中学篮球课论文教学重点教学方法教学策略-教学论文

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1、中学篮球课论文教学重点教学方法教学策略中学篮球课论文教学重点教学方法教学策略- -教学论文教学论文中学篮球课论文教学重点教学方法教学策略摘 要篮球运动专业性较强，技术难点突出。但它却是中学生普遍喜爱的体育运动项 目之一，因此，中学篮球课教学要进行总体设计和教学创新，突破技术、战术、心 理等教学难点，探索出适合中学教学的方法与模式。开创新的教学方法及策略来 提高教学效率随着中学体育教学改革的不断深入，为适应学生兴趣、爱好和现代 新兴运动项目的发展，各校根据师资的本文源自六维论文网配备及场地、器材等 条件，尽可能地开展各种受到中学生普遍欢迎和热爱的运动项目的专选课程，这 不仅对学生体育权利的重要体

2、现，也是对“以人为本”教育理念和终身体育思想的 充分解释。篮球项目在我国普及较为广泛，近几年我国篮球水平提高较快，而且 具有深厚的群众基础。在教学形式、教学手段不断探索与改革的今天，中学篮球 课如何在教学内容上满足中学生们的知识渴求，在教学方法上适合他们的实际 情况，使他们专项技能在短时间里有一定的提高，并能终身受益，是篮球选项课 所面临的新课题。这里通过对中学篮球选项课的教学实践探索，对中学篮球选项 课程的教学方法及一些探索。 关键词：教学重点；教学方法；教学策略 ABSTRACT Basketball professional strong and technical difficulty

3、. but its high school students among one of the sports events, therefore, the lessons to learn basketball in the overall design and teaching innovation and technical, tactical, psychology and other teaching difficult points, to find out for high school teaching methods and patterns. a new teaching m

4、ethods and teaching strategies to improve the efficiency with the school sports teaching reform of the students to adapt to the interests and hobbies and modern new sports development, How well based on the ground, with teachers and equipment importance of sports rights, it is also a “people-oriente

5、d“ concept of lifelong education and sports ideas to the full explanation. the project in our country more widely spread, in recent years chinese basketball improved rapidly, and has profound mass foundation. In the form and teaching method is to explore and reform of the lessons to learn basketball

6、 in the teaching content meets the middle of the knowledge, in teaching methods suited to their actual conditions, make their special skills in a short time is up, and for life is a basketball lecture. options facing a new subject. this basketball on the options for the teaching practice, to explore

7、 the option of the course of basketball method of teaching and research. Keywords: teaching focus；on teaching methods；teaching strategy 目 录 摘 要 I ABSTRACT II 前 言 1 1. 关注学生学习篮球的问题和身心发展性规律 2 2以教师为“主导”。激发学生的积极性、主动性和创造性 3 2.1 讲解示范 3 2.2 激情励志 33改进教学内容和教学方法，加强基本功训练 5 3.1篮球课一般要完成3个任务 5 3.2 教学方法 5 3.3 如何加强基

8、本功训练 5 4教学中注意学生战术意识的培养 7 5. 寓教于乐 8 6. 总结 9 致 谢 10 参考文献 11 前 言 随着中学体育教学改革的不断深入，为适应学生兴趣、爱好和现代新兴运动项目 的发展，各校根据师资的配备及场地、器材等条件，尽可能地开展各种受到中学 生普遍欢迎和热爱的运动项目的专选课程，这不仅对学生体育权利的重要体现， 也是对“以人为本”教育理念和终身体育思想的充分解释。篮球项目在我国普及较 为广泛，近几年我国篮球水平提高较快，而且具有深厚的群众基础。在教学形式 、教学手段不断探索与改革的今天，中学篮球课如何在教学内容上满足中学生们 的知识渴求，在教学方法上适合他们的实际情况

9、，使他们专项技能在短时间里有 一定的提高，并能终身受益，是篮球选项课所面临的新课题。这里通过对中学篮 球选项课的教学实践探索，对中学篮球选项课程的教学方法及一些探索。1352中学篮球课论文教学重点教学方法教学策略 1. 关注学生学习篮球的问题和身心发展性规律 在篮球教学中学生中常见的问题一般包括4个方面： a.运球行进的路线不合理，运球路线与篮板夹角过大或过小。 b.上篮技术运用不合理投篮点过低，不能合理运用手腕、手指的力量，力量过大 或过小不会利用篮板或碰篮板角度、位置不合理。 c.上篮节奏控制不好，“起跨接球点不准确“离篮板或太近或太远。 d.控球能力较差，运球不稳脚、手动作不协调。出现走

10、步或前冲过火现象。 在体育教学过程中当体育教学略高于发展水平时学生的身心发展曲线便上升 ，如果体育教学的各个因素不随之及时调整和提高学身心发展适时予以提高才 能缩短身心发展的停滞期，促进学生的身心由一定水平平向更高水平发展 学生的现状看，总体表现为兴趣浓，有想通过学习提高专项技能的愿望；基础水 平参差不齐，基本技术差异较显著；已有基础的学生中习惯性的错误动作较为普 遍；练习中的技术与实际对抗或比赛中的技术脱节，不会运用或不敢运用等。另 外，学生大多数身体条件不理想，学生的协调、反应、灵活性、体能方面较差，对 篮球的认识、感觉较差，针对这种情况，必须采取能力分组教学。 合理的划分教学层次，将教学

