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1、必修必修 5Unit 1 Great Scientists 词汇学习课词汇学习课 02第四时 语言学习(二) 过去分词作宾语补足语第一步 作业检查1Reind students f hat the learnt in the last perid2Get students t read ut their dialgue r shrt passage in frnt f the lass第二步 查找探究1 As students t find ut the sentenes ith past partiiples used as bet pleent 1) N hen peple refer t
2、 England u find ales inluded as ell2) T their surprise, the three untries fund theselves united peaefull instead f b ar3) Hever, ust as the ere ging t get Ireland nneted t fr its n gvernent2 Get students t r in pairs t translate these sentenes 第三步 理解归纳1 Page12 Disvering useful strutures Exerise ne2
3、As students t read the exaples and dra a nlusin and se general usages f past partiiple as bet pleents Teaher gives neessar explanatins and h t use past partiiples as bet pleentsbet pleent英语中有些动词，除了有一个直接宾语外，还要有一个宾补，句子才完整。一、作宾语补足语的过去分词与宾语之间的关系 1 及物动词（短语）的过去分词用作宾语补足语时，宾语即是过去分词的逻辑宾语，宾语和过去分词之间存在逻辑上的被动关系。
4、例如：I ant the letter psted 我想把这封信寄出去。 2 少数不及物动词如 g, hange, fall 等的过去分词作宾语补足语时，仅表示动作完成。因此，宾语与过去分词之间不存在逻辑上的被动关系。例如： She fund her nelae gne n her a he 在回家的路上，她发现项链不见了。3 动词 seat, hide, dress 等的过去分词作宾语补足语一般表示状语而不表示被动的意义，因此，虽然宾语与它们存在逻辑上的主动关系，但也只能用它们的过去分词作宾语补足语。例如：hen I ae in, I fund a strange girl seated i
5、n the rner 我进时，发现一个陌生的女孩坐在角落里。二、需用过去分词作宾语补足语的情况1 表示“意欲；命令”的动词如 lie, ant, ish, rder 等，可用过去分词作宾语补足语。The father ants his daughter taught the pian 这位父亲想让女儿学钢琴。2 感官动词 see, hear, ntie, bserve, ath, feel, find 等后，可用过去分词作宾语补足语。Eg：I sa an ld an ned dn b a ar ust n 刚才我看到一位老人被车撞倒了。3 使役动词 have, get, ae, leave,
6、eep 等后，可用过去分词作宾语补足语。Have u gt ur fils develped? 你拿胶卷去冲洗了没有？ 4 “ith 宾语过去分词”结构中，过去分词用作介词 ith 的宾语补足语。这一结构通常在句中作时间、方式、条、原因等状语。例如：The urderer as brught in, ith his hands tied behind his ba凶手被带进了，他的双手被绑在背后。 （表方式）ith ater heated, e an see the stea 水一被加热，我们就会看到水蒸气。（表条）ith the atter settled, e all ent he 事情得
7、到解决，我们都回家了。 （表原因）注意：在这一结构中，当宾语为某一身体部位，且作宾补的动词是及物动词时，身体部位通常是过去分词的逻辑宾语，因而过去分词不可换用现在分词。She std in frnt f hi, ith her ees fixed n his fae 她站在他面前，眼睛注视着他（ fix nes ees n 为固定短语，因此，不可将句中 fixed 换为 fixing ）He std fr an instant ith his hand still raised 他仍然举着手站了一会儿。当用某些不及物动词的分词形式作身体部位的宾补时，用现在分词的形式。She felt her
8、heart beating fast 她觉得心跳很快。 （beat 意为“心跳”，是不及物动词）三、掌握“使役动词 have + 宾语过去分词”的几种含义在“ have 宾语过去分词”结构中，过去分词作宾语补足语，have 也可用 get 。这一结构具有以下几种含义：1 意为“主语请别人做某事”。例如：He ants t have his ees exained trr他明天想去检查眼睛。 （“检查”的动作由医生进行）2 意为“主语遭遇、遭受某一不愉快、不测的事情”。例如：Be areful, r ull have ur hands hurt 当心，否则会弄伤手的。3 意为“使完成某事”，事情
9、既可以是别人做完，也可以由主语参与完成。例如：He had the alls painted this rning 他今早把墙漆了。 （主语自己可能参与）四、区分过去分词作宾语补足语与现在分词作宾语补足语一般说，过去分词作宾语补足语时，宾语是动作的承受者；现在分词作宾语补足语时宾语是动作的执行者。试比较：I fund hi ling n the grass ust n 我刚才发现他躺在草坪上。I fund hi ned dn b a ar 我看到他被车撞了。五、过去分词与不定式，现在分词作宾语补足语的区别三者与宾语逻辑上都是主谓关系,但是过去分词强调他们之间的被动关系,不定式强调动发生的全过程
10、,现在分词强调它们之间的主动关系I sa her e int the lassrI sa her ing int the lassrI sa her taen ut f the lassrThe issing bs ere last seen near the riverA plaing B t be plaing pla D t pla第四步 巩固应用（四人小组活动竞赛）Page 0 Using strutures Exerise 11 As students t r in pairs f fur 2 Give the five inutes t finish the r and as eah grup t hse the best ansers Let leader f eah grup read the best sentenes the have ritten3 As students t hse the best sentenes12下一页
