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1、必修必修 5Unit 1 Great Scientists 词汇学习课词汇学习课 02第四时 语言学习(二) 过去分词作宾语补足语第一步 作业检查1Reind students f hat the learnt in the last perid2Get students t read ut their dialgue r shrt passage in frnt f the lass第二步 查找探究1 As students t find ut the sentenes ith past partiiples used as bet pleent 1) N hen peple refer t
2、 England u find ales inluded as ell2) T their surprise, the three untries fund theselves united peaefull instead f b ar3) Hever, ust as the ere ging t get Ireland nneted t fr its n gvernent2 Get students t r in pairs t translate these sentenes 第三步 理解归纳1 Page12 Disvering useful strutures Exerise ne2
3、As students t read the exaples and dra a nlusin and se general usages f past partiiple as bet pleents Teaher gives neessar explanatins and h t use past partiiples as bet pleentsbet pleent英语中有些动词,除了有一个直接宾语外,还要有一个宾补,句子才完整。一、作宾语补足语的过去分词与宾语之间的关系 1 及物动词(短语)的过去分词用作宾语补足语时,宾语即是过去分词的逻辑宾语,宾语和过去分词之间存在逻辑上的被动关系。
4、例如:I ant the letter psted 我想把这封信寄出去。 2 少数不及物动词如 g, hange, fall 等的过去分词作宾语补足语时,仅表示动作完成。因此,宾语与过去分词之间不存在逻辑上的被动关系。例如: She fund her nelae gne n her a he 在回家的路上,她发现项链不见了。3 动词 seat, hide, dress 等的过去分词作宾语补足语一般表示状语而不表示被动的意义,因此,虽然宾语与它们存在逻辑上的主动关系,但也只能用它们的过去分词作宾语补足语。例如:hen I ae in, I fund a strange girl seated i
5、n the rner 我进时,发现一个陌生的女孩坐在角落里。二、需用过去分词作宾语补足语的情况1 表示“意欲;命令”的动词如 lie, ant, ish, rder 等,可用过去分词作宾语补足语。The father ants his daughter taught the pian 这位父亲想让女儿学钢琴。2 感官动词 see, hear, ntie, bserve, ath, feel, find 等后,可用过去分词作宾语补足语。Eg:I sa an ld an ned dn b a ar ust n 刚才我看到一位老人被车撞倒了。3 使役动词 have, get, ae, leave,
6、eep 等后,可用过去分词作宾语补足语。Have u gt ur fils develped? 你拿胶卷去冲洗了没有? 4 “ith 宾语过去分词”结构中,过去分词用作介词 ith 的宾语补足语。这一结构通常在句中作时间、方式、条、原因等状语。例如:The urderer as brught in, ith his hands tied behind his ba凶手被带进了,他的双手被绑在背后。 (表方式)ith ater heated, e an see the stea 水一被加热,我们就会看到水蒸气。(表条)ith the atter settled, e all ent he 事情得
7、到解决,我们都回家了。 (表原因)注意:在这一结构中,当宾语为某一身体部位,且作宾补的动词是及物动词时,身体部位通常是过去分词的逻辑宾语,因而过去分词不可换用现在分词。She std in frnt f hi, ith her ees fixed n his fae 她站在他面前,眼睛注视着他( fix nes ees n 为固定短语,因此,不可将句中 fixed 换为 fixing )He std fr an instant ith his hand still raised 他仍然举着手站了一会儿。当用某些不及物动词的分词形式作身体部位的宾补时,用现在分词的形式。She felt her
8、heart beating fast 她觉得心跳很快。 (beat 意为“心跳”,是不及物动词)三、掌握“使役动词 have + 宾语过去分词”的几种含义在“ have 宾语过去分词”结构中,过去分词作宾语补足语,have 也可用 get 。这一结构具有以下几种含义:1 意为“主语请别人做某事”。例如:He ants t have his ees exained trr他明天想去检查眼睛。 (“检查”的动作由医生进行)2 意为“主语遭遇、遭受某一不愉快、不测的事情”。例如:Be areful, r ull have ur hands hurt 当心,否则会弄伤手的。3 意为“使完成某事”,事情
9、既可以是别人做完,也可以由主语参与完成。例如:He had the alls painted this rning 他今早把墙漆了。 (主语自己可能参与)四、区分过去分词作宾语补足语与现在分词作宾语补足语一般说,过去分词作宾语补足语时,宾语是动作的承受者;现在分词作宾语补足语时宾语是动作的执行者。试比较:I fund hi ling n the grass ust n 我刚才发现他躺在草坪上。I fund hi ned dn b a ar 我看到他被车撞了。五、过去分词与不定式,现在分词作宾语补足语的区别三者与宾语逻辑上都是主谓关系,但是过去分词强调他们之间的被动关系,不定式强调动发生的全过程
10、,现在分词强调它们之间的主动关系I sa her e int the lassrI sa her ing int the lassrI sa her taen ut f the lassrThe issing bs ere last seen near the riverA plaing B t be plaing pla D t pla第四步 巩固应用(四人小组活动竞赛)Page 0 Using strutures Exerise 11 As students t r in pairs f fur 2 Give the five inutes t finish the r and as eah grup t hse the best ansers Let leader f eah grup read the best sentenes the have ritten3 As students t hse the best sentenes12下一页