城镇规划原理

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1、1城镇规划原理与设计城镇规划原理与设计课程标准课程标准1 1 课程基本信息课程基本信息课程名称城镇规划原理与设计 适用专业城镇规划课程类别 必修课总学时204学分12考核性质考试 编 者 陈扶云审核人2 2 课程定位课程定位城镇规划原理与设计是城镇规划专业的必修课, 专业主干课程，具有涉及面广、综合性 强的突出特点，且对学生专业素养的提高是重要的。其教学目的在于通过系统知识与理论的 教学，使学生了解、初步掌握城市规划理论及方法，培养学生树立全面正确的城市观念，为 城市总体规划、城市设计与人居环境规划以及城市规划设计的实际操作奠定科学的理论基础。在教学过程中，将规划理论应用到实际中去，如将经典的

2、居住区规划组织理论、已经建成的 居住区的规划特征及其使用的效果和当前居住区规划的实例及其规划方法等穿插在课程内容 之中，并且将社会学、心理学、经济学知识以及案例分析等有机地结合在课程的传授之中， 使学生在掌握居住区规划的基本原理的基础上，掌握经典理论和当今实际运用的动态发展形 式。在专业课程体系与知识结构中该课程具有承上启下的重要作用。其教学方法上采用互动 教学、任务驱动、现场教学等。3 3 课程目标课程目标3.1 能力目标： 311 专业能力 （1） 了解本课程的知识体系，熟悉城镇发展史，能初步掌握城镇总体规划、详细规划、 村镇规划环节和实务的能力； （2）掌握现行规划法律法规、技术规范；

3、（3）掌握城镇规划基础资料调查的内容、方法； （4）熟悉城镇规划、详细规划、村镇规划的工作内容和成果要求；（5）掌握经典理论和当今实际运用的动态发展形式； （6）掌握规划编制、审批的程序； （7）能够编制城镇规划总体规划、详细规划； （8）能够绘制城镇发展现状图、规划图及效果图。 312 方法能力 （1）能自主学习新知识、新技术、新工艺； （2）熟练掌握并正确运用与城镇规划相关的各类法律、法规及规范标准的能力。 （3）熟悉各类规划设计任务的流程，把握过程环节中的重点与难点。 （3）能发现问题、分析问题和解决问题的能力； （4）能通过各种媒体资源查找所需信息（如规范、规程、标准等）。 313 社

4、会能力 （1）良好的职业素养，严谨的工作作风。 （2）调研能力、口头与书面表达能力、与人沟通与交往的能力；2（3）组织管理能力和良好的团队协作能力。（4）对于城镇规划的行业动态保持敏锐的感知力和探索精神。 （5）对与规划相关的社会问题的洞察力与科学的思辨能力，并具备在规划实践中解决 问题的能力。 3.2 知识目标： （1）熟悉城市规划的编制方法和程序，城市规划法规体系和各项技术规定； （2）掌握城市各用地在城市中的布置； （3）熟悉修建性详细规划设计与管理的运作过程，了解规划设计的操作流程和工作制度；（4）将所学的居住区规划基本理论、基本知识与规划设计实践紧密结合，培养学生资料 搜集、调查分析

5、、设计处理、图文表达等能力。 3.3 职业素质目标：（1） 使学生了解并初步掌握城镇规划基本理论、原理和方法，培养学生树立全面正确的城市观念；（2）培养学生进行城市总体规划的能力，同时为城市设计与人居环境规划以及城镇规划与设计的实际操作能力； （3）树立爱岗敬业精神、吃苦耐劳精神；（4）有团队合作精神、创新精神。3.4 职业（执业）资格（技能）证书要求：要求学生具用一定的计算机操作、专业绘图软件运用操作技术的资格证书和职业技能证书。如 CAD 绘图技术资格证书、计算机能力资格证书、城乡规划设计员及助理工程师证书等。4 4 课程设计课程设计城镇规划原理与设计根据课程的定位，本课程属专业必修课和主

