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1、大班律动大班律动机器人机器人探索地球探索地球大班律动机器人探索地球活动目标：1、锻炼幼儿的模仿能力。2、让幼儿感受音乐带的快乐。活动准备：音乐活动过程：一、开始部分二、基本部分1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？（老师示范）接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船地球，看看地球人的生活是什么样子的？飞船准备出发啦嗖师：飞船降落在一个房顶上，机器人从房顶站起，在他们面前有一块大大的玻璃，透过玻璃看一看，咦。看到一个刚起的地球人在刷牙，机器人想学一学，再看一看，咦，这个地球人在洗脸，机器人还想学一学
2、，原地球人的生活真有趣。机器人决定要跟地球人做朋友，好，我们准备去地球好不好？幼儿：好师：好，机器人飞船准备【机器人的语气加动作准备】第一次放音乐，幼儿跟随老师一起做动作3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序？（老师引导幼儿做一遍） ，再次听音乐做一遍。师：洗干净了吗？刷牙跟洗脸的程序是一样的吗？幼儿：一样的师：【教师再次准备动作】：机器人飞船准备【机器人的语气】音乐第二次起重复第一次动作师：机器人在做看的动作时，是怎么看的？提问幼儿上前模仿【看一看，看一看】师：头是怎么动的？师：谢谢你机器人【机器人语气】师：诶，你要跟我们大家说什么啊？幼儿：不用谢三、师：现在你们都是一群合格的机器人，
3、机器人首领决定再去另一个地方 第三次放音乐，准备动作开始，重复第一次动作师：飞船降落在公园里1 、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿地球人怎么钓鱼。师：机器人是怎么钓鱼的？它跟刷牙跟洗脸的程序是一样的吗？【请小朋友上模仿机器人钓鱼】教师总结：钓鱼的鱼杆先往下再往上师：谢谢你机器人【机器人语气】师：谁愿意做这个会钓鱼的地球人？地球人是怎么钓鱼的？地球人钓鱼的时候我们机器人在干什么啊？那机器人做动作的时候地球人做什么呢？可以看我们谁学的最好（第四次放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼）师：我们要怎么对地球人说？幼儿：谢谢地球人机器人的语气师：我们再看看，这个地球
4、人钓完鱼还干了什么呢？师：这个地球人开着船开开心心的回家了。师提问：地球人是怎么开船的？请机器人小朋友用我们的程序划船。 【教师引导孩子做机器人划船的动作】师：谁想模仿地球人划船【请小朋友上】师：地球人划船的时候我们在干什么？幼儿：我们在看2、第五次放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人（其余幼儿）跟着学机器人动作3、请一个地球人（幼儿）把刚才的钓鱼，划船连起听音乐做一遍，其他机器人（幼儿）跟着一起做。提问上的幼儿：有没有观察谁模仿最像？幼儿：谢谢地球人【机器人语气】师：下面上的机器人就厉害了，他要教我们先钓鱼，再划船两个本领，谁愿意做这个厉害的机器人，第六次音乐【重复开始的准备动作接着做钓
5、鱼，划船的动作，地球人与机器人各做各的动作，地球人在做动作，机器人看，再模仿】师：谢谢地球人机器人语气四 师：我们在这里停留太久了，这一次飞船降落在了体育馆，教师的飞船降落在围墙后面（让幼儿站在小凳子后面）请幼儿说一说在体育馆看到了哪些运动项目（跑步，举哑铃）？让幼儿用动作表示出。老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作五、游戏地球人找机器人做朋友（1）第七次放音乐，老师模仿地球人找机器人朋友，找到朋友后要手对手师：接下曾老师会到机器人里面去找好朋友。 【幼儿做第一套刷牙洗脸的动作并观察幼儿有没有做【过跟我们做朋友的动作】 【说明动作的要领】（2）再请一个
6、地球人（幼儿）教机器人两个动作游泳，射箭，放音乐，一起做动作，第八次音乐音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人（机器人变成了地球人） 。师：提问找到朋友后要做什么动作？幼儿：能量交换并转圈。角色转换师：什么时候进行能量交换？在音乐的什么时候能量交换第九次音乐：再请小朋友上模仿体育馆的动作师：小朋友们，这一次机器人在地球的停留时间太久了，机器人首领下次再带你们去其它星球去玩好吗？幼儿：好最后一次音乐，教师带领孩子们离开教室并跟客人老师说再见反思：机器人是幼儿常见的玩具，其僵硬、一走一停和动作缓慢的特点无时无刻不吸引着孩子们的眼睛。本节活动，目标和活动的重难点我
7、制定为：幼儿在初步熟悉音乐的基础上，感受音乐的旋律和动作，学习律动。因此，活动中我重点引导了幼儿能够初步感受音乐旋律，大胆表演动作，学习律动。本节律动活动的音乐旋律不是很明显，但节奏性较强。音乐有力、欢快和有趣。整节活动中环节较为流畅，能够达到预设目标。但也存在很多不足之处，例如，为了使创编和教授动作的环节不至于死板，我制作了机器人各种动作的，用三个场景引导幼儿大胆联想，出示图示帮助幼儿形象的记忆机器人各种形象、动作，但是在引导孩子大胆创编上引导语欠缺，幼儿的大胆想象显得有些拘谨；活动开始出示机器人刷牙洗脸跟地球人区别引题，孩子们的不同方式表现出了机器人用各种动作刷牙洗脸；对音乐的分析是进行音乐活动所必有的环节，活动进行中幼儿看完视频时我想到了这一点，但是没有做到及时跟进提示；视频在活动前半部分充分调动了幼儿的兴趣，可以将音乐与视频同时播放，可以帮助幼儿再次感受音乐，起到欣赏的作用；音乐节奏性较强，但本班幼儿年龄较大，可以将律动动作设计为 4 拍一动，这样，幼儿在表演律动时能够将机器人的特点进一步表现出。最后的一个小朋友游戏，我充分调动了家长的积极性，让他们也配合其中，玩乐其中，参与游戏的同时明白交朋友是一多么开心的事情，以上是本节活动后的反思，再次进行同一型的活动时，这将是自己值得注意的地方。
