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1、学生周记在班级教育管理中的作用 作者： 张道伦 (初中历史) 评论数/浏览数： 4 / 122 发表日期： 2011-08-05 19:26:23 学生周记在班级教育管理中的作用周记是班主任对班级学生进行思想交流与指导的重要途径，然而在实践中，一些班主任却认为，让学生写周记是形式主义，徒然增加班主任和学生的负担，应该取消。笔者则不以为然。多年的班主任工作经历使我深深体会到，只要运用得当，周记将在班级管理中发挥重要作用。一、一、 获取信息，促进师生多方面沟通获取信息，促进师生多方面沟通任何管理活动都离不开信息的获取。班主任只有掌握学生的多方面信息，才能对班级实施有效管理，实现学校的教育目标和管理
2、目标。获取学生信息的渠道是多方面的，如观察、交谈、听取任课老师及学校有关部门的意见等。除此之外，如果我们认真批阅学生的每一次周记，从中了解他们的内心世界，了解他们的品行、学习状态、待人接物、家庭生活等，同样的获取大量信息。记得我班曾有一位女生，刚进校时是个“问题学生”，表现为性格怪异，早恋、着装奇特等等。我经常批评她，可总不见效。在批阅她的周记后，我了解到其父母离婚五六年了，爸爸从不允许她去上海看妈妈，妈妈从上海回来看她，只能偷偷到校外约个地点见面。她憎恶继母，于是跟奶奶一起住在叔叔家。我开始深深的同情她，经常找她谈心，对她的着装、待人接物等进行细致指导，并说服她爸爸同意她去看妈妈。后来，这位
3、学生不仅性情较前平和了许多，成绩取得了较大进步，而且成了班上的文体骨干。二、传道解惑，塑造学生健全人格二、传道解惑，塑造学生健全人格新时期，面对多元化的价值观，成长中的青少年积极进取、热情开朗，有时又悲观失望、苦闷迷茫。我们可以通过周记了解到学生心理上的困惑，然后帮助学生排忧解惑，塑造健全人格。我班有位男生，刚进校时活泼乐观、爱说爱笑，可有段时间竟在周记中连续写了题为“沙之变”、“沙之恋爱史”两则周记，表示“向往沙漠”。原因是“我不见容于绿洲”，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，沙漠才是我追寻的桃花源，是我梦中的故乡。随后，该生变得很消极，课余时间经常一个人闷坐在教室里。针对这种现状，我在周记中分别
4、写了如下批语“小小年纪，何以身在绿洲，却向往沙漠？”“偶尔徜徉于沙漠奇异的风光，生活的调色板会因之色彩更丰富。不过，绿洲才是你精神的家园。”经过一段时间冷处理后，我找他谈话，了解到他是因为看了有关揭露社会阴暗面的书刊后，而萌生逃避现实的思想的。经过多次的开导，他终于发现“以前的我多幼稚、多脆弱”，写出了“人世间”和“回归”两则周记。我则在周记中用简笔画画上我的笑脸外加了一个大大的感叹号。学生通过周记吐露这样或那样的烦恼，比如因家庭贫困，看到其他同学穿名牌，比阔气，就抬不起头来，因了解社会的某些阴暗面，就认为世风每况愈下，世上没有几个好人。遇到诸如此类的问题，我或在周记本上写下批语进行引导，或个
5、别谈心进行开导，我拟定话题组织大家在周记本上，在班会上展开书面的、口头的讨论，以引导学生对社会、人生进行积极的思考，力求使他们的心理由脆弱变坚强，由偏激变全面。三、增进情感，拉近师生距离三、增进情感，拉近师生距离班主任情感投入的阅读学生周记，写下真心实意的关心学生、热爱学生、尊重和信任学生，出自内心的赞美学生，严格要求学生的批语，能更好的增进师生情感，拉近师生距离，使师生彼此信任和理解。当有了进步又犯了错误的学生在周记中责备自己，对老师说“对不起”时，我写到“老师始终相信你！”，当学生在周记中表露挣钱不容易，不能随便乱花父母的血汗钱时，我在周记中赞赏地写上“你真是一个懂事、孝顺的孩子”外。还在
6、全班表扬他。考试前后，总有不少学生通过周记对自己的学习进行总结，并决心取得更大进步。这时，我往往会热情洋溢的写下“祝你成功”、“我为你骄傲”等批语。教师饱含情感的批语如滴滴甘露滋润学生渴望师爱的心田，会使他们感动，会使他们产生对教师的亲近感与仰慕心理，会激励他们更好的做人，学习。四、因势利导，培养正确的集体舆论和优良的班风四、因势利导，培养正确的集体舆论和优良的班风正确的集体舆论和优良的班风是优秀班集体形成的重要标志，学生周记是了解集体舆论和班风的一扇窗口。班主任可以及时对周记中反映的错误舆论和不良风气加以引导，对有利于形成优秀的集体的正确舆论和良好班风加以肯定，以促成“星星之火”成“燎原”。
7、有段时间，我发现大多数男生的周记字迹潦草，敷衍了事，一点学习体会也没有。经过调查，我发现我班许多男生迷上了足球，影响了学习，写起周记自然就马虎了许多。我召集班级男生开会，首先告诉他们我很支持大家的集体体育锻炼，而且在时间允许的情况下，我会带领班级女生为他们呐喊助威。但做什么事情都要有度，超过了这个度将会起到相反效果。男生们以为我会训他们一顿，没想到老师会这样的说，对立情绪很快消除，纷纷表示踢足球要有度，不能影响学习。我在周记中发现学生因座位问题伤了同学友情时，就引导大家讨论班级这个大家庭怎样和睦相处的问题；当我从周记中了解到打扫教室过程中男同学不惜体力帮助女同学时，就在班上表扬男生，鼓励大家团结友爱。我感到只要班主任做有心人，善于从周记中发现信息，筛选信息，正确处理信息，就能培养正确的集体舆论和优良的班风。当然，要真正发挥周记在班级教育管理中的作用，还应该注意以下几点：一是要建立民主、和谐的师生关系，使他们愿意向老师说心里话，希望得到老师的指导和关怀。二是批语要因材施教，切忌讥讽，要让学生乐于接受，使学生有所启迪。三是要积极对待学生在周记中提出的建议、要求和想法，不能漠然处之。班主任要尽量给学生一个说法，让事情落到实处。这样既能让学生感到自己的人格被尊重，自己的意见被重视，也能增强学生民主管理班级的主人翁意识和学生积极进取的自信心。