6、干课程，授课时注重理解基本概念，基本原理和掌握基本规程和操作方法。使学生能够掌握城镇用地的构成及影响城镇用地的组织与布局的各项因素；在这样的基础上，从规划结构和城镇用地各项要素的规划安排的角度来具体阐述城镇总体规划、详细规划以及各项专业规划的各项基本原理。通过本课程的学习，要求学生能较好地了解城市对总体规划和详细规划的任务、内容等。并通过课程以以虚拟的或项目教学为规划实践将城镇规划原理与设计的理论方法灵活地运用到实际工作中，从而为全面、科学地从事城市规划的实践工作、管理工作以及研究工作奠定较为坚实的理论和实践基础。 城镇规划原理与设计注重职业技能，叙述深入浅出，通俗易懂，反映新材料、新技术、新

7、理论、新标准和新规范。对课程体系进行重构，确定课程的 6 个情境式教学模块下的24 单元学习任务。前 1 个情境式学习模块主要理论知识的学习（培养学生对知识的认知和积累，对规范的掌握，学会分析问题和应用理论知识的能力）后 5 个个情境式学习模块结合案例和项目教学进行（培养学生对城镇规划设计 程序、步骤熟悉，培养学生分析问题、解决问题的能力以及沟通能力）。35 5 内容标准及实施建议内容标准及实施建议课程内容组织的基本思路是根据本专业人才培养的目标所需要的基本理论和基本技能的要求及本课程的教学性质，以虚拟的或项目教学为例，帮助学生了解城镇规划的理论知识和城镇规划设计从前期准备工作到设计的各阶段的

8、要求、内容及其相互关系，了解各专业之间相互配合的内容及规划师的综合协调作用，进一步理解规划中的有关标准和规范，较好地将城镇规划设计理论及相关学科知识应用于实际工程中。课程内容突出对学生职业能力的训练与职业素质养成的培养。其知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对知识学习的需要。本课程注重理论与实践相结合，理论课要求运用多媒体教学，实践课主要利用设计项目的设计过程进行教学。表表 1 1 课题安排及学时分配课题安排及学时分配模块模块/ /单元序号单元序号单元名称单元名称学时学时 H H1课程教学基本要求与中心内容22城市规划与城市规划学 （城市建设史）143城市规

9、划的基本理论104城市规划工作内容与编制程序65城市用地及其适用性评定66工业用地的布置27居住用地的规划布置48公共设施用地与城市中心规划布置6情景教学式模块一：城市规划学科发展和规划工作内容9城市绿地与郊区规划610城市总体规划思想方法411城市总体规划工作程序与方法1012城市总体规划方案构思与评析613城市总体布局的基本方法314城市总体布局的方案优化315小城镇规划理论 3 学时实践 28 学时情景教学式模块二：城镇总体规划16城镇发展布局中的问题6情景教学式模块三：城镇详细规划17城市规划详细规划理论 4 学时实践 28 学时418城市交通与城市总体布局419城市道路系统规划810

10、情景教学式模块四：城镇交通与道路系统及工程规划20城市给排水工程规划，城市电讯规划，城市防灾 规划，城市管线工程综合21住区规划的任务与编制，住区的组成、类型与规 划结构422住区的规划设计，住区规划的技术经济分析4情景教学式模块五：城乡住宅区规划 23住区的规划设计评析2情景教学式模块六：城镇规划综合训练24城市规划综合训练 （课程设计）30合计合计2课题内容及实施城镇规划原理与设计课程教学内容和目标按照城镇规划专业对城镇规划原理理论知识和规划设计过程认知规律进行整合和序化安排，并设计各教学单元内容及其相应实施环节。其中，模块三、模块六（应用实践）是满足学生个性发展的竞赛和实践性活动，培养学

11、生知识运用、动手能力、表现手法、成果完成等，并为学生今后的就业打下扎实基础。表表 2 2 课题课题 1 1 教学设计表教学设计表课题课题 1 1课程教学基本要求与中心内容学时学时(H)(H)2教学目教学目 标标这部分内容的安排意在对学生进行课程学习指导，让学生对课程的教学基本要 求、课程特点、内容设置、知识结构、教学主线、学习方法等有一个较为明了 的概念，从而对本课程的学习做到心中有数，有计划、有重点循序渐进地展开 学习，避免学习中的盲目性。教学内教学内 容容一、课程在专业课程体系中的作用与地位 二、教学基本要求 三、教学中心内容 1、课程特点 2、中心内容 3、课程内容框架设置 四、课程学习

