生态系统3.4.5节练习

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1、生态系统生态系统 3 3、4 4、5 5 节练习题节练习题 一单选题一单选题 1连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是： ( )A.生产者和非生物成分 B.消费者和非生物成分 C.生产者和消费者 D.生产者和分解者 2火灾常给森林带来较大危害，但是在寒带地区有时对森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火 烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是 （ ） A消灭森林病虫害 B刺激树木种子萌发 C加速生态系统的分解过程 D提高森林的蓄水能力 3. 右下图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表生态系统中的哪种成分（ ） A甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者 B甲为消费者,乙为分解者,丙

2、为生产者 C甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者 D甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者 4 （广东高考）右图为某一生态系统的能量金字塔， 其中 I、分别代表不同的营养级， E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是 A是初级消费者 B为分解者 CE1为太阳能，E2为热能 D能量可在食物链中循环利用 5.下列哪一组名词，可能用于同一个生物体上（ ） A.生产者、异养生物B.异养生物、草食动物 C.自养生物、寄生生物 D.自养生物、初级消费者6下图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中 A、B、C、D 组成生物群落。下列说法正确的是 A 是生产者，D 是分解者 B图中箭头可以表示碳元素的流动方向 C过

3、程中伴随着能量的传递 D无机环境中的 CO2 都是生物呼吸作用的产物 7我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳循环如右图，箭头和字 母分别表示碳传递 的方向和转移量。下列选项正确的是（A ） A夏季，abceB秋季，efg C春季，gbef D冬季，dcf8.食物网如下，鹰的食物 2/5 来自兔子，2/5 来自老鼠，若鹰体重增加 20 克,最多要消耗植物多少 克（ ） A.3600 B.4800 C.5600 D.64009(2011揭阳摸底)某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士 林等材料制作了 3 个生态瓶(如下图所示)。下列说法中错误的是( )A甲瓶中的小鱼

4、很快死亡是因为瓶内分解者数量过少 B乙瓶中的生物存活的时间相对较长 C丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中 D若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中 10.右图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱 依 次是（ ） A.abcB.cba C.cbaD.acb 11.（广东高考）关于碳循环的叙述，错误的是（ ） A不依赖水 B.需要能量驱动 C.产生温室气体 D.具有全球性 12、要使海洋生物资源可持续利用，就必须保持海洋生态系统的动态平衡。对一个平衡的生态系 统来说，下列叙述错误的是 ( ) A.具有一定的自我调节能力 B能量流动与物质循环保持动态平衡 C植物与动物的数量

5、相等 D生物成分之间相互制约、相互协调 13.在草原上，当草原返青时， “绿色”为食草动物提供了可食的信息 ；森林中，狼能依据兔留 下的气味来猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕，说明信息传递的作用（ ） A. 生命活动的进行离不开信息的作用 B生物种群的繁衍，离不开信息的传递 C调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 D生命活动的进行、 生物种群的繁衍，离不开信息的传递 14下列信息传递的实例中不属于物理信息传递的是 （ ） A有些侯鸟的迁徙，在夜间是靠天空星座确定方位的 B含羞草在强烈声音的刺激下，就会表现出小叶合拢，叶柄下垂的运动 C鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的地电流来选择方向

6、和路线 D鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体，起到报警和防御的功能 15.(广东高考)下列不属于生物信息传递的是（ ） A心猿意马 B.飞蛾扑火 C.花香引碟 D.老马识途 16(2011珠海质检)下列说法不正确的是( ) A生态系统的信息传递是生态系统的功能之一 B生命活动的正常进行和生物种群的繁衍，都离不开信息的作用 C把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量D有些金丝桃，因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物海棠素，使误食的动物变盲 或致死，而使多数动物避开这种植物，这不属于生态系统的信息传递 17生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系，在下图所示曲线

7、中能准确表示两 者关系的是(a代表抵抗力稳定性，b代表恢复力稳定性) （ ）18在一个生态系统中的“甲、乙、丙、丁”四种生物，由于食物关系相互形成以下几种类型的 结构，其中最稳定的是 ( )二二、双双选选题题 19.下列关于生态系统中信息传递的叙述正确的是（ ） A牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利 B植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息 C生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类 D生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物和非生物的物质环境 20.（湛江期末试题）关于生态系统稳定性的正确叙述是（ ）A负反馈调节是生态系统具有自我调

