回到班级并进行汇报,教师总结通过这些活动,使学生更明确了实践的重要意义,也激发了学生探究问题的兴趣。6、给四季画像、给四季画像活动目标:1、认识四季的变化,学分及时调整自己的生活,适应季节的变化。2、知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。3、培养学生热爱大自
11、然、亲近大自然的情感。活动过程:一、谈话导入:视频出示春、夏、秋、冬四个季节,美丽的春天同学们可以去踏青,愉快的夏天可以去游泳,金色的秋天可以去郊游,白雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每个季节有每个季节的特色,下面我们就来比较一下这四个季节。二、四季自然的变化1、同学们,打开课本 21 页,我们看书中所展示的四幅图片,大家说一说它们各是哪个季节的景色?如果我们用颜色来形容这四个季节,各是什么颜色呢?2、大自然一年四季都是美丽的,谁能举例说说四季各有什么特点?3、如果你给四季涂上美丽的颜色,你会涂什么颜色呢?三、四季人们生活和劳动的变化1、季节在变化,人们的生活和劳动随着季节也在变化。打开课
12、本第 23 页,认真看一看图中展示了人们哪些方面的变化?42、说一说农民伯伯在不同季节做什么?你应该怎么做?四、四季对人民生活的利弊在不同的季节,有不同的美景和对我们生活有利的事情,但同时也有很多不利于人们生活的方面。1、学生分成小组依次讨论:春、夏、秋、冬对人们生活有利和不利的方面。2、你应该怎么做?五、活动延伸:1、小制作:做一个小小风向标2、用你自己做的风向标测测四季的风向有什么不同。六、总结:通过这节课的学习,同学们认识了四季变化,知道了季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。懂得了随着季节的变化,及时调整自己的生活,适应季节的变化。7、五官的本领、五官的本领活动目标:1、能正确的说
13、出五官的名称,指出相应的位置。2、初步探讨和了解五官的作用。3、教育学生要保护好眼、耳、口、鼻这些器官。活动过程:一、歌曲导入:学生唱小小拍拍 ,指出自己的五官的位置,并告诉学生它们有一个共同的名字叫五官。二、探索五官的本领:1、出示各种能刺激学生感官的东西,如醋、香水、音响等。让学生知道五官的作用。2、学生分角色表演五官的本领,比一比谁的本领大?了解五官的重要性。3、说一说在学习和生活中,五官是怎样合作的?4、小组讨论:如果五官之一有了问题,会怎么样?今后如何保护五官?5、如果你有了不良习惯,打算怎么改?三、活动延伸1、做一做:桌子上放着三瓶液体,有一瓶是水,一瓶是白酒,一瓶是白醋。你用什么
14、方法把它们区分开。2、说一说:做上面的实验需要用到五官中哪几个器官?3、想一想:当我们缺少了五官中的某个器官,会给我们的生活带来哪些不方便?四、教学总结:我们的五官是五个好朋友,原来它们一样也不能少,鼻子能帮助我们闻出气味;眼睛能让我们看清东西。看电视、看书时注意不能离得太近,看的时间也不能太长;嘴巴里有牙,能帮助我们吃东西,所以要保护好牙齿,每天早晚要刷牙,晚上睡觉前不能吃零食;耳朵里面有一层看不见的薄膜,一不小心就会弄破,所以我们不要挖耳朵,它们都是我们的好朋友,我们要好好地爱护它们。8、脊柱的弯曲、脊柱的弯曲活动目标:1、引导学生认识什么是脊柱弯曲,知道其形成原因和危害。2、懂得怎样预防
15、脊柱弯曲。3、激起对自身形体美的关注和追求,加强脊柱保健。活动过程:一、激趣导入:1、视频出示十月一日国庆检阅那壮观的场面,一睹解放军叔叔的风采。欣赏气势磅礴的国庆阅兵式2、看完这段视频,谈谈你的感受?二、认识脊柱1、摸摸脊柱,是什么感觉?2、出示课件:脊柱教师解说:在我们人的背部有一条脊柱,它就好像一根柱子,支撑着我们的身体。脊柱由脊椎骨组成,分为四个部分,分别是颈椎、胸椎、腰椎和骶椎。从人的正面和背面看,脊柱是直的,但是从侧面看,有颈、胸、腰、骶四个弯曲,这样的弯曲是正常的。3、说说脊柱的作用?4、课件出示脊柱的作用,学生读一读。我的作用:支撑作用、保护作用、平衡作用。三、脊柱弯曲1、打开
16、课本 30 页,比一比哪种做法对?为什么?2、小组讨论:脊柱弯曲的原因?53、指名交流原因。四、活动延伸:预防脊柱弯曲。1、练一练:坚持锻炼,预防驼背。2、玩一玩:做有益的游戏锻炼身体。3、课件出示三字经:站如松、坐如钟、行如风。9、我爱吃的蔬菜、我爱吃的蔬菜活动目标:1、让学生观察蔬菜,认识蔬菜,并了解蔬菜的种类。 2、初步了解蔬菜的营养情况,培养学生从小养成爱吃蔬菜,常吃蔬菜的好习惯。活动过程:一、激趣导入新课:同学们,今天老师给你们带来了好多新鲜好吃的蔬菜朋友,你们想认识它们吗?二、观察指导:我们吃的蔬菜是怎样的? 1、大屏幕出示常见的蔬菜图片2、归纳指导:说出蔬菜的名称、形状、颜色等3、联系自己的生活经验,说说你所见到的蔬菜的样子,进行补充,充分调动学生多种感官投入学习活动,让学生在实践活动中认识蔬菜。三、了解蔬菜的种类1、说一说你喜欢吃什么蔬菜拿出大家准备好的蔬菜,说一说你喜欢吃什么蔬菜。学生拿出带来的蔬菜:有洗净的黄瓜、胡萝卜、西红柿、胡萝卜、水萝卜、豆角等等学生说自己喜欢吃的蔬菜,其他同学进行补充。2、讨论:我们吃的蔬菜是植