12、指导 五、主要阅读参考资料 六、课程答疑方式重点难重点难 点点重点：课程的特点和课程中心内容难点：5步 骤内容方法、资源运用课 时1介绍的专业课程体系的设置引出城规原理 在整个专业课程体系中的重要性与特殊性 的四点归纳，再用动画效果直观展示；2对课程的三大特点进行较为详细的阐述，要求 学生注重综合能力的培养；3从课程教学重点牵出教学主线（即中心内容）； 介绍课程内容框架设置，明确重点；4针对往届学生对该课程学习存在的问题，进行 学习方法的指导。教学实教学实 施施 建议建议5推荐课外阅读资料提供个人网上主页，查看课 程建设相关内容。采用多媒体课件授 课2教学资教学资 源源场地：普通教室、网络机房

13、带示教功能 设备、工具等：黑板、粉笔、电脑 资料：城镇规划专业素材图库、课堂教学课件、教学参考书考核评考核评 价价单元测试内容：以作业完成情况予以评分，并计入课程成绩表表 3 课题课题 2 教学教学设计设计表表课题课题 2城市规划与城市规划学学学时时(H)14教学目教学目 标标通过本章 “城市与城市规划学 ”的讲解与学习，了解从古至今不同历史时期城市 的发展特点，城市建设的发展简史，掌握城市规划学科的形成与发展；对城市规划与 相关学科的关系形成一定程度的了解或认识，同时认识和掌握中国古代丰富的城市规 划思想、方法和实践经验。教学内教学内 容容1城市的发展 2城市规划学科的形成与发展 3城市规划

14、学与相关学科1。 。重点：现代城市发展特征；西方封建社会时期的城市规划学 科；西方城市规划学科发展梳理；中国古代长期并存的两 种城市建设思想及其实践 ；城市规划与建筑学。 难点：城市规划学 及其相关学科在 发展中的相互影 响和作用。 教学教学实实 施施 建建议议步 骤内容方法、资源运用课 时61启发学生回顾早期城市的形成过程，由此转入城市发展 问题；采用多媒体 授课，以讲 述为主，并 以较多有代 表性图示说 明城市的特 点22按从古至今不同社会发展阶段介绍城市的主要特征，选 择有一定代表性的城市图片加以说明，使城市的演进更 为明晰。采用多媒体 授课，以讲 述为主，并 以较多有代 表性图示说 明

15、城市的特 点23城市规划学科的形成发展是重点，分为国外和中国两部 分讲授： 国外城市规划学科从奴隶社会封建社会近代社 会的演化，穿插较多相关图片的讲解；对中国城市规划学科的发展分奴隶社会、战国时期、 封建社会早中晚期，到半封建半殖民地时期直至现 代做较为详细的介绍。每个时期均以典型城市为分 析实例，并插播相关的 1-2 分钟的微型片进行综述；由周王城建设制度和汉长安城复原图分别引申出 “皇权至上”与“自然至上”的中国古代长期并存 的两种城市建设思想；播放 10 分钟反映古代城市布局特点的电视片断。采用多媒体 课件授课。 按时代顺序 每个时期均 以典型城市 为分析实例，插播教学资 料短片，利 用

16、视听法让 知识讲授更 加生动、直 观而影响深 刻。 64讲述城市规划与建筑学、城市交通学、主要社会科学与 人文学科的关系，进一步分析说明它们在发展中的相互 促进作用。25城市规划学及其相关学科在发展中的相互影响和作用采用多媒体 课件授课以 讲述为主 2教学教学资资 源源场地：普通教室、网络机房带示教功能 设备、工具等：黑板、粉笔、电脑 资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核考核评评 价价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈， 并计入课程成绩7表表 4 课题课题 3 教学教学设计设计表表课题课题 3城市规划的基本理论学学时时(H)10教学目教学目 标标了解现代城市规划理论思想产生的渊源，熟悉城市规划理论的形成与发展过程； 一定程度掌握现代城市规划的主要理论及其观点；进一步了解当代城市