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1、小学二年级小学二年级-在钟表店里在钟表店里在 钟 表 店 里 作者： 北京市望京实验学校 邬京华教学内容：聆听在钟表店里 （管弦乐曲）教学时：1 时教学目标：1欣赏乐曲在钟表店里 ，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。2合作学习，根据音乐的情绪变化为音乐即兴编创动作，3能用打击乐为音乐伴奏教学重点：体验音乐所描绘的热闹景象， 丰富想象力。教学难点：合作学习，根据音乐的情绪变化设计相应的动作，表现音乐教具准备：多媒体、打击乐、自制的各种钟表教学过程：一 听音乐进教室（阶段目标：创设学习氛围、建立师生的情感沟通）教师：播放音乐小天使学生：听音乐进教室，六个人一组，四个小组围成圆圈做
2、律动二导入（阶段目标：激发兴趣、引导参与）教师：今天这节，我们仍然采取小组的方式进行学习，比一比哪个小组学习的最积极，看哪个组同学得分高。在黑板上出示各种各样的钟表，设问：见过这么多钟表吗？在哪里见过？学生：见过，在表店里。教师：出示题在钟表店里的题，设问：看到这个题目你会想到什么？要求：每个组说一种答案，不许和其他组重复。小组内商量一下，每组派一名代表发言。学生 1：各式各样的钟表学生 2：有布谷叫声的表学生 3：我想到在一家表店里，钟表特别多学生 4：我想知道表店里的工人是怎样工作的？教师：太棒了，同学们从钟表联想到在钟表店里工作的人们，今天我们就和大家一起欣赏这首由德国作曲家奥尔特写的这
3、首管弦乐曲在钟表店里 ，让我们到音乐中去寻找答案吧。我们完整的听一遍（出示、播放音乐）学生：完整的听音乐三 分段赏析（阶段目标：体验音乐、表现音乐）1初步了解音乐内容教师：从音乐中你听到什么了？各组派一名代表发言，不能重复。学生 1：我听到了各种钟表的声音学生 2：我听到有布谷钟的声音学生 3：我觉得音乐写的在那里的人们生活的特别快乐学生 4：我还听到中间的音乐好象很慢，特别抒情教师：请大家看画面， （播放画面）带着神秘的语气对同学们说，钟表店里的主人是个老爷爷，他每天都快活的工作着，他看到自己亲手制作的钟表别提有多自豪了。我们一起听音乐的第一部分（播放音乐第一部分的）听听这部分音乐描写了什么
4、？学生：聆听音乐，感受音乐中轻松、活泼的气氛。2欣赏音乐的第一部分教师：这段音乐带给我们什么感受？学生 1：轻松的、愉快的学生 2：特别高兴、舒畅的教师：音乐把我们带到一个琳琅满目的钟表店里，吸引我们的不仅是各种钟表，是那些带着愉快情绪工作着的人们。我们一起听这部分音乐的主题， （播放音乐的主题）学生：聆听音乐主题，加深印象教师：想想你会怎样表现这个主题？各组开始商量一下。 （播放主题音乐作为背景）学生：小组开始活动教师：请一组说学生 1：介绍自己组的方法，我们用拍手、拍腿的方法进行。教师：那好，其他组跟着做一做（播放音乐）教师：这个组的方法非常简单而且有效果，其他组呢？学生 2：我们用打击乐
5、表现（用双响筒表现）听音乐伴奏学生 3：我们用舞步表现，听音乐展示自己小组创编的活动教师：看了大家的展示，说明同学们都有自己对音乐的理解和表现音乐的方法，下面，请注意这个主题还要不断的出现，当你再听到这个主题时，能不能还用你们刚才的方式表现呢？学生：能教师：完整的播放音乐的第一部分音乐学生：各组同学聆听音乐并表现。教师：大家做的真棒，谁注意到主题音乐到底出现了几次？学生：三次教师：作曲家为什么要安排出现三次呢？出现一次就得了，想想，为什么？学生 1：音乐要告诉我们他们生活的特别快乐。学生 2：使人们能记住这些曲调。教师：用你们自己的方式再感受一遍作品的第一部分（播放音乐第一部分的）学生：边听边
6、按照自己的方式进行表现教师：这样勤奋工作的结果是什么呢？学生：各种钟表都准时了教师：音乐用各种钟表的声音表现他们劳动的成果，你们听（播放钟表发出的响声）学生：边听边模仿教师：这就是音乐的第一部分，音乐的第二部分将把我们带进哪里呢？3聆听音乐的第二部分教师：播放音乐的第二部分学生：聆听第二部分音乐教师：这段音乐要告诉我们什么呢？学生：工人们在休息教师：你们怎么知道的呢？学生 1：音乐很抒情学生 2：好象在工人们在欣赏自己的劳动果实学生 3：速度变慢了学生 4：情绪抒情、优美了教师：我们一起用擦汗的动作表现一下,把你刚才体会到的融进我们的动作里？（播放音乐并带着学生做律动）学生：听音乐做律动体验音乐的美教师：大家做的非常好，接下去的音乐是怎样的呢？我们一起听（播12下一页
