《小学2016—2017学年度第二学期教学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2016—2017学年度第二学期教学工作总结（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学小学 20162017 学年度第二学期教学工作总结学年度第二学期教学工作总结教学质量是学校的发展之本。一所学校在走向全面优质的过程中，如果没有教学质量做保障，其生存和发展就失去了根基。本学期，我校紧紧围绕本学期的教学计划，以“常规落实”为前提，以“校本研训”为手段，以“项目推进”为重点，努力做到求实、务本、创新，使我校的教学工作得到了长足的进步和发展，进一步提升了教学质效。一、目标回顾目标是一切行为的方向。没有目标，我们的实践就失去了意义。开学初，我们科学地制定了本学期的教学工作计划，确定了工作目标，具体目标是：1项目引领发展。就是重点围绕学校“四大项目”组织开展教学活动，这“四大项目”是
2、：艺术教育特色、数学角的应用研究、英语整体阅读教学实验、语自主阅读能力研究。2化提升内涵。堂化建设是宝安区教育局提出的工作重点。我们根据自己的实际，把“个性化教学”作为堂化建设的核心，并重点做好“三实事”：（1）学科组开展个性化教学专题研究；（2）开展主题为“关注差异，个性发展”的“上好一堂”活动：（2）开展主题为“关注差异，个性发展”的学科活动周。3机制锻造队伍。建构和完善“三项机制”，引领教师专业发展。“三项机制”是：（1）培养机制（组织备组活动、开展校本教研） ；（2）评价机制（开展教学常规抽查制、进行教学绩效考核） ；（3）激励机制（奖励性选派学习、教育教学成果奖励） 。4特色造就品牌
3、。教学工作也要形成自己的特色，也要打造自己的品牌。我们把“项目研究”作为特色创建的目标，想通过几年的研究与实践，形成成熟的经验，积累一批有价值的成果。质量赢得尊重。就是要求每个教师树立质量意识，重视各级教育主管部门和学校组织的质量检测工作和学科竞赛活动，力争在“三项检测” （教育局学业质量检测、教研中心教学质量调研、学校期末考试考查）中取得突出成绩，做到有赛必参，参赛必胜，赢得家长、社会和同行的尊重。二、工作回顾一学期以，我们始终围绕以上教学目标，组织、开展教学管理和教学研究活动，较好地完成了本学期的工作目标。具体工作与做法如下：（一）强化教学常规管理，规范教学行为细节决定成败，常规决定绩效。
4、没有扎扎实实的常规管理，教学质量是无法得到保障的。本学期，我们重点做了三个方面的工作：1落实常规要求本学期初，学校重新修订、完善了下十围小学教学常规管理细则 ，对“备、教、改、辅、考、研”提出了新的要求。我们在开学的前两周，以学科组、备组为单位，开展了教学常规管理细则的学习、讲解、讨论。从教学处几次检查、巡视的情况看，各学科组、备组在组长的带领下，都认真地组织了学习，较好地理解和掌握了要求。2加强常规检查我们根据新的教学常规管理细则要求，进一步完善了“教学常规抽查制”，由教学处牵头，科组长、备组长参与，对教师的教学常规工作进行分项检查，评出等级（“优、良、中、差”） ，检查结果存入学校的教学档
5、案，并将与学期教师绩效考核挂钩。3完善整改措施对在“备、教、改、辅、考、研”等方面存在问题的教师，由学校将情况反馈给本人，进行个别交换，并制定可行的整改措施，建立“回查”机制，督促教师改正。随着学校教学常规管理的不断加强，本学期，教师们的教学行为逐渐得到了规范，本学期没有发现教学常规存在明显问题的老师，教师的教学常规工作质量有了显著提高。（二）构建和完善“研训”平台，促进教师专业发展 1改进学科组、备组活动形式实行教研活动主题发言“轮值制”。本学期，我们要求各个学科组、备组选定好研究专题，确定好每次活动的中心发言人，让每个教师在备组、学科组作轮值主题发言。通过这种形式，激发每一个教师的参与意识
6、，达到共同进步、共同成长的目的。2创新听、评方式本学期，我们推行了听评“推门制”。就是听的行政和教师，不事先打招呼，随时进入其他老师的堂听，把听推门和当场评变成一种新的学习和交流方式，达到共同分享、共同评价、共同研究的目的。本学期，我们对青年教师实行听、评推门制度，从调查情况看，青年教师驾驭堂的能力及教师们评的角度、深度、效度与以往相比，都有明显提高。3举行“上好一堂”活动“以活动促提高”是一种有效的校本研训方式，同时也是一种选拔精英、发现人才的重要手段。本学期，我们经过精心准备、策划，举行了“上好一堂”活动。从整个组织过程看，体现了下十围小学的团队精神，很多教师参与到了活动中，确保了活动的有
7、序顺利开展，体现了教师较高的学术素养；从活动结果看，整体水平与以往相比，有了大幅度的提升，每个老师都有自己的特色和亮点。让我们欣慰的是，一批年轻的教坛精英正在从我们这支队伍中崛起，待以时日，他们将成为我们下十围小学教学改革的希望。（三）加大项目推进力度，深化教学改革教学改革的重点和难点是程改革。我校从本学期开始，从教学改革与发展的实际需要出发，分学科确立了“四大研究项目”，并开展了一系列卓有成效的探索与实践。1 艺术教育特色这是一项具有挑战性的工作，对学校和教师说都是一种考验。从本学期实施的情况看，我校承担合唱、粤剧、舞蹈、科技、版画任务的老师都经受住了考验，取得了预期的训练效果。在街道举行的
