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1、大班语言交流活动大班语言交流活动:动物睡觉动物睡觉大班语言交流活动:动物睡觉设计意图：选择这一内容首先考虑动物是大班孩子语言活动的主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满好奇十分喜爱，另外，我们孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同的睡觉姿势，这一知识能更有效的促进幼儿进一步探索关注动物习性，了解动物的生活方式。在设计时，注重以幼儿学、教师辅的教育理念让幼儿自己操作观察，让幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的范围，而是始终用动物有趣的睡眠姿势吸引幼儿听、学，幼儿在活动中放松愉悦并喜欢说问答歌 。活动目标：1、 让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势，了解动物的生活方式。2、 充分调动幼儿
2、对儿歌的兴趣，使幼儿喜欢说问答歌，能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。 。3、 理解儿歌的内容，使幼儿想象力及语言表达能力得到发展。培养幼儿热爱小动物，勇于动脑的好习惯。活动准备：1、 小猪睡觉 几种小动物睡觉2、 图片：刺猬、小狗、鱼、蝙蝠3、 音乐找朋友活动重点：让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势，并喜欢说问答歌 。活动过程：一、激发幼儿兴趣导入题小朋友们，今天那我们这里了这么多的客人，老师带了一部非常有趣的动画片，请客人和我们小朋友一起欣赏好吗？（好）动画片欣赏完了，你们从动画片里都看到了什么？（看到了小猪） ，你们说得太棒了，真聪明！那小猪在干什么呢？（睡觉） ，咱们在座的每
3、一位小朋友都是最棒最聪明的孩子！这部动画片呀不仅有趣、好看，它里面还藏着一句非常好听儿歌呢，你们想不想和老师说说呢？（想）什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打呼噜，小朋友们的声音太好听了，那我们一起说一遍吧，什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打呼噜。二、利用等各种方式熟悉儿歌内容并尝试用动作表示。小猪啊还有几个小伙伴呢，它们知道这里了许多客人而且还知道在座的每一位小朋友都是最棒最聪明的好孩子，这几个小伙伴都非常想和你们见见面可以吗？? (！)1 一名幼儿饰刺猬 Hell！你们猜猜我是谁（刺猬）你们再猜猜我是怎样睡觉的呢？请小朋友们互相讨论一下（蹲着、站着） ，你们太聪明了！那我们看看刺猬到底是怎样睡觉的，观看
4、刺猬，现在小朋友们再说一说（把头和脚缩起）啊，原刺猬是蜷着身子睡觉的，我们一起模仿一下吧，小朋友模仿得太像了，小刺猬还给我们带一句好听的儿歌呢，什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子蜷。2 狗，汪汪汪，小朋友们你们看看我是谁（小狗） ，那你们知道我是怎样睡觉的呢？请小朋友们互相讨论一下， （趴着）小朋友们太聪明了，那我们看看小狗到底是怎么睡觉的，观看小狗 ，你们说说（捧着脸）对了，原啊小狗是捧着小脸睡觉的，我们一起模仿一下，那么小狗也给我们带了一句好听的儿歌什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸。3 鱼，小朋友们你们看看我说是谁（鱼）你们对我一定很熟悉吧，那你们一定知道我是怎样睡觉的？观看，请小朋友们说一说。呀
5、！原鱼儿是睁着眼睡觉的啊！，那我们也模仿一下吧，小朋友们模仿的太像了，那么鱼儿们也给我们带了一句好听的儿歌什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼4 蝙蝠，哎呀！我都等不及了，你们看看我是谁呢？（蝙蝠）你们再猜猜我是怎么睡觉的的呢？请小朋友再讨论一下（把头倒过去脚挂在树枝上）小朋友们真聪明，那我们看看蝙蝠到底是真洋睡觉的呢？观看蝙蝠你们说说， （腿倒挂在树枝上睡觉）说得很对，哇！小朋友们太棒了，这也是老师要告诉你们的，蝙蝠是把腿倒挂在树枝上睡觉的，我们一起模仿一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子们小蝙蝠也给我们带了一句好听的儿歌呢什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂三、学说儿歌看一看，小猪的小伙伴们给我们带了一首这么好
6、听的儿歌，咱们一起说说吧。动物睡觉什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子卷。什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸。什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂。咱们再说一遍儿歌吧。现在咱们玩一个猜谜小游戏男孩问女孩答（什么）互换女孩问男孩答（什么）活动指导：一、兴趣是引领幼儿学习的起点，通过观看动画片激起幼儿对小动物的好奇感。二、通过观看了解小动物的生活习惯，引导幼儿运用体态动作表达儿歌内容。幼儿巧妙的模仿了动物睡觉的姿势，从而进一步引出了儿歌的内容。三、以猜谜形式让幼儿互换（男孩问女孩答；女孩问男孩答） ，体验一问一答的乐趣。进而激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动延伸：那么大自然中还有许多的小动物呢，而且不同的动物有不同的睡觉姿势。你们能说说还喜欢什么小动物吗？（牛、老虎）你们真是最聪明的孩子，那让我们在下次的活动中根据这些动物再创编几句这样好听的儿歌好吗？（！）让我们去找找你喜欢的小动物吧！听音乐活动结束。
