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1、幼儿园托班数学幼儿园托班数学小鸡吃虫小鸡吃虫教案教案小鸡吃虫 设计思路： 前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细 “ 研究 ” 起来： “ 它叫什么名字？ ” 、 “ 它住在哪里？ ” 、 “ 它为什么会在操场上？ ” 根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。 一、活动目标： 1 、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。2 、体验操作的成就感。 二、活动准备： 母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸 三、活动过程： （一） 、游戏：小鸡吃虫 1 、学小鸡走路 老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢
2、吃什么？那我们一起去吃虫吧！ 幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌： “ 小鸡小鸡 叽叽 叽 ，找找小虫叽叽 叽 。 ” 鸡妈妈说： “ 小虫找到了！ ” 小鸡做吃虫状。 2 、学儿歌 老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！ 儿歌： 小鸡小鸡 叽叽 叽 ，一起回家叽叽 叽 。 （二） 、 小鸡找 虫 1 、给小鸡排队 老师：叽叽 叽 ，谁来了？请宝宝给小鸡排队。 （个别幼儿操作） 老师：我们一起数数有几只小鸡？（ 3 只） 2 、吃虫子 老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？ （出示 2 条虫，个别幼儿操作） 老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？ 老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？ 老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴） 老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫 现在每只小鸡都有虫子吃了吗？（三） 、比多少 1 、出示示范纸 1 老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？ 2 、出示示范纸 2 老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？ 3 、出示示范纸 3 老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想 各办法 把他们变得一样多？ 4 、幼儿操作，教师个别指导。