8、“五月飞歌”卡拉大赛中，我校段晓雯老师获得专业组一等奖，卓晖、萧红、乐园、孙程程获业余组一等奖，在场的各级领导、专家对我校开展的艺术教育特色给予了很高的评价。从科技艺术节活动的组织看，艺术教育特色的成果显著。琳琅满目的航模设计、富有想象力的版画作品，精彩纷呈的粤剧表演，美仑美奂的舞蹈及声势浩大的合唱，都给学生和家长留下了深刻的印象。从活动结果看，学生的动手能力、想象能力、表演能力等远远超出了我们的想象。2数学角的应用研究本学期，全校所有数学教师都参加了数学角的应用研究。每个班都在教室后面的宣传栏里留出一个角，专门展览数学方面的常识、趣闻、方法训练等内容，一方面丰富了教室化，另一方面训练了学生的
9、数学思维，激发了学生学习数学的兴趣。在此基础上，数学科组的老师还举行数学带算比赛，表彰表现优异的学生，为数学角下一步的深入研究打下了良好的基础。3英语整体阅读教学实验我们以福永街道教研中心为龙头，引入了英语整体阅读教学实验项目后，这项实验一直在稳步推进中。正所谓“教而不研则浅”，在教学实践中，我们也力求摸索一些行之有效、用之便利的整体教学模式，如语音自主拼读引导、篇阅读教学、部分故事整体教学、阅读与仿写结合等等模式，有些有他之石可以借鉴，有些需要我们自己去做“吃螃蟹”的尝试者。在不断的实践中获得了可喜的收获。4语自主阅读小学语程标准明确规定了小学生阅读的总量和要求，但能够真正达到标准的不多。为
10、了落实标准 ，扩大学生阅读量，我校决定以自主阅读为手段，督促学生完成阅读任务。这项工作实施了一个学期，从推进情况看，达到了令人满意的效果。全体语教师都参与到了这项活动中，从动员、到督促、再到考级，语教师都全程参与：从一二年级的讲故事、到三五年级的演讲、再到六年的辩论赛，教师们精心组织、指导，使各项活动都达到了预期目的。师生的阅读意识开展增强，学校的书香氛围开始弥漫。我们已经有理由相信：学校未创建书香校园的计划一定会实现！三、取得的成效本学期，我校师生共参加了市、区、街道组织的多项教学竞赛和学科竞赛活动，都取得了一定的成绩，与过去相比有了新的突破。1福永街道英语教师论比赛我校获得 2 个二等奖（
11、黄#、邹#） ，3 个三等奖（蔡#、孙#、谢#） 。2福永街道 “教坛新星” 数学科竞赛我校获得 1 个一等奖（李#） 、1 个二等奖（赖#） ，2 个三等奖（罗#、郭#） 。3宝安区中小学书法比赛获优秀辅导教师一等奖我校辅导教师获得 1 个一等奖（冯#） 、1 个二等奖（冯#） 。学生获得 1 个一等奖（周#） ，1 个二等奖（郑#） ，2 个三等奖（黄#、刘#）4“五月飞歌”卡拉比赛我校获得专业组一等奖（段#） ，业余组一等奖（卓#、萧#、乐#、孙#） 。福永街道数学说比赛、综合实践活动说比赛我校陈#老师获得三等奖、周#老师获三等奖。6福永街道数学教师论比赛唐#获教师组一等奖第一名，王#获
12、名师组三等奖。7深圳市第七届学校艺术展演季活动我校美术辅导教师获得 2 个二等奖（陈#、吴#） ，书法辅导教师获 1 个二等奖（陈#） 。学生获得美术科 2 个二等奖（池#、刘#） ，书法 1 个二等奖（张#）8宝安区中小学生书法比赛我校辅导教师获 1 个三等奖（陈#） ，学生获 1 个三等奖（刘#）9宝安区第七届母亲化节美术创意大赛我校学生获 2 个银奖（刘#、郑#） 。10福永街道亲子同乐创意书法大赛我校学生获 1 个一等奖（许#） 。11深圳市无线电测向竞赛航模小组获得团体成绩：2 个团体第一名 ， 2 个团体第二名。个人成绩：8 个一等奖（2 个第一名、2 个第二名、4 个第三名) ，
13、 个二等奖，1 个三等奖。四、存在的问题我们在总结成绩的同时，也应该清醒地看到我们在教学上存在的诸多问题，需要引起我们的正视和反思。问题之一：部分教师的教学状态须要提振我校现在已经进入到了一个高速发展的关键期，全校教师都积极争先创优，投身教改教研。在这样一种形势下，仍然有部分教师没有调整好自己的状态，有的工作标准不高，没有树立“一流”的意识；有的游离于学校教研教改活动之外，园外观景；有的教学方法简单粗暴，造成家长的投诉；有的不善于与家长沟通，造成家长误解等等。教学处还偶尔接到家长的投诉，对学科教师提出了各种意见。这些情况都要引起我们的高度重视，从自身做起，把问题消除在萌芽状态。问题之二：教学质量不够平衡这是一个注重“效益”的时代。教学质量是评价教师工作的一个重要尺子。从单元测试及抽查的情况看，有些班级差距过大，发展不平衡，影响到了我校整体质量的提升。问题之三：教师教学的成果意识和精品意识有待强化我们已经看到，我校凡是参加竞赛的项目，都获得了优异的成绩。但是这些成绩覆盖面窄，集中在某些老师或某些学科，还有很多老师没有参与到竞赛活动中，成果意识和精品意识不强。以后，各类考核、评估将越越重视成果，这就要求全体教师都要有成果意识和精品意识，敢于竞争，乐于争优。总之，过去的一学期是收获的一学期。我们衷心地希望：学校的教学工作在老师们的共同努力下，在新的一年，有一个新的气象，有一个新的跨越。