8、节能力的基础B生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性C热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性强D人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性 三、填空题三、填空题 21某种植玉米的农场，其收获的玉米籽粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则 加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人，牛，鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能 源，沼渣，沼液作为种植玉米的肥料。据此回答（不考虑空间因素）： （1）请绘制由鸡，牛，玉米和人组成的食物网： （2）牛与鸡之间 （有，无）竞争关系，理由是 。人与鸡的种 间关系是 ，人与牛的种间关系是 。 （3）流经该农场生态系统的总能量来自 所固定的 （4

9、）假设该农场将生产玉米的 1/3 作为饲料养鸡，2/3 供人食用，生产出的鸡供人食用，现调整 为 2/3 的玉米养鸡，1/3 供人食用，生产出的鸡供人食用，理论上，该农场供养的人数将会 （增多、不变、减少） ，理由是 22(2010广东卷) 气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为 A、B 两个不同时期陆地生 态系统与大气环境的碳交换情况。时期碳吸收量(kg Ca1)碳释放量(kg Ca1)A1.2010141.201014 B1.2010141.261014 (1)生态系统碳的吸收主要是通过_作用实现的，碳的释放主要是通过_作用实现 的。 (2)在生态系统的物质循环中，碳元素以 形式在生物

10、群落与无机环境中进行循环， 碳元素以 形式在生物群落之间进行移动。 (3)表中_时期的生态系统处于稳定状态，原因是 (4)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的_，导致大气中_增加并引起全球 气候变化。 23.下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。 请结合课本知识回答有关问题。（1）生态系统的功能 、 、 。该生态系统的最大优点是 （2）农业生态系统是一种人工生态系统，下列有关人工生态系统的说法，正确的是（ ） A使废物资源化 B减少了化肥等工业产品的投入，有利于保护环境 C抵抗力稳定性低于自然生态系统 D人占主导地位，是其它生物生存的基础 （3）农

11、业生态系统中起决定作用的是 ，各种生物所利用的能量最终来源于 （4）蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于_。 24(实验探究)下列有关生态系统的问题，请回答： (1)某生物小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性，进行了如下实验设计：取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为 1、2、3 号，均加等量的水，3 号加少许河泥， 再在 1、2、3 中加入同样的金鱼，2、3 号加入等量的金鱼藻，均用橡皮塞塞紧，然后放在阳光 下。记录结果如下表所示： 瓶号1 号瓶2 号瓶3 号瓶 瓶中金鱼生存的时间(周)31125 2 号和 3 号锥形瓶相比较，2 号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要说明 _是生态

12、系统成分中不可缺少的。 _两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。 该实验的无关变量为(最少答出两项)_ (2)请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响。 方法步骤：第一步：取同样形状、同样体积的 4 号锥形瓶，4 号锥形瓶的设计处理应该与_号锥形瓶 作对照。 第二步：_。 第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。 推测最可能的实验结果： 生态系统生态系统 3 3、4 4、5 5 节练习题节练习题 一、单选题1-5 D C A C B 6-10 D A C A A 11-18 A C C D A D A B 二、双选题 19. BD 20. AD 三、填空题 21（1）鸡玉

13、米 人牛（2） 无 它们所需食物资源不同（或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米子粒） 捕食与竞争/捕食 （3）玉米（其他合理答案也给分） 太阳能 （4）减少/改变用途的 1/3 玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了部分能量，导致人获得的能量减少 22(1)光合 呼吸 （2）CO2 ,有机物 (3)A 碳吸收量应该基本上等于碳释放量 (4)碳循环 CO2 23（1）能量流动；物质循环；信息传递；实现能量的多级利用和物质循环利用，提高能量利用率。 （2） ABC （3）农作物；光能 （4）分解者24 (1)分解者 1 号和 2 号 温度、金鱼的数目、金鱼藻的数目等 (2)第一步：3 第二步：4 号锥形瓶作遮光处理 实验结果：4 号锥形瓶中金鱼生存的时间比 3 号锥形瓶 中金鱼生存的时间短生态系统生态系统 3 3、4 4、5 5 节练习题节练习题 二、单选题1-5 D C A C B 6-10 D A C A A 11-