大班社会：让家园更美丽

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1、大班社会：让家园更美丽大班社会：让家园更美丽大班社会：让家园更美丽设计意图：现在的人们生活质量上去了，但是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有；河岸边也有垃圾筒，可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一直在做保洁工作，可是效果也甚微。看光靠保洁是没有用的，只有唤醒人们的环保意识，才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动，用形象的情景结合身边的环境状况，帮助孩子们感受到环境污染的危害，从而唤起孩子保护自己身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心，真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。教学目标：1、通过活动，了解环境污染的原因及危害。2、知道怎样保护

2、自己身边的环境，具有初步的环保意识。教学准备：1、多媒体。 2、淀湖镇环境照片一套教学重点和难点：重点：了解环境污染的原因及危害。难点：知道怎样保护自己身边的环境教学方法与手段：视听讲结合法、多媒体辅助教学法。教学过程：一、谈话导入，引出话题前几天，老师收到了小猫的信，他寄了两张照片，让我们一起看看吧！播放（评析：活动开始简洁明了，以小猫信引出活动，既能激发幼儿学习的兴趣，又能使孩子直奔主题明确活动的要求。 ）二、观察图片，猜测环境变化的原因1、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎么样？教师小结：小猫生活在一个美丽的地方,有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的草地，还有美丽的鲜花。师：小猫生活在这

3、里，心情怎么样？师：对，生活在这样的环境，心情一定会很好。2、这是小猫最近拍的照片，看看现在它的家变得怎么样？师：看了这张照片你有什么感受？3、那么美丽的家园怎么会变成这样？你们猜猜这是什么原因？（幼儿猜测，教师根据孩子的猜测进行回应。 ）幼 1：乱扔电池污染环境。师：对呀，我们以前学过的电池的污染性很强的。幼 2：大批的树木被砍掉了。师：大批的树木被砍伐了，空气会怎么样？幼 2：空气会不新鲜。师：对，树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了，空气就会不新鲜。幼 3：乱扔垃圾也会让环境变差的。师：乱扔垃圾不仅会影响环境的整洁，而且垃圾腐烂会发出难闻的气味，也会影响身体健康。（评析：通过让幼儿观

4、察两张环境的照片，初步了解环境变化的原因，为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学习中。教师的及时回应帮助孩子把零碎的生活经验进行了梳理，整合成新的完整的知识经验。 ）过渡：那么，到底是不是和小朋友说的一样呢？我们一起听听小猫是怎么说的？三、教师播放，知道环境变化的真正原因。1、讲述小猫的信。 （播放）2、提问：（1）听了小猫的话，那你知道是什么原因造成环境污染的呢？（2）住在这样的环境，小猫的心情怎么样？身体怎么样？幼 1：小猫的心情很不好，身体也一天不如一天。幼 2：小猫心情很糟糕，时间久了还生病了。（3）那么你觉得小猫它喜欢那种环境？（播放对比的图片）幼 1：我觉得

5、它喜欢以前的环境，因为以前的环境美丽舒适。幼 2：我觉得它喜欢一年前的环境，因为那时的环境好，有花有草空气新鲜，河水清澈风景优美。3、教师小结：对呀，小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。（评析：通过让幼儿倾听信，使幼儿了解环境污染的真正原因及危害，让幼儿判断小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。 ）四、结合自己的生活环境展开讨论，了解环境污染的原因，培养幼儿保护环境的意识。1、老师带了一些我们镇环境照片，看看你喜欢哪些环境？说说你喜欢的理由。 幼儿操作，老师指导：这是什么地方？说说你喜欢的理由。集中交流：你喜欢哪一张环境照片？2、哪些环境是不喜欢的呢？怎么会这样的？我们

6、该怎么做？（评析：通过让幼儿观察我们身边的环境，说说喜欢和不喜欢的原因，怎样做可以让我们生活的环境变美，通过师幼间的互动提升了孩子的知识经验，进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。 ）五、延伸：我们大家都喜欢美丽的淀湖镇，但是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意，我们都做环保小卫士，把你们刚才的想法画出，过几天我们到街上去做个宣传，让大家一起保护我们美丽的环境。（评析：将学习和生活结合起，让孩子们将自己学到的知识运用到实际生活中，体验做环保小卫士的乐趣，进一步激发孩子保护环境的美好情感。 ）分析与评价：整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景，运用多媒体让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害，萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开积极的讨论，在积极有效的师幼互动中提升孩子的知识经验，进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最后的延伸让孩子能够体验到学习的价值从生活中，到生活中去。