11、对象根据篮球专项技术、体育基础等因素，按递进 的关系划分。在制订各层次教学目标、要求、授课计划和确定教学方法之前，必 须对学生的情况（如年龄、性别、身体形态、运动素质、技能及心理情况等）进行 深入细致的了解。教学层次的划分不能一成不变，要灵活的随着教学的进展或学 生情况的变化而变化。 各层次的教学方法、教学目标、任务、要求等要符合能力组的具体情况，符合学 生的承受力，实行“优胜劣汰”制，调整人数不宜过多，过频，12个月时间调整后应有小结。“分组”教学训练的过程中，应进行全程跟踪，即时调 整学生班次和小组，形成竞争强化优势。 分组可能产生“标签效应”（特别在起始阶段），需要教师真诚的关心爱护每一

12、位学 生，积极创设和谐的集体心理氛围，开展多维立体的交往活动，如组织、层次间、 师生间的互动，集体讨论，合作学习等，必要时采用非指导性技术鼓励或指导学 生弄清楚概念，再掌握技能，在学生解决困难问题，克服困难时，无条件给予认 可和关注，进一步发展学生的主观能动性和积极性，有能力而产生的负面影响是 完全可以克服的。2以教师为“主导”。激发学生的积极性、主动性和创造性 教师的“主导”与学生的“主 体”相结合的课堂教学过程，就是在教师的主导下，以教材为线索，以学生为主体 通过合理的教学方法、灵活的数学手段使学生掌摒正确的篮球基本技术。达 到锻炼身体、提高素质的目的。 在教学过样中教师一开始让学生对篮球

13、运动有一个比较完整的概念，通过不断 、反复的比赛实践和技术的学习提高让学生在每一阶段对篮球运动的本质规律 都有更深层次认识和理解清楚各项基本技术及战术在实践中的作用和意义。 2.1 讲解示范 示范和讲解，是使学生形成正确动作概念的基本方法，示范的目的是让学生获得 一种动作直观感觉手段，讲解是帮助学生通过语言理解动作的要领，以提高学生 的自觉性与积极性。 示范的规范化，示范是为了让学生能及时清楚地观察教师正确动作，掌握动作的 整体结构和特点，因为教师的示范姿势、动作、方向直接影响到学生学习动作的 效果，所以要求教师首先要完整的示范所要学习的动作结构，让学生感到既有难 度、力度，又有连贯性，其次再

14、分解教学，由易到难，逐渐连贯完整，让学生能通 过自己的思考来理解动作的含义。 讲解术语化。篮球教学的动作大多是全身运动，因而对身体各部位的力量、呼吸 、大脑的判断等都有一定的要求，所以讲解要从实际出发，多练，尽量采用通俗 易懂的形象化语言来启发学生，要吸引学生投入到教师生动形象的讲解之中，所 以这就要求教师熟悉教材，掌握动作要领，如行进间低手上篮的教法，要讲清楚 动作要求是“一大二小三跳四稳”的要领，另外教师要尽量多用专业术语，教师用 术语并配合示范讲解，学生就很容易理解和掌握。 2.2 激情励志 根据心理学的研究，人对某一事物的兴趣会随时间的延续由浓变淡，学生选篮球 课由于其良好心理动机的驱

15、动，表现在开课后的2 4周，积极性特别高。如运球或移动技术的练习，是一种比较呆板而枯燥的练习方 法，有时一次课都不能投篮，而学生练习却相当积极。这说明，开始阶段学生的 心理状态是兴趣浓厚，学生认真自觉，注意力集中，接受技术动作快。此时，教师 要充分利用这个良好开端，进一步激发学生积极性，把学生因良好动机而产生的 学习动力保持下去。学生学习时，其专项技能形成要经过认知定向，建立固定联系和提高完善三个阶 段，开课后2 4周为认知定向阶段，教师必须对技术作正确引导，认真示范，耐心纠正，多数学 生思维敏捷，理解能力强，知识面广，可以很快地形成较正确的运动技术动作雏 形，对篮球开始入门。但也有一些学生，

16、特别是自身素质较差，以前没太多接触 篮球运动，总也找不到感觉，时间一长，练习积极性就大大减小，学习没有了兴 趣。因此，教师在这个阶段，切不可操之过急，要求过严，更忌过多说学生的不足 或用“反语”作为激将法，相反的应尽量找学生的“闪光点”，肯定进步，予以鼓励， 使学生不断产生成功的体验，这样，才能强化期望行为并达到预期教学目的。中学篮球课论文教学重点教学方法教学策略 3改进教学内容和教学方法，加强基本功训练 3.1篮球课一般要完成3个任务 a.促进身体正常的发育和机能的发展 b.传授篮球基本知识、基本技术和基本技能 c.培养学生的组织纪律件、集体主义精神和勇敢顽强的作风 3.2 教学方法 教学的好坏对学生掌握技术关系重大，方法得当，学习效果就好，所以我们在 选择教学方法时一定要从实际出发即从培养目标、篮球运动的特点以及学生的 水平出发。在教学中教师应结合实践加强对教材、教法的研究。不断改进教学 内容和数学方法通过实践活动是培养和提高学生教学工作能力的主要途径和 方法因此