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1、大班绘本大班绘本母鸡萝丝去散步母鸡萝丝去散步大班绘本母鸡萝丝去散步设计意图：母鸡萝丝去散步是一本外国经典图画书，它的字与画面形成一种非常滑稽的对比，字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。本次活动的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说。教学目标：1 通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。2 体会图画的幽默诙谐，感受阅读的乐趣。活动准备：PPT活动过程一、看封面，设悬导入（出
2、示 PPT1）今天，老师带给小朋友一个非常有趣的绘本故事母鸡萝丝去散步 。这是母鸡萝丝生活的农场，在农场里你都看到了什么？二、引导阅读，猜故事（出示 PPT2）母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去散步喽，可就在这快乐安详的背后，却潜藏着危险，谁跟着它？母鸡萝丝会知道她背后的危险吗？他们之间发生了什么惊险的故事呢！（出示 PPT3）她走过院子，呀！狐狸扑上啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果抓到了，接下会发生什么事情？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？（出示 PPT4）结果怎么样？狐狸踩到了钉耙，钉耙竖了起，“啪”的一声打到狐狸的脑门上，打的它晕头转向。
3、呀，真是虚惊一场！母鸡知道身后发生的可笑的一幕吗？（出示 PPT）于是她继续往前走，她绕过池塘，瞧，狐狸这次离她更近了，太可怕了，这时候都有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）如果你是这些小动物，你会怎么做？（出示 PPT6）可是狐狸好像也没那么幸运，狐狸怎么啦？脚下一滑， “扑嗵”一声，一头栽到池塘里，这只可怜的狐狸啊，没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。（出示 PPT7）母鸡萝丝又到了什么地方？狐狸仍然紧跟着她，眼看就要抓到母鸡了，结果呢？（出示 PPT8）（出示 PPT9）母鸡萝丝继续往前走，这次她又了哪里？小朋友们猜一猜在这里会发生了什么有趣的故事呢？（出示 PPT10）（出示 PPT1
4、1）狐狸还是紧跟着母鸡，她们一起穿过了篱笆，可是篱笆的缝隙太小，你觉得狐狸会用什么方式穿过篱笆？（出示 PPT12）（出示 PPT13、14）接下，母鸡和狐狸又经历了些什么？这是哪里？狐狸和母鸡都在干什么？（出示 PPT1）母鸡按时回到家吃晚饭。三、观看 ppt， 教师完整讲述故事萝丝散步的时候在经过哪些地方？它是怎么到这些地方的？你对哪事情最感兴趣，请你说一说。 萝丝散步的时候，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗？狐狸只要一扑就可以捉到萝丝，为什么它一直没有捉到？小结：狐狸一心想捉到母鸡，一路跟着她，可是每一次都失败了，最后还慌张的逃跑了。活动延伸：第二天母鸡螺丝去散步的时候，狐狸还会跟着她吗？他
5、们之间可能还会发生什么惊险有趣的事情呢？小朋友活动后可以想一想、说一说。附故事：母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起， “啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑， “扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的
6、身上，压得狐狸动弹不得。母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到坡上的小推车上。小推车顺着坡轱辘轱辘往下滚。母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上， “轰”的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快的没命逃走。母鸡按时回到家吃晚饭。活动反思：这是一节绘本阅读活动，绘本中一共出现的字就只有 44 个，而且字还是隔一页才出现的。这些字既没有提到故事中的角色，也没有叙述故事中发生的事情，只是母鸡“萝丝”出门去散步一平凡的故事，就是这样子的一本图书，却有许多挖掘和教育的东西，因此我选择这一本绘本教学。在活动的设计上我力求每一幅画面的提问要具有启发性、开放性、有效性，引导孩子在一个想说、敢说、能说、会说的环境中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事。整个活动孩子的思维始终处于积极主动状态，完全沉浸在故事的情景之中，孩子们通过观察图片，在悬念中、观察中、猜想中主动的探索和想象故事的发生和发展。整个活动都是在愉快的情绪下完成的。当然活动中也有不足之处，如在导入环节，教师要留有悬念，渲染的更神秘一点，激起孩子想去阅读、渴望阅读的兴趣。
