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1、小班综合小班综合大笔画一画大笔画一画小班综合大笔画一画一、教材分析：1、教材内容：大笔画一画中有生动的故事大家画月亮而且有有趣的绘画活动，在动与静的结合中，通过故事欣赏、做游戏，直观的让幼儿感受到大与小的关系，并在让幼儿在认识大与小的基础上，通过学具操作的方法，让幼儿感受从小到大排列的顺序关系。通过实物绘画活动，培养幼儿想象力、创造力、表现力。通过绘画活动培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。2、本节在整体知识结构中的作用：大笔画一画一节融 语言、欣赏、表演、创作、表现为一体，探索语言学科与数学、健康、等领域相结合。在本节前面安排了我会变 、 我变小了两，让学生对大和小有了概念性的了解，本是
2、大大和小小一单元中的基础。为以后画大圆画小圆 、 大大小小集合 、 大小乐等主题打基础。所以本在整体知识结构中起到了一定承上启下的作用。3、教学重点和难点教学重点：利用故事导入及实物展示的方法，让幼儿感受大与小的关系，培养幼儿认真倾听的习惯。教学难点：排序方法的应用。能够在多种物品中比较出各物体间的大小顺序关系二、学情分析：小班的幼儿比较喜欢听故事，许多东西都是通过故事而学到的，现在的孩子，思维活跃、逻辑思维能力强，一些大小概念都能掌握，但由于年龄特点和认知经验的缺乏，大小的关系不一定非常清楚。世界上各种事物的“大”和“小”是一种相对的概念， “大”和“小”是通过比较得的。对孩子而言，他们不仅
3、要在学习中获得这些相对的概念，而且还要通过多角度的观察，对“大”和“小”的概念有更深入的认识。本节就是让他们在轻松愉悦的氛围中学会倾听，学会观察探索，符合幼儿的发展特点。活动目标：1、通过故事感受大和小2、尝试按照从小到大的顺序排列，并在在操作过程中体验从小到大的顺序关系3、喜欢用不同的操作工具画圆活动准备：1、黑板 2 块、白纸、红笔实物：硬币、杯盖、碗、盘子、盆、小狗、狐狸、小猪、老虎、熊、小老鼠图片 自制印、萝卜片、橡皮泥、泥工板、光盘等圆形物品、2、两段轻音乐活动过程：一：故事导入，引起幼儿兴趣1、讲述故事大家画月亮 ，师幼讨论教师：今天要给小朋友讲一个故事，故事中有许多得小动物比赛画
4、月亮，比赛画什么呀？（月亮）是哪些小动物在比赛画月亮？他们又是用什么工具画月亮的呢？我们大家一起听一听。附：故事大家画月亮小花狗用一角硬币画了一个小小的月亮狐狸看了哈哈大笑说：“哪有这么小的月亮？”狐狸用茶杯盖画了一个大一点的月亮小猪看了要摇了摇头说：“不够大。 ”小猪用碗画了一个大月亮、老虎什么也没说，他用帕子画了一个更大的的月亮。小熊拿一个盆，画了一个更大更大的月亮。（讲第二遍时再加此段）小老鼠看了也说：“我也要画一个大月亮”大家心里想：“小老鼠到底要画什么月亮？”小老鼠找一群朋友，大家手牵手。围成一个最大最大的圆圈，大家都说这个月亮最大教师：咦，刚才你都听到了那些小动物在比赛？【根据幼儿
5、所述逐一出示动物图片】他们用了哪些东西画月亮？【根据幼儿所述逐一出示工具】二、观察“工具”，按照从小到大顺序排列教师：小动物们都被请出了，工具也都在黑板上了，下面老师和小朋友要当当小裁判员，把他们的工具按照从小到大的顺序排列起，看看谁画的月亮最大！（排的时候，启发引导幼儿感受大和小，她比她大一点。 。 。 。谁最大？）1、 提问：什么是按照从小到大的顺序排列？教师：（总结）从小到大就是把它们中间最小的放在最前面，然后找出比它大一点的排在它后面，引导幼儿说出一个比一个大，一个比一个大教师：好了，下面我们就找一找它们中间最小的那一个，我们把它排在最前面，找一找是哪一个呢？【教师操作第一个】2、 教
6、师引导幼儿仔细观察，逐一到黑板上进行实物排序三、教师操作实物讲述故事大家画月亮 ，设疑，激发幼儿想象教师：黑板上的小动物中谁画的月亮最大？（小熊）它是用什么画的呀？（洗脸盆）教师：就在大家都说小熊用盆画的这个月亮最大时，你看谁跑了？【出示小老鼠图片】小老鼠说：“这个月亮不大，我还可以画出更大更大的月亮呢！”咦？小朋友们，大家猜一猜，小老鼠会用什么东西画月亮呢？能比这个盆画出的月亮还大，会用什么呢？大家想一想。 （浴盆、圈）教师：小朋友们想的办法都很棒，可是小老鼠究竟用什么方法画月亮的呢?我们听一听：小老鼠找好朋友，大家手拉手围成一个最大最大的圆，大家看到后都说这个月亮最大！教师:小老鼠用了什么
7、方法呀？（大家手拉手围成一个大月亮）我们用他的方法试一试好不好，看看能不能画出比盆还要大的月亮。 【请 4 个小朋友手拉手围成月亮】教师：这个月亮大不大？（大）想不想让月亮在大一点？（想）那怎么变大呀？（在多找几个小朋友手拉手）这样吧，我请所有的小朋友都手拉手，我们围成一个最大最（大）月亮好不好？（好） 【背景音乐起】教师：这个月大不大？（大）圆不圆？（圆）我们跟着音乐让月亮轻轻地走起，走的时候我们要让月亮圆圆的，美美的，月亮歪了，凹进去了可就不好看了，圆圆大大的月亮最漂亮！活动延伸：1、 尝试用不同的工具画月亮，体验创作的乐趣教师：我们现在围的这个月亮是谁想出的办法？（小老鼠）老师也想了好多的方法，准备了好多的工具画月亮，你们想不想试一试？（想）2、 介绍各种工具及使用方法，幼儿自由选择尝试画月亮【背景音乐】3、教师指导幼儿创作，结束后请大家一起欣赏作